通信技术与系统教案
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5-1 5-6 5-8 5-10 5-11 5-12 5-13 5-21 四．本章参考资料
6
1.《通信原理》，樊昌信，国防工业出版社，1995 2.《现代通信原理》，曹志刚，清华大学出版社，1992 五．教学后记 1. 学生们对奈奎斯特第一准则的物理意义理解不够深刻，不能很好 应用奈奎斯特第一准则确定基带传输能够实现的无码间干扰的最高 传输速率。 3. 学生们对时域均衡的原理理解不够深入，不能熟练进行迫零均衡
学院所有
年级
修课 人数
大三 175
必修课
普通教育课程( )；学科基础课 ( √ ) ； 专业方向课 ( )
选修课 公选课 ( )；学科基础选修课 ( ) ； 专业选修 ( )
授课方式
是否采用 多媒体
理论课 (√ ) ；实践课 ( ) 采用
考核方式
是否采用双 语
考 试 (√ ) 考 查( )
否
学时分配
掌握时域均衡的原理、迫零均衡器的设计及均衡效果的衡量。 二．教学重点与难点 1. 无码间串扰的基带传输特性
使学生正确理解奈奎斯特第一准则的物理意义，能应用奈奎斯特 第一准则确定基带传输能够实现的无码间干扰的最高传输速率。 2. 均衡技术
使学生熟练掌握时域均衡的原理、迫零均衡器的设计及均衡效果 的衡量。 三．作业
曹志刚，《通信原理》，清华大学出版社，2002 版。 南利平，《通信原理简明教程》，清华大学出版社，1999 版
12
五 教学后记 注意从星座图上两点之间最小距离的来分析调制方式的抗噪声性
能，并注重讲解 QAM 调制与 MPSK 调制方式的差异。 第十章 复用和数字复接技术 授课学时数：4 学时 一 教学内容及要求
曹志刚，《通信原理》，清华大学出版社，2002 版。 南利平，《通信原理简明教程》，清华大学出版社，1999 版 五 教学后记 匹配滤波器公式推导应尽量避免过多的公式板书，主要讲解推导思 路，最后的结论及物理意义，并辅以例题讲解来加深理解； 应从数学上给学生推导最佳接收机和匹配滤波器的等价性，并注意讲
10
6 确知信号的最佳接收机及误码率公式讨论分析（2 课时） 教学要求： 掌握匹配滤波器原理、特点； 掌握最大似然必准则及物理含义； 掌握最佳接收机和匹配滤波器的联系与区别 了解确知信号的最佳接收时误码率公式推导，掌握其结论 二 教学重点与难点 重点： 4 匹配滤波器的特性； 5 最大似然准则； 6 确知信号的最佳接收结构和误码率； 难点： 匹配滤波器的特性分析； 三 作业 教材习题 8-1，8-4，8-8； 四 本章参考资料
陈运等，《信息论与编码》，电子工业出版社，2002。 五、 教学后记 在教学的过程中，应注重信道容量公式的理解和应用的讲解。特别是 在不同情况下信道容量公式的不同表示方式及其应用。
4
第四章 模拟调制系统 授课时数：8 学时 一、 教学内容及要求 调制的目的、定义和分类 模拟调制的概念 对常见模拟调制信号（AM SSB DSB VSB FM PM）分析其波形、频 谱结构、调制和解调原理以及每一种模拟调制系统的抗噪声性能 二、 教学重点与难点 重点：AM SSB DSB WBFM 信号的分析 难点：单边带信号的产生 调频信号的频谱特性以及抗噪声性能分析 三、 作业
了解通信系统的基本组成、分类及特点。掌握各 2. 信息及其度量（2）
掌握信息的度量方法及仙农信道容量定理。 3. 通信系统的主要性能指标（1）
掌握通信系统性能指标的主要度量方法。 二． 教学重点与难点 1. 通信系统的组成及作用。 2. 通信系统有效性及可靠性的衡量。 三． 作业
1-1 1-6 1-9 3-19 3-20 四． 本章参考资料 1.《通信原理》，樊昌信，国防工业出版社，1995 2. 《信息论与编码》，陈运，电子工业出版社，2002 五． 教学后记 1. 同学们较好地掌握了通信系统的基本概念。 同学们对数字通信系统的性能指标理解不透彻
