一个幸福的山村教师成长经历

一个幸福的山村教师成长经历

潭山中心小学曾玲英今天一到教室，小组长就说让我代表小组做“学员成长经历交流”，让我想起很多往事，心里就像打翻了五味瓶，从教二十五年来的酸甜苦辣一齐涌上心头。

一．扎根山区，放飞梦想。

我出生在一个山清水秀、群山环绕的小山沟里。8岁多才有机会背上书包走进我们分场的子弟学校，一到学校我就被老师和同学们吸引了，原来山外还有那么多神奇的世界，所以上每一节课我都很认真，从小学到初中成绩都不错，87年考到了我们总场的子弟学校读高中。90年高考失利，正当我犹豫是复读还是待业的时候，我们分场的子弟学校要招一位初中理科老师，我符合报考条件，又很向往老师这个职业，抱着试试看的心理，我参加了考试，没想到以笔试第二面试第一的成绩被录取了。很幸运地成了一名教师，儿时的梦想实现了，当时羡慕我的人可真不少。

二．多方求教，努力提升。

一进学校我就担任初一的班主任，初一数学，初二物理及初三音乐的教学工作，校长派了我原来的班主任一对一的帮助我，为了能尽快胜任这份工作，我非常努力，遇到问题从不藏着掖着，公开向所有人讨教，大家也会毫无保留地帮助我，只要一有空课就去听其他老师的课，备课改作业都是晚上完成，一有空就看当

时的《教材教法》、《教育心理学》，就在这种“教中学、学中教”的过程中，我不断得到了提升。很快一个学期的试用期就满了，我被正式录用了，开始真正享受教师待遇。在之后的工作中，我一如既往的努力，以饱满的热情投入到工作和学习中，迅速地成长为一名学生、家长、同事们都认可的老师，97年拿到了函授的大专文凭。

三．经历坎坷，永不言弃.

正当我踌躇满志、信心满满的时候，因为国家体制的转变，我们垦殖场开始拖欠工人工资，最糟的时候连续半年没发一分钱。当时很多在外打工的亲人、朋友、老同事都劝我停薪留职，外出打工。可我一想到那一双双充满信任和渴望的眼神就不忍心离开，无论经济多拮据，都没动摇我当好一名山村教师的决心。直到2002年，我们垦殖场移交属地管理，我们学校要并到乡镇中心小学，政府为了减轻财政压力，以各种理由缩减聘用我校的老师，我因为没有干部身份被拒之门外，我下岗了，梦想破灭了。回想起来，这是我人生最迷茫最灰暗，也最无奈的时候。好在有亲人朋友的支持和帮助，我很快就在广州一所私立学校找到了工作。一年后，我的老校长打电话问我愿不愿意到镇中心小学代课，我没有丝毫犹豫就毅然答应了，大家都骂我傻，因为在外干一年能抵家里干十年的收入，可我由于对山里孩子那份特别的眷恋，带着在外一年学到的新理念、新方法又回到了山里。

四．沐浴阳光，重燃希望。

2003年9月，我来到了我现在的学校代课，虽然只拿正式老师们三分之一的工资，但本着自己良心和职业操守，无论是教学还是班主任工作，我都挺认真，直到2005年，那些有干部身份的老同事都收编了，而我依然只是代课，学校领导都为我鸣不平，但也没办法帮到我。说实话，有时心里也不平衡，但一想还有人比我惨，也就释怀了。有一次，一个政府部门工作的朋友告诉我：“按政策你们也可以收编的，你们太老实了，要知道，会哭的孩子才有奶吃。”一语惊醒梦中人，我们这一批2002年下岗的老师集体上访了，经过四年的时间，各方努力总算没白费，2009年，阳光终于照到了我们身上，通过考试我也收编了，成了镇中心小学一名有编制的老师，我的心里又充满了希望，憧憬着美好的明天。

五．立足平凡，超越梦想。

收编后，我学习的动力又回来了，工作也更有劲了，学习新课标，改进教学方法，努力提高自身素养，有幸走进研修班后，我更自信了。山村教师的工作是平凡的，但要做好确实不是件容易的事。我想，只要我们努力探索，勇于挑战自我，一定能走得更远。回去后，我一定带领同事们搞好校本教研，结合农村实际，做好本职工作，做一个名副其实的骨干教师。

六．知足常乐，做一个幸福的山村教师。

回顾二十五年的教师生涯，我最大的特点就是工作上努力和生活上知足。眼下，教师收入不高、社会地位低、乡下条件差，

怎么比都是社会中下层，但我总是安慰自己，别人城里有房，乡下我也有呀，比他们的还大些呢，虽然不值钱，但住的舒服就行了，几十万的车和几万的车还不都是代步工具吗？我守着天然氧吧，吃着自己种的无公害的绿色蔬菜，时不时的享受着学生们带给我的惊喜和幸福，何乐而不为呢？你说我是阿Q也好，说我没有追求也罢，我心依然——做一个幸福的山村教师！