培养有担当的新时代青年
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国的未来 发展必 定需要 大批 胸怀大 Байду номын сангаас 、本 领超 强、
观和价值观 。促使其早 日成人成才。学校一定要坚持
立德树人，教育学生认真学 习习近平新时代中国特色 社会主义思想 ，努力营造中华优秀传统文化和革命文
化、社会主义先进 文化的 良好 氛 围，增强 “ 四个 自 信”教育，学习和践行社会主义核心价值观 ，有针对 性地开展生涯指导 ，有计划地组织志愿者活动 ，有步
导 的讲话 等。仔细研读之后就会发现 ，这些文件都
明确提 出了一个共同的要求 ，即全面贯彻党的教育方
德育 的潜力是 巨大 的，我们要充分利用 现代信 息技 术 ，用好 微信群 、Ｑ Ｑ群等 家校沟通 平台 ，引领家 长理 解学校 、参 与办学 、科学指 导学生成长 ，完善
要培养资优高 中生成为 “ 有理 想、有本领 、 有担 当” 的青年 一代 ，首先必 须建设 一支 热 爱中 国共 产党 、 热爱祖 国、热 爱社 会主 义 、热 爱教 育、热 爱学生 ，
验性示范性 高 中学校要有针 对性地强化立德树 人的
工作 ， 这对于 培养资优学生形成 “ 有理 想、有本领 、
培养有担当的新时代青年
文 ／朱吉政
党 的十 九大 报告指 出，“ 青年 兴 则 国家 兴 ，青 年强则 国家强。青年一代有理想 、有本领 、有担当，
有担当”的品质至关重要 。
首先 。要帮助学 生树立起正确 的世 界观、人生
国家就有前途 ，民族就有希望” 。中华民族伟大复兴 梦想的 实现需 要一批批有追求 、有 志气、有韧劲的 青年人去 参与这个伟大事业 ，青年 强则 中国强，中
思辨但 在价 值 多元 的社 会中容易受各种非主 流价 值
观 的影 响 ，关心 自我 但群体意识不强 ……高 中阶段
是学 生 世界观 、人生观 和价 值观 形成 的重要阶 段 ， 是 “ 成 人”的关键时 期 ，也是成才的 重要 时期 ，实
全面提高学校德育工作的科学性 、针对性与实效性 。 第三 。 要打造一支高水 准为人师表的教师 队伍 。
中国梦要在他们手中实现 。 如 何更快 地培 养 “ 有理 想 、有本领 、有担 当” 的 “ 青 年一代 ” ，这是 时 代赋予学 校教 育的 重要使 命。上 海 市实 验性 示 范性 高 中学 校 培养 了较 多的
资优生 ，多年来一直 为一流大学输送优 秀高 中毕业
生，将资优高中生培养成为 “ 有理想、有本领、有
他们应该是 “ 有理 想、有本领 、有担 当”的一代青
年 ，他们要成为 中华民族 的脊梁 、未来 中国的希 望，
础。同时，在课程 教育改革和 高考制度改革 的 引领 下，扎实推进学校的教学改革工作 ，更好地帮助学生 提升学 习能 力和综合素养 ，使之不 仅会学 习，而且
有能力 、会做事 。青年梦成 就 中国梦 ，培 养一批批 “ 有理想 、有本领 、有担 当”的青年一 代是实验性示 范性 高中学校对实现中华 民族伟大复兴的最大贡献 。
ｏ 统 式 震 学 ・ 思 想 理 论 教 育 ２ ０ １ ７ ／ １ ２ Ｂ
◎电子邮箱：ｘ ｉ ｎ ｄ ｅ ｙ ｕ ＠ ｖ ｉ ｐ ． １ ６ ３ ． ｔ ｏ ｍ
有 科学世界观 、正确人生观与价值观 ，有高超学科 专业水 平 、教学能力 、研究能力和育德能力 的教 师
建设 ，努力培养出一批批可靠的 中国特色社会主 义 接班 人和建设者 ，让他们挑起 “ 圆梦 ”重任 。※
担当起建设社会主义现代化强国的重任 ，任重道远 。
骤地开展党建工作 ，有针对 ｌ 生 地帮助学生发扬优点克 服 自身弱点，培养学生具有 良好思想政治素养 、道德
品质、法制意识和行为 习惯 ，形成积极健康的人格与
良好的心理 品质，促进学生核心素养的提升和全面发
展 ，为他们终身发展奠 定坚实的思想基础 和理论基
