教科版科学《杠杆类工具的研究》优秀-PPT1

长
短
费力，但方便
阻力点
支 点
用力点
短
长
省力
思考： 1、用杠杠知识解释两把剪刀有 什么不同？ （对比实验验证）
2、这样设计有什么科学道理？ 3、你现在明白夹子为什么选择 小石头了吗？
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四、拓展训练4.3 教科版科学《杠杆类工具的研究》优秀-PPT1
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三、杠杆类工具分类3.2 教科版科学《杠杆类工具的研究》优秀-PPT1
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四、拓展训练4.1 教科版科学《杠杆类工具的研究》优秀-PPT1
回顾探究开头的问题：开瓶只有往上撬这一种开法吗？ 我们惯常用右边方法开瓶。左边的方法未见就更科学、省力，但这种想法是可贵 的。不走寻常路，敢于突破传统和定性思维，正是创新的萌芽。
恭喜，你成了小小发明家，这 是按你思路做的样品
联系生活，发明创新： 有些小童鞋力气小，用订书机不够劲，你能根据所学杠杆知识改进工具，使他省
力吗？ 谁有东西要订的上来体验一下，看哪种订书机省力一些？
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五、小杆秤的研究 5.1 教科版科学《杠杆类工具的研究》优秀-PPT1
3、开瓶只有往上撬这一种开法吗？
二、杠杠类工具的比较2.1 教科版科学《杠杆类工具的研究》优秀-PPT1
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二、杠杠类工具的比较2.2 教科版科学《杠杆类工具的研究》优秀-PPT1
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三、杠杆类工具分类3.1 教科版科学《杠杆类工具的研究》优秀-PPT1
教科版六年级科学上册一单元第三课
教学环节导航
• 一、活动引入 • 二、杠杆类工具的比较 • 三、杠杆类工具的分类 • 四、拓展训练 • 五、小杆秤的研究 • 六、作业设计
一、活动引入
问题：
1、实验完毕器材整理到位了？ 要形成好的科学素养哟！
2、夹子为什么选择小石头？
通过下面的探究希望你得到答案。
思考：提绳位置对秤的最大称重有什么影响？
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六、作业设计 教科版科学《杠杆类工具的研究》优秀-PPT1
• 有些工具如镊子、理发剪为什么要设计成费力的？ • 作为杠杆类工具，杆秤的三点在哪？ • “称砣虽小，能压千斤”，为什么？（请从杠杆的三点之间的关系说一说） • 提绳位置对秤的最大称重有什么影响？
下压
上撬
思考：
1、两种用法有什么不同？
2、怎么用杠杠知识区别其异同？支点、阻力点不同，力臂不同
3、如何确定支点？
杠杆旋转的中心点，盖凹痕处
4、孰优孰劣、哪种更省力？为什么？右边更省力；右边的力臂比左边的长
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四、拓展训练4.2 教科版科学《杠杆类工具的研究》优秀-PPT1
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思考： 1、作为杠杆类工具，它的三 点在哪？ 2、“称砣虽小，能压千斤”， 为什么？（请从杠杆的三点之 间的关系说一说）
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五、小杆秤的研究 5.2 教科版科学《杠杆类工具的研究》源自文库秀-PPT1
制作步骤 1、把一根小手指粗的竹筷或直 木棍（长约30~50厘米）打磨 光滑；50克钩码1~10个，其中 一个用钓鱼线系好做秤砣。2、 自制一个秤盘，系好三条一样 长的细绳并固定在秤杆上。3、 在秤砣与秤盘间选择适当的位 置系上一个绳套，作为初次实 验的平衡点。 4、采用逐个放砝码的方法在杆 上画出50克、100克、150克、 200克……的刻度