教案养成良好的职业行为习惯

《养成良好的职业行为习惯》教学设计
教案背景
1、面向学生：职业高中一年级下期
2、学科：职业高中德育课
3、教材：高等教育出版社《职业道德与法律》
4、课时：1课时
5、学生课前准备：
（1）要求学生课前在互联网上通过百度搜索引擎搜集具有高尚职业道德的人的事迹。

（2）要求学生课前互联在网上通过百度搜索引擎搜集关于职业道德的古今名言。

教学课题
养成良好的职业行为习惯
1、让学生懂得良好的职业行为习惯是成功的保证（习惯决定成败）；
2、让学生明白职业道德重在养成的道理（意义），知道要从小开始，功到自成；
3、体验、训练“慎独”和“内省”法，加强职业道德修养；
教材分析
本课选自高等教育出版社教材《职业道德与法律》中第二单元第五课。

这是一次整合了道德，礼仪，修养，行为习惯等多项实践方式的综合性学习活动，目的在于进一步围绕职业道德的重点，指导学生行为习惯，道德养成，要从小做起，从小事做起，让学生懂得良好的职业行为习惯是成功的保证。

通过搜集、整理、展示名人事迹，名人名言等活动形式，提高学生获取信息、处理信息的能力。

教学重点
1、重职业道德养成训练；
2、用“慎独”法使养成成为自觉；
3、用“内省”法使品格日臻完善。

教学难点
“慎独”和“内省”法的应用
学情分析
1、职高学生有很多不良的行为习惯；久而久之阻碍良好道德的形成；
2、学生不重视政治思想（品德）养成；社会和教育对此流于形式，趋于空调说教，老师“示范”太少；
3、“慎独”、“内省”说来易，做起难，无良方，学生更不行。

教学方法教学手段
1、多媒体提示要点，给出例证；
2、应用互联网搜索，搜集相关材料，运用提出问题，分析问题，解决问题的教学方法。

3、讨论启发得出结论；
4、老师精要点拨、小结；
教学过程
一：复习
同学们，上节课我们学了：职业道德是职业成功的必要保证。

其中最重要的一句：遵守职业道德，是从业之本。

老师对职业道德的理解：这里“道”就是职业生涯中的规律和行为规范；而“德”就是遵循这些规律，遵守规
则去做。

（展示课题，学生跟着老师大声念出来。

）
二：引入
师：就跟日月星辰四季更替一样，如果有一天海王星说我不受约束，要自由运行一下，大家想一想天空将会怎样？
明白这些道理，我们就要“养成良好的职业行为习惯”，老师故意写错字介绍姓名，接着同学随意撕一张作业本纸，擦鼻涕，揉一揉扔在讲台。

（让学生说说老师刚才的行为雅不雅，习惯好不好？）
三、新课学习
老师展示出这节课要探讨的问题：行为习惯，在职业道德修养中提升职业境界，职业道德养成，慎独，内省
老师开始整理讲桌（若讲桌整齐就在前排找一位同学书桌帮其整理）（一）、在职业道德休养中提升职业境界
（1）职业道德重在养成
探讨第一个内容：出示案例：小王和小李是一个村子长大的好朋友,毕业于同一所中职学校，又在同一家公司上班，做同样的工作，但他们对职业道德的认识与训练不同。

小王在学校时就按严格按照职业道德的要求去做，工作后，严格遵守公司的各项规章制度，身体力行岗位职业道德规范，工作扎扎实实，业务日益纯熟，业绩连年创优，很快成为业务骨干，3年后被提升为车间副主任。

小李在学校就对职业道德行为训练很排斥，认为规矩太多，扼杀了自己的个性，约束了自己的自由。

参加工作后总是马马虎虎，大大咧咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事们对他意见很大，公司领导
多次批评无效，只好就他辞退。

老师提出问题：根据小王和小李的经历，结合自身实际，谈谈职业道德对中职生成长的意义。

提示：人的素质是多方面的，职业道德素质是从业人员的首要素质。

调查显示：从业人员的敬业精神、进取精神、人际关系、合理的知识结构以及做人的品质等对其职业的稳定、职务的升迁、收入的增加有高度的关联。

现代社会对劳动者的素质的要求越来越高。

中职学生应该充分认识到职业道德养成的重要性，自觉加强这方面的培养和训练。

边看边想，举一反三，纵观古今：大凡有建树的成功人士无一不是道德高尚的人。

大禹治水三过家门而不入。

/view/2178.htm
孔子曰“朝闻道，夕死可以，成万世师表”
/view/609778.htm
范黎三聚三散财，供为中国财神。

/view/1782132.htm
魏征以“三面镜子”照亮人生，成为一代名相。

/view/36412.htm
诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后也”/view/567167.htm 屈原、杜甫、岳飞、文天祥、范仲淹、林则徐、苏轼------忧国忧民，后人敬仰。

毛泽东“全心全意为人民服务”，万民拥戴。

/view/81346.htm
张思德、黄继光、雷锋、王进喜、焦裕禄、牛玉儒、任长霞、李素丽、钱学森、袁隆平等等我们的楷模。

请同学找出职业道德素质的重要意义，中职业学生应该怎么做？
教师小结：如果说人生、事业是株大树，那么道德是株大树的根，职业道德是职业生涯的根基，只有扎稳了根，人生事业之树才能枝繁叶茂，基业常青。