a) 二进制数字调制与解调原理 ① 二进制振幅键控（2ASK） ② 二进制移频键控（2FSK） ③ 二进制移相键控（2PSK） ④ 二进制差分相位键控（2DPSK） ⑤ 二进制数字调制信号的功率谱密度
b) 二进制数字调制信号的抗噪声性能 ① 二进制振幅键控（2ASK）系统的抗噪声性能 ② 二进制移频键控（2FSK）系统的抗噪声性能 ③ 二进制移相键控（2PSK）系统的抗噪声性能 ④ 二进制差分相位键控（2DPSK）系统的抗噪声性能 c) 二进制数字调制系统的性能比较 d) 多进制数字调制系统概念 二 教学重点与难点 重点：数字调制的概念；
教师教案
(2005—2006 学年第 2 学期 )
课 程 名 称：通信技术与系统 授 课 学 时：56 授 课 班 级：电工学院 2003 级 任 课 教 师：朱晓霞 教 师 职 称：讲师 教师所在学院：电子工程
电子科技大学
1
课程名称 课程编号
课程类型
通信技术与系统 63023135
授课专业 班级
教学内容： 1． 频分复用原理及典型系统（2 课时） 2． 时分复用原理及典型系统（2 课时） 教学要求： 掌握频分复用原理、特点 掌握时分复用原理、特点 二 教学重点与难点 重点：频分、时分复用原理 难点：分析时分复用系统传输速率的计算 三 作业 教材习题 10-1，10-7； 四 本章参考资料
曹志刚，《通信原理》，清华大学出版社，2002 版。 南利平，《通信原理简明教程》，清华大学出版社，1999 版 五 教学后记 首先，需要给学生讲解复用的作用和必要性，然后再介绍两种典
5
一．教学内容及要求 1. 数字基带传输概述（1）
了解数字基带传输系统的基本组成。 2. 数字基带信号及其频谱特性（1）
掌握数字基带信号常用码型及其频谱特性结论。 3. 无码间串扰的基带传输特性（3）
正确理解奈奎斯特第一准则的物理意义。 4. 眼图（1）
了解眼图的原理及其反映的系统参数。 5. 均衡技术（2）
11
解它们实现结构的区别。
第九章 现代数字调制解调技术
授课学时数：4 学时 一 教学内容及要求
教学内容： 10 正交振幅调制(QAM)(2 课时)； 11 最小移频键控(MSK) (2 课时) 教学要求： 掌握 QAM 调制的原理、特点 掌握 MSK 调制的原理、特点 二 教学重点与难点 重点： 6 QAM 调制的原理、特点 难点： 5、 QAM 调制抗噪声性能的简单分析（星座图上两点的最小距离） 三 作业 教材习题 9-1，9-2； 四 本章参考资料
13
型复用方式的原理、特点，并注重讲解它们的区别、实现的难易程度， 现有哪些典型应用。另外，还可以进行适当扩充，讲解一下另外一种 复用技术—码分复用。
14
曹志刚，《通信原理》，清华大学出版社，2002 版。 五、 教学后记
在教学的过程中，应注重对低通和带通抽样定理的讲解，特别是
8
带通抽样定理及其应用；让学生理解 PAM 与 PAM 的区别、均匀量 化和非均匀量化的区别；重点讲授 A 律 13 折线的编码原理，并举例 进行说明，加深学生对此的理解；同时让学生掌握量化误差的计算， 包括本地量化误差和接收端量化误差。 第7章 数字频带传输系统 授课时数：8 学时 一 教学内容及要求
器的设计。 第六章 模拟信号的数字传输 授课学时数：6 学时 一、 教学内容及要求
教学内容： 1 低通抽样定理、带通抽样定理、二者的应用； 2 脉冲幅度调制的基本概念，自然抽样和平顶抽样的脉冲调幅； 3 脉冲编码调制中的均匀量化，包括量化间隔、量化误差、量化信
噪比等； 4 PCM 中非均匀量化及其特点； 5 PCM 编码常见码型、各种码型的特点； 6 13 折线编码的码位选择与安排； 7 编码原理； 8 PCM 信号的码元速率和带宽的计算； 9 PCM 译码原理；