担 当” ，能担 负起 民族复 兴重任 的青年 一代 ，是实 验性 示范性高 中义 不容辞的责任 。资优学生 群体有 其 学习优势 ，但也有 其明显的弱 点 ； 学 习能力强但 易骄傲 ，有个性但 不易接受别人 的正 确意见 ，善于
其次 ， 要重视德育创新。中小学要全面落实 《 中
小学德育工作 指南》的各项要求 ，实验性 示范性高 中要从学校的实 际及 资优 高 中学生 的特 点出发探索 育德 的途径 与方 法 ，思考 德育工 作的制 度 与机制 ， 思考不 同阶段 及不同学生群体 的德 育重点 ，重视对 学生心理状态的分析 ， 加 强德育科研 ， 坚持德育创新 ，
（ 作者 系上海 市 中小 学德 育研 究协会 实验 性 示
队伍。打铁还需自身硬，教师的思想境界和教育水
平决定其 能否更 好地 培养 “ 有理想 、有本领 、有担 当”的青年一 代。因此 ，我们 一定要加 强师资队伍
范性 高 中德 育管理 专业委 员会 主任、上海 市特级校
长，上 海，２ ０ ０ ０ ４ ０）
不怕 艰辛 、勇往直 前的年 轻一 代。今天 的 高 中生 ， 毕业时将迎来 中华 民族 ２ ０ ２ ０ 年第一个百年奋斗 目标 的实现——全面建成小康社会 。他们是幸运的一 代、 幸福的一 代，但 他们也必然是需要拼 搏的一代 、奋 斗的一 代，在未来 ３ ０多年乃至更长时间里 ，他们要
区域德育要有大思路、大情怀、大作为
文 ／李正刚
最近一年来 ，党和 国家陆续 出台 了一 系列 与教 育相 关的纲领性文件 ，如党的十九大报告 中对教育 的要 求和对青年的寄语、中共中央办公厅和 国务院 办公厅 关于深化教育体制机制改革 的意见 、教育
部 的 中小学 德育工作指 南 以及教育部陈宝生部
的个性化学校集聚更丰富的个性化教育资源 ，以满
足更 多学生的个性化成长需求 。
第二 ，完善家校协 同育人机制。 目前 ，静安 区
正在大 力推进德 育一体化 工作 ，努力构建学校 、家 庭 、社会三位一体 的德 育工作格 局。家长参与学校
长作 的 切实加强党对教 育系统意 识形态工作的领
观和价值观 。促使其早 日成人成才。学校一定要坚持
立德树人，教育学生认真学 习习近平新时代中国特色 社会主义思想 ，努力营造中华优秀传统文化和革命文
化、社会主义先进 文化的 良好 氛 围，增强 “ 四个 自 信”教育，学习和践行社会主义核心价值观 ，有针对 性地开展生涯指导 ，有计划地组织志愿者活动 ，有步
导 的讲话 等。仔细研读之后就会发现 ，这些文件都
明确提 出了一个共同的要求 ，即全面贯彻党的教育方
德育 的潜力是 巨大 的，我们要充分利用 现代信 息技 术 ，用好 微信群 、Ｑ Ｑ群等 家校沟通 平台 ，引领家 长理 解学校 、参 与办学 、科学指 导学生成长 ，完善
要培养资优高 中生成为 “ 有理 想、有本领 、 有担 当” 的青年 一代 ，首先必 须建设 一支 热 爱中 国共 产党 、 热爱祖 国、热 爱社 会主 义 、热 爱教 育、热 爱学生 ，
验性示范性 高 中学校要有针 对性地强化立德树 人的
工作 ， 这对于 培养资优学生形成 “ 有理 想、有本领 、
培养有担当的新时代青年
文 ／朱吉政
党 的十 九大 报告指 出，“ 青年 兴 则 国家 兴 ，青 年强则 国家强。青年一代有理想 、有本领 、有担当，
有担当”的品质至关重要 。
首先 。要帮助学 生树立起正确 的世 界观、人生
国家就有前途 ，民族就有希望” 。中华民族伟大复兴 梦想的 实现需 要一批批有追求 、有 志气、有韧劲的 青年人去 参与这个伟大事业 ，青年 强则 中国强，中
思辨但 在价 值 多元 的社 会中容易受各种非主 流价 值
观 的影 响 ，关心 自我 但群体意识不强 ……高 中阶段
是学 生 世界观 、人生观 和价 值观 形成 的重要阶 段 ， 是 “ 成 人”的关键时 期 ，也是成才的 重要 时期 ，实
