沪教版一年级下册《春雨沙沙》说课稿

沪教版一年级下册《春雨沙沙》说课稿一, 依据课标, 说理念

《春雨沙沙》是一篇短小的写景散文, 描写了春雨中乡村的迷人景象,具有诗一般的韵味.本文的设计理念:自主识字,朗读感悟,语言实践.

二,紧扣特点, 说教材

《春雨沙沙》一课通过描绘了一幅美丽的春天图画, 展现了春天的美景. 学习课文, 了解大自然春天的景象, 体会春雨中乡村的迷人景象, 激发学生热爱春天, 热爱大自然.

知识目标:

认识quot; 提土旁quot;, 正确认识课文中的9 个生字, 积累9 个词语.

能力目标:

正确,流利地朗读课文;能在田字格中正确描写 4 个左窄右宽的字; 能用一二句话说说春天的迷人景象

情感目标:

体会春雨中乡村的迷人景象.

教学重点:

1, 能运用多种方法识记本课9个生字,积累9 个词语. 2, 正确, 流利的朗读课文,并能读出感情.

教学难点:

1, 体会春雨中乡村的迷人景象.

2, 用一二句话说说春天的迷人景象.

三,联系实际, 说策略

教法

创境法

诵读法

学法

自主学习

合作学习

四,情感互动,说流程

（一）创设情境, 感受春天

1, 欣赏春图, 感受春意.

2, 指导朗读第一, 二节.

3, 揭示课题.

（二）读文学字, 感知春天.

1, 听课文录音, 整体感知课文内容2, 看课文图片, 交流听后收获. 3, 读课文, 小组合作学习字词.

4, 交流识字方法, 反馈朗读课文. （三）精读课文, 走进春天. 1, 自读课文, 挑选喜欢的句子读读

2, 指导朗读, 体会春天的迷人景象

3, 赞美春天, 配乐感情朗读全文. ▲重点指导朗读第一, 二句.

▲小组自由合作读第三节

（四）拓展训练, 描绘春天

1, 说春天:春天还有哪些迷人的景象,向同学介绍一下.

2, 赏诗歌: 《春天》

（五）复习巩固, 指导写字.

1, 游戏: 燕子报春

2, 指导写字: 织, 坡, 播, 植

（六）实践活动: 找春天

1, 收集与春天有关的词语,成语,歌曲或诗句等.

2, 走到校园, 公园,到大自然中去找春天, 用自己喜欢的方式表达出来,如:画一幅画,写一二句话等.

春雨沙沙，春雨沙沙.. 沙沙的春雨，像千万条丝线飘下

沙

下

3 春雨沙沙

这是一幅美丽的春天图画: ____________

燕子

八、、J

一幅

织

对岸

一座

山坡

播种

农民

植树

穿梭的燕子衔着雨丝,织出一幅美丽的春天图画:绿的, 是柳叶; 红的是桃花.

美丽的

绿的

红的

还织出一条清凌凌的小河, 河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴.

清凌凌的

欢快地

啊,春天的图画 ___________ !

啊, 多么迷人的春天图画

春天春天是一本彩色的书红的桃花, 白的梨花, 绿的柳叶, 黄的迎春花.

春天是一本会笑的书小池塘笑了, 酒窝圆又大,

小朋友笑了,

咧开小嘴巴.

春天是一本会唱的书

春雷轰隆隆,

春雨沙沙沙,

燕子叽叽叽,

青蛙呱呱呱.

一座

植树

山坡

织布

燕子八、、J

农民对岸播种