7
教学要求： 熟悉低通和带通抽样定理，并能灵活应用；掌握 PAM 的基本概念； 理解均匀量化和非均匀量化各种指标的关系；能对抽样脉冲进行正确 的编码，理解量化误差。 二、 教学重点与难点 重点： 1 低通与带通抽样定理； 2 量化误差与量化信噪比的计算； 3 PCM 编码原理； 4 PCM 信号的码元速率计算以及带宽的计算； 5 非均匀量化和均匀量化各自的特点； 难点： 1、 带通抽样定理及其应用； 2、 量化的概念及其相关指标的计算； 3、 A 律 13 折线编码； 4、 编码量化误差的计算； 三、 作业 教材习题 6-2，6-3，6-10，6-13，6-14，6-15，6-19； 四、 本章参考资料
4-5 4-8 4-11 4-14 4-16 4-17 四、 本章参考资料 通信原理学习指导（张辉 曹丽娜） 参考书目中的相关章节 五、 教学后记 本章是学生学习通信原理知识的入门章节。如果学生已学过《射频电 子线路》课程，则接受会快一些。本章的基本概念一定要给学生反复 强调，比如调制的概念和目的、抗噪声性能的基本分析方法，信号的 基本分析方法，因为这些知识和方法对以后各章也有辐射，分析方法 基本雷同。 第五章 数字基带传输系统 授课时数：8
课堂讲授 56 学时； 0 学时
教材
名称 现代通信原理与技术
作者
张辉 曹丽娜
出版社及出版时间
西安电子科大出版社 2002 年出版
参考书目
<现代通信原理> <通信原理>
曹志刚 樊昌信
清华大学出版社 国防工业大学出版社
授课时间
2006 年 2 月——2006 年 5 月
2
第一章 绪论 授课时数：4 一． 教学内容及要求 1. 通信系统的基本概念（1）
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数字信号调制解调的基本原理和一般方法； 二进制数字调制信号的时域表示和频谱特性。
难点：二进制数字调制系统的抗噪声性能分析； 最佳判决门限的概念、物理意义和计算方法； 多进制数字调制信号的星座图组成。
三 作业 教材习题：7－1、7－2、7－7、7－8、7－13
四 本章参考资料 《现代通信原理》 曹志刚 等著，清华大学出版社
第二章 略 不讲 第三章 信道与噪声
3
一、 教学内容及要求 教学内容：
1 信道的定义与数学模型 2 信道容量的概念 3 习题课：信道容量的应用 教学要求： 熟悉信道的定义以及各种信道的数学模型，掌握信道容量公式及其意 义，并能灵活应用信道容量公式。 二、 教学重点与难点 重点： 1 信道数学模型的数学表述； 2 信道容量公式； 3 信道容量公式的应用； 难点： 信道容量公式及其应用； 三、 作业 教材习题 3-19，3-20； 四、 本章参考资料
五 教学后记 在教学的过程中，应注重对基本概念和方法的讲解，特别
是数字调制的特点和实质；让学生理解数字调制与模拟调制的区 别。对调制、解调的方法，以及实际的模型结构和系统组成举例 进行说明，加深学生对此的理解。
第八章 数字信号的最佳wenku.baidu.com收 授课学时数：6 学时 一 教学内容及要求
教学内容： 4 匹配滤波器（2 课时） 5 最小差错概率接收准则（2 课时）
6
1.《通信原理》，樊昌信，国防工业出版社，1995 2.《现代通信原理》，曹志刚，清华大学出版社，1992 五．教学后记 1. 学生们对奈奎斯特第一准则的物理意义理解不够深刻，不能很好 应用奈奎斯特第一准则确定基带传输能够实现的无码间干扰的最高 传输速率。 3. 学生们对时域均衡的原理理解不够深入，不能熟练进行迫零均衡
学院所有
年级
修课 人数
大三 175
必修课
普通教育课程( )；学科基础课 ( √ ) ； 专业方向课 ( )
