《素描》课程教学大纲

徐州中健科技职业技术学校
《素描》课程教学大纲
一、课程性质
本课程是江苏省中等职业学校美术绘画专业必修的一门专业基础课程，是一门实践性较强的核心课程，其任务是培养学生的审美力和造型能力。

通过素描教学，使学生掌握素描造型的基础知识和基本技能，具有正确表现对象的素描造型能力，提高美术修养和鉴赏能力，为以后的专业课学习奠定基础。

二、学时与学分
132学时，8学分。

三、课程设计思路
本课程以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，注重核心素养的培养，突出必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能的学习与职业精神的培养。

1.依据《江苏省中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案》确定培养目标、综合素质和职业能力，在课程设计中以多元智能的学生观和建构主义的学习观为教学理论指导，本着基础课为专业课服务的原则，问题引导，联系实际，突出能力，强化应用，重在素描造型能力和审美能力的培养，围绕家用纺织品设计员、广告设计员、室内设计员、动画设计员、淘宝美工等岗位要求，结合学生职业生涯发展与中高职分段培养等需要，确定课程目标。

2.根据“江苏省中等职业学校美术绘画专业岗位职业能力分析”，依据课程目标、岗位需求，对接职业标准，按照基础性原则和美术设计与制作的基本职业能力要求，确定本课程教学内容。

3．按照美术绘画专业特点，将课程分为几何石膏体、静物素描、头像素描、创意素描四个模块，按理论与实践相结合的思路组织教学单元，体现本课程的教学目标。

四、课程目标
通过本课程的学习，让学生掌握素描造型的一般规律和法则，引导学生正确认识素描造型中的形态和表现之间的关系，掌握基本的素描造型能力、创意表现能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。

1. 了解素描的基本概念、表现技巧、主要表现形式,熟悉素描造型的一般规律。

2. 理解素描造型语言的运用, 掌握明暗素描的表现技法。

3. 掌握结构素描的表现技法,能够正确表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系、质量感等属性。

4. 具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。

5. 具有一定的创意和表现的能力。

6. 确立素描作为视觉艺术基础训练的观点。

7. 具有一定的艺术修养和高尚艺术情操。

8. 具有一定的学习的刻苦性和专注性精神。

五、课程内容与要求
六、教学实施
（一）教学方法
1.以学生为主体，以能力为本位，积极创设理实一体化的教学环境。

采用演示法、练习法、探究法、任务驱动法为主，注重做学教合一。

在教学中要多开展实践的教学活动。

在完成任务的活动中形成相关知识和能力的掌握和学习。

2. 在加强基础训练的同时，采用任务驱动的教学方法，充分调动学生积极性，激发学生兴趣，最大限度地让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。

3.课堂教学应多采用图片、音频、视频等数字资源及现代教学技术，开阔学生的艺术视野，提高学生的艺术品鉴能力，并注重理论联系实际。

（二）评价方法
1.将评价贯穿于教学的全过程，既要发挥评价的鉴定功能，又要发挥学习评价的激励功能和教育功能。

2.结果评价和过程评价相结合、定量评价和定性评价相结合，发挥不同评价主体在评价中的作用，运用好自评、互评、他评的评价方法。

3. 通过课堂提问、学生作业、平时测验、及考试情况综合评价学生成绩。

4.及时向学生反馈作品的评价结果，并指出不足，共同探讨改进的方法和途径，调动学生的学习积极性。

（三）教材的选用与编写
1.教材的编写和选用必须依据本标准。

2.教材应以范本为主，避免过于理论枯燥的教材。

范本以结构和明暗素描相结合，并辅以技能要点讲解为主。

图文并茂，由简到繁，循序渐进，深入浅出，符合中职学生的学习特点，增强教材的可读性。

3.教材内容要与时俱进，充满新鲜活力，引入当前素描技法的新理念、新知识、新技能。

（四）课程资源开发与应用
1.发挥教学团队、名师工作室的作用，合作开发、整理音像、电视、书刊等课程资
源，布置好画室等教学场地。

2.充分利用现代信息技术开发信息化课程资源，及时捕捉本专业前沿信息，转化为信息化资源并实现共享。

3.及时搭建信息共享网络平台。

七、说明
本标准依据“江苏省中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案”编制，适用于江苏省中等职业学校美术绘画专业。