全面提高学校德育工作的科学性 、针对性与实效性 。 第三 。 要打造一支高水 准为人师表的教师 队伍 。
中国梦要在他们手中实现 。 如 何更快 地培 养 “ 有理 想 、有本领 、有担 当” 的 “ 青 年一代 ” ，这是 时 代赋予学 校教 育的 重要使 命。上 海 市实 验性 示 范性 高 中学 校 培养 了较 多的
资优生 ，多年来一直 为一流大学输送优 秀高 中毕业
生，将资优高中生培养成为 “ 有理想、有本领、有
他们应该是 “ 有理 想、有本领 、有担 当”的一代青
年 ，他们要成为 中华民族 的脊梁 、未来 中国的希 望，
础。同时，在课程 教育改革和 高考制度改革 的 引领 下，扎实推进学校的教学改革工作 ，更好地帮助学生 提升学 习能 力和综合素养 ，使之不 仅会学 习，而且
有能力 、会做事 。青年梦成 就 中国梦 ，培 养一批批 “ 有理想 、有本领 、有担 当”的青年一 代是实验性示 范性 高中学校对实现中华 民族伟大复兴的最大贡献 。
ｏ 统 式 震 学 ・ 思 想 理 论 教 育 ２ ０ １ ７ ／ １ ２ Ｂ
◎电子邮箱：ｘ ｉ ｎ ｄ ｅ ｙ ｕ ＠ ｖ ｉ ｐ ． １ ６ ３ ． ｔ ｏ ｍ
有 科学世界观 、正确人生观与价值观 ，有高超学科 专业水 平 、教学能力 、研究能力和育德能力 的教 师
建设 ，努力培养出一批批可靠的 中国特色社会主 义 接班 人和建设者 ，让他们挑起 “ 圆梦 ”重任 。※
担当起建设社会主义现代化强国的重任 ，任重道远 。
骤地开展党建工作 ，有针对 ｌ 生 地帮助学生发扬优点克 服 自身弱点，培养学生具有 良好思想政治素养 、道德
品质、法制意识和行为 习惯 ，形成积极健康的人格与
良好的心理 品质，促进学生核心素养的提升和全面发
展 ，为他们终身发展奠 定坚实的思想基础 和理论基
担 当” ，能担 负起 民族复 兴重任 的青年 一代 ，是实 验性 示范性高 中义 不容辞的责任 。资优学生 群体有 其 学习优势 ，但也有 其明显的弱 点 ； 学 习能力强但 易骄傲 ，有个性但 不易接受别人 的正 确意见 ，善于
其次 ， 要重视德育创新。中小学要全面落实 《 中
小学德育工作 指南》的各项要求 ，实验性 示范性高 中要从学校的实 际及 资优 高 中学生 的特 点出发探索 育德 的途径 与方 法 ，思考 德育工 作的制 度 与机制 ， 思考不 同阶段 及不同学生群体 的德 育重点 ，重视对 学生心理状态的分析 ， 加 强德育科研 ， 坚持德育创新 ，
（ 作者 系上海 市 中小 学德 育研 究协会 实验 性 示
队伍。打铁还需自身硬，教师的思想境界和教育水
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范性 高 中德 育管理 专业委 员会 主任、上海 市特级校
长，上 海，２ ０ ０ ０ ４ ０）
不怕 艰辛 、勇往直 前的年 轻一 代。今天 的 高 中生 ， 毕业时将迎来 中华 民族 ２ ０ ２ ０ 年第一个百年奋斗 目标 的实现——全面建成小康社会 。他们是幸运的一 代、 幸福的一 代，但 他们也必然是需要拼 搏的一代 、奋 斗的一 代，在未来 ３ ０多年乃至更长时间里 ，他们要
区域德育要有大思路、大情怀、大作为
文 ／李正刚
最近一年来 ，党和 国家陆续 出台 了一 系列 与教 育相 关的纲领性文件 ，如党的十九大报告 中对教育 的要 求和对青年的寄语、中共中央办公厅和 国务院 办公厅 关于深化教育体制机制改革 的意见 、教育
部 的 中小学 德育工作指 南 以及教育部陈宝生部
的个性化学校集聚更丰富的个性化教育资源 ，以满
足更 多学生的个性化成长需求 。
第二 ，完善家校协 同育人机制。 目前 ，静安 区
正在大 力推进德 育一体化 工作 ，努力构建学校 、家 庭 、社会三位一体 的德 育工作格 局。家长参与学校
长作 的 切实加强党对教 育系统意 识形态工作的领