选修课 公选课 ( )；学科基础选修课 ( ) ； 专业选修 ( )
授课方式
是否采用 多媒体
理论课 (√ ) ；实践课 ( ) 采用
考核方式
是否采用双 语
考 试 (√ ) 考 查( )
否
学时分配
掌握时域均衡的原理、迫零均衡器的设计及均衡效果的衡量。 二．教学重点与难点 1. 无码间串扰的基带传输特性
使学生正确理解奈奎斯特第一准则的物理意义，能应用奈奎斯特 第一准则确定基带传输能够实现的无码间干扰的最高传输速率。 2. 均衡技术
使学生熟练掌握时域均衡的原理、迫零均衡器的设计及均衡效果 的衡量。 三．作业
曹志刚，《通信原理》，清华大学出版社，2002 版。 南利平，《通信原理简明教程》，清华大学出版社，1999 版
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五 教学后记 注意从星座图上两点之间最小距离的来分析调制方式的抗噪声性
能，并注重讲解 QAM 调制与 MPSK 调制方式的差异。 第十章 复用和数字复接技术 授课学时数：4 学时 一 教学内容及要求
曹志刚，《通信原理》，清华大学出版社，2002 版。 南利平，《通信原理简明教程》，清华大学出版社，1999 版 五 教学后记 匹配滤波器公式推导应尽量避免过多的公式板书，主要讲解推导思 路，最后的结论及物理意义，并辅以例题讲解来加深理解； 应从数学上给学生推导最佳接收机和匹配滤波器的等价性，并注意讲
10
6 确知信号的最佳接收机及误码率公式讨论分析（2 课时） 教学要求： 掌握匹配滤波器原理、特点； 掌握最大似然必准则及物理含义； 掌握最佳接收机和匹配滤波器的联系与区别 了解确知信号的最佳接收时误码率公式推导，掌握其结论 二 教学重点与难点 重点： 4 匹配滤波器的特性； 5 最大似然准则； 6 确知信号的最佳接收结构和误码率； 难点： 匹配滤波器的特性分析； 三 作业 教材习题 8-1，8-4，8-8； 四 本章参考资料
陈运等，《信息论与编码》，电子工业出版社，2002。 五、 教学后记 在教学的过程中，应注重信道容量公式的理解和应用的讲解。特别是 在不同情况下信道容量公式的不同表示方式及其应用。
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第四章 模拟调制系统 授课时数：8 学时 一、 教学内容及要求 调制的目的、定义和分类 模拟调制的概念 对常见模拟调制信号（AM SSB DSB VSB FM PM）分析其波形、频 谱结构、调制和解调原理以及每一种模拟调制系统的抗噪声性能 二、 教学重点与难点 重点：AM SSB DSB WBFM 信号的分析 难点：单边带信号的产生 调频信号的频谱特性以及抗噪声性能分析 三、 作业
了解通信系统的基本组成、分类及特点。掌握各 2. 信息及其度量（2）
掌握信息的度量方法及仙农信道容量定理。 3. 通信系统的主要性能指标（1）
掌握通信系统性能指标的主要度量方法。 二． 教学重点与难点 1. 通信系统的组成及作用。 2. 通信系统有效性及可靠性的衡量。 三． 作业
1-1 1-6 1-9 3-19 3-20 四． 本章参考资料 1.《通信原理》，樊昌信，国防工业出版社，1995 2. 《信息论与编码》，陈运，电子工业出版社，2002 五． 教学后记 1. 同学们较好地掌握了通信系统的基本概念。 同学们对数字通信系统的性能指标理解不透彻
a) 二进制数字调制与解调原理 ① 二进制振幅键控（2ASK） ② 二进制移频键控（2FSK） ③ 二进制移相键控（2PSK） ④ 二进制差分相位键控（2DPSK） ⑤ 二进制数字调制信号的功率谱密度