互动在线：（大家观察书上59页图，请大家看图从道德养成的角度，谈谈对这两件事的看法。

）
教师小结：不用多说，自觉加强职业道德训练，培养良好的职业道德素质是我们青少年的首要任务，学校加强职业道德教育，正是按照人的成长规律在帮我们。

我们应当以感恩的心态，主动对照《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校规校纪，配合学校德育课题，加强自身修养，提高道德素质，提升职业人生境界。

你才会在职业人生道路上一帆风顺，达到成功的彼岸。

（二）具体有哪些提高修养的好办法呢？
我中国的古圣先贤给我们提供了许多良方，这节课我们取了其中的两个，下面与同学一起分享：
（2）、慎独：使修养成为自觉。

什么是慎独呢？/view/18787.htm（学生释义）
解义：慎独，慎：谨慎，独：独处。

慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、社会、他人不道德的事。

慎独既是一种重要的道德修养方法，也是一种崇高的精神境界。

我们平常的做法是怎样？我们做到“慎独”了吗？
问答式，老师设问，学生回答（请如实回答）
齐答：
①、你在没人看见的情况下丢过果皮、纸屑没有？
②、你独自上网时看没看过不该看的内容？
③、你背着别人说没说过对别人不好的话？
单问：（先让有的同学举手，学生举手方式统计然后逐一回答）
①、你出游时有没有乱画、留名、进入草坪等？
②、你捡到过钱物吗，怎么办的？（非我之物，丝毫勿取）
③、你逃过公交车票吗？你违反过交通规则吗？
④、你未经允许动过别人的东西吗？
⑤、你有没有不排队，挤车、争座位的时候？
⑥、你独自一人时产没产生过不好的念头？
教师小结：
人非圣贤，熟能无过，/view/192470.htm关键是过而能改，这就了不起了。

人生处处是“诚信考场”我们要将监视器安装在自己心上，为自己点亮一盏心灯，照亮自己的人生前程。

学生看图思考
诚信考场
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让学生快速看完60页下方至61页上方小段文字。

教师提示：也许同学们就要嘀咕了：现在很多人都是见利忘义，不守公德成习惯。

甚至不讲道德、良心。

为了钱，为了名利不择手段，老师要我们“慎独”。

将来我们参与社会竞争会不会成为弱者。

请记住老师三句忠告：修缮美德是自己的事情；公道自有人心；有好德行的青年必有“贵人”相助，开创幸福人生。

下面我们一起来探讨：
（3）、内省：让品格日臻完善。

省，这个字怎么念？省：xing
内省是什么意思？（抽学生回答）/view/188002.htm 请说一句与内省相符的名言。

提示：吾日三省吾身/view/1312775.htm
教师：内省是古圣先贤提高自身修养的最好方法之一，也是中华民族优良的道德传统。

在今天，内省仍是我们正确认识自己的重要途径，是自我提升和完善的内在动力。

是自我调节和控制的有效方法。

我们要学会运用内省的方法，通过内省，自我观赛，自我体验，自我分析，全面了解自己的优点与不足，自己的得与失，从而发扬优点，改正缺点，形成正确认识，
养成良好习惯。

请大家参照61页上面某公司对员工提出的四个问题。

将它改一下，根据我们中职学生的实际，提出我们加强自身修养的四问。

请学习委员结合自己昨天到今天的实际谈一谈。

教师点评（注意肯定学生优点）
还有没有同学愿意来“内省”一下自己？
教师小结：“内省”是把“尺子”，道德规范就是标准，没有标准和依据，内省就会失去方向和原则。

在中国传统文化中，有一个很好的标准，那就请人根据孔、孟思想给我们编订的一本小册子《弟子规》/view/64511.htm，它简明易懂，很有现实意义，在这里由于时间关系，老师不作详细介绍。

只选用一句话：你按《弟子规》去作，你的人生一定会成功，你将会幸福一生，甚至造福子孙。

本课结语：善自省者明，善自律者强。

中职学生一定要经常地进行自省，时刻保持清醒的头脑，学会慎独，增强自律自制能力，锻炼坚忍顽强的意志，不断提高自己的道德境界。

四、作业：
1、内省是重要的道德修养方法，古人有“日三省乎已”的传统。

结合自己的学习生活，小组合作，设计一张《洗心贴》，提出若干问题，坚持每天从这些方面深刻反省，检查自己的言行。

2、在网上通过百度搜索引擎搜集自己欣赏的关于职业道德的名言，整理出来与大家交流
五、板书：
1、重视职业道德养成教育
2、“慎独”是自我修养良方
3、“内省”帮你提升道德境界
4、《弟子规》是最佳《洗心贴》
教学反思：
1、本节课在课堂教学中由于应用了“互联网搜索”手段，学生课前准备充分，所以学生参与度高，课堂气氛活跃。

教学过程中教师恰当的点评和引导、极大地提高了学生的学习兴趣和自主学习的能力。

2、课堂中采用的材料，真实，与生活紧密相关，学生容易接受，形成良好互动，教学效果显著。