b) 二进制数字调制信号的抗噪声性能 ① 二进制振幅键控（2ASK）系统的抗噪声性能 ② 二进制移频键控（2FSK）系统的抗噪声性能 ③ 二进制移相键控（2PSK）系统的抗噪声性能 ④ 二进制差分相位键控（2DPSK）系统的抗噪声性能 c) 二进制数字调制系统的性能比较 d) 多进制数字调制系统概念 二 教学重点与难点 重点：数字调制的概念；
教师教案
(2005—2006 学年第 2 学期 )
课 程 名 称：通信技术与系统 授 课 学 时：56 授 课 班 级：电工学院 2003 级 任 课 教 师：朱晓霞 教 师 职 称：讲师 教师所在学院：电子工程
电子科技大学
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课程名称 课程编号
课程类型
通信技术与系统 63023135
授课专业 班级
教学内容： 1． 频分复用原理及典型系统（2 课时） 2． 时分复用原理及典型系统（2 课时） 教学要求： 掌握频分复用原理、特点 掌握时分复用原理、特点 二 教学重点与难点 重点：频分、时分复用原理 难点：分析时分复用系统传输速率的计算 三 作业 教材习题 10-1，10-7； 四 本章参考资料
曹志刚，《通信原理》，清华大学出版社，2002 版。 南利平，《通信原理简明教程》，清华大学出版社，1999 版 五 教学后记 首先，需要给学生讲解复用的作用和必要性，然后再介绍两种典
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一．教学内容及要求 1. 数字基带传输概述（1）
了解数字基带传输系统的基本组成。 2. 数字基带信号及其频谱特性（1）
掌握数字基带信号常用码型及其频谱特性结论。 3. 无码间串扰的基带传输特性（3）
正确理解奈奎斯特第一准则的物理意义。 4. 眼图（1）
了解眼图的原理及其反映的系统参数。 5. 均衡技术（2）
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解它们实现结构的区别。
第九章 现代数字调制解调技术
授课学时数：4 学时 一 教学内容及要求
教学内容： 10 正交振幅调制(QAM)(2 课时)； 11 最小移频键控(MSK) (2 课时) 教学要求： 掌握 QAM 调制的原理、特点 掌握 MSK 调制的原理、特点 二 教学重点与难点 重点： 6 QAM 调制的原理、特点 难点： 5、 QAM 调制抗噪声性能的简单分析（星座图上两点的最小距离） 三 作业 教材习题 9-1，9-2； 四 本章参考资料
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型复用方式的原理、特点，并注重讲解它们的区别、实现的难易程度， 现有哪些典型应用。另外，还可以进行适当扩充，讲解一下另外一种 复用技术—码分复用。
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曹志刚，《通信原理》，清华大学出版社，2002 版。 五、 教学后记
在教学的过程中，应注重对低通和带通抽样定理的讲解，特别是
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带通抽样定理及其应用；让学生理解 PAM 与 PAM 的区别、均匀量 化和非均匀量化的区别；重点讲授 A 律 13 折线的编码原理，并举例 进行说明，加深学生对此的理解；同时让学生掌握量化误差的计算， 包括本地量化误差和接收端量化误差。 第7章 数字频带传输系统 授课时数：8 学时 一 教学内容及要求
器的设计。 第六章 模拟信号的数字传输 授课学时数：6 学时 一、 教学内容及要求
教学内容： 1 低通抽样定理、带通抽样定理、二者的应用； 2 脉冲幅度调制的基本概念，自然抽样和平顶抽样的脉冲调幅； 3 脉冲编码调制中的均匀量化，包括量化间隔、量化误差、量化信
噪比等； 4 PCM 中非均匀量化及其特点； 5 PCM 编码常见码型、各种码型的特点； 6 13 折线编码的码位选择与安排； 7 编码原理； 8 PCM 信号的码元速率和带宽的计算； 9 PCM 译码原理；
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教学要求： 熟悉低通和带通抽样定理，并能灵活应用；掌握 PAM 的基本概念； 理解均匀量化和非均匀量化各种指标的关系；能对抽样脉冲进行正确 的编码，理解量化误差。 二、 教学重点与难点 重点： 1 低通与带通抽样定理； 2 量化误差与量化信噪比的计算； 3 PCM 编码原理； 4 PCM 信号的码元速率计算以及带宽的计算； 5 非均匀量化和均匀量化各自的特点； 难点： 1、 带通抽样定理及其应用； 2、 量化的概念及其相关指标的计算； 3、 A 律 13 折线编码； 4、 编码量化误差的计算； 三、 作业 教材习题 6-2，6-3，6-10，6-13，6-14，6-15，6-19； 四、 本章参考资料
4-5 4-8 4-11 4-14 4-16 4-17 四、 本章参考资料 通信原理学习指导（张辉 曹丽娜） 参考书目中的相关章节 五、 教学后记 本章是学生学习通信原理知识的入门章节。如果学生已学过《射频电 子线路》课程，则接受会快一些。本章的基本概念一定要给学生反复 强调，比如调制的概念和目的、抗噪声性能的基本分析方法，信号的 基本分析方法，因为这些知识和方法对以后各章也有辐射，分析方法 基本雷同。 第五章 数字基带传输系统 授课时数：8
课堂讲授 56 学时； 0 学时
教材
名称 现代通信原理与技术
作者
张辉 曹丽娜
出版社及出版时间
西安电子科大出版社 2002 年出版
参考书目
<现代通信原理> <通信原理>
曹志刚 樊昌信
清华大学出版社 国防工业大学出版社
授课时间
2006 年 2 月——2006 年 5 月
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第一章 绪论 授课时数：4 一． 教学内容及要求 1. 通信系统的基本概念（1）
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数字信号调制解调的基本原理和一般方法； 二进制数字调制信号的时域表示和频谱特性。
难点：二进制数字调制系统的抗噪声性能分析； 最佳判决门限的概念、物理意义和计算方法； 多进制数字调制信号的星座图组成。
三 作业 教材习题：7－1、7－2、7－7、7－8、7－13
四 本章参考资料 《现代通信原理》 曹志刚 等著，清华大学出版社
第二章 略 不讲 第三章 信道与噪声
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一、 教学内容及要求 教学内容：
1 信道的定义与数学模型 2 信道容量的概念 3 习题课：信道容量的应用 教学要求： 熟悉信道的定义以及各种信道的数学模型，掌握信道容量公式及其意 义，并能灵活应用信道容量公式。 二、 教学重点与难点 重点： 1 信道数学模型的数学表述； 2 信道容量公式； 3 信道容量公式的应用； 难点： 信道容量公式及其应用； 三、 作业 教材习题 3-19，3-20； 四、 本章参考资料
五 教学后记 在教学的过程中，应注重对基本概念和方法的讲解，特别
是数字调制的特点和实质；让学生理解数字调制与模拟调制的区 别。对调制、解调的方法，以及实际的模型结构和系统组成举例 进行说明，加深学生对此的理解。
第八章 数字信号的最佳wenku.baidu.com收 授课学时数：6 学时 一 教学内容及要求
教学内容： 4 匹配滤波器（2 课时） 5 最小差错概率接收准则（2 课时）