七年级生物生物的基本特征

2、小球藻是生物。因为它能够从外界 吸收二氧化碳，利用阳光，使自身 产生大量营养物质并放出氧气，它 还能用一分为二的方式进行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。
课后实践：
• 调查校园的生物种类 课本 P7～9 • 各小组为一个调查小组，确定一人为 组长，设计好调查路线，认真记录你 观察到的每一种生物，填写好调查表， 完成学生实验册P1～3 • 下星期第一节上课检查，科代表在上 课前把实验册收齐。
第一节 生物的特征
教师提问，导入新课： 我们生活在大自然中，身边有各种各样的 事 物，大家能不能说出什么是生物？ 大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些 事 物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？
（学生可思考，讨论并交流）
观察下面的图片 （比较生物和非生物）
观察下面的图片 （比较生物和非生物）
板书设计：
1。生物的生活需要营养 2。生物能进行呼吸 3。生物能排出身体内产生的废物 4。生物能对外界刺激作出反应 5。生物能生长和繁殖
根据你现有知识和生活经验，你 还能说出生物的(课本上除外)其他 特征吗？
•生物有寿命 •生物都由细胞构成，病毒除外 •。。。。。。
1、生物具有新陈代谢现象 （摄取营养排出废物） 2、生物能够生长发育 3、能够繁殖后代
）
B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能生长和繁殖
D、生物都能进行光合作用
3、下列哪种揭示生物共性的生命现象不同于其他三种（）
A一粒油菜籽长成油菜植株B蝌蚪长成青蛙
4、下列不属于生命现象的是（
）
A、母鸡下蛋B、雨后彩虹 C、大汗淋漓D、稻浪滚滚 5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫， 这一过程说明猫具有（ ）特征。 A、生长、发育和繁殖 B、生长和繁殖
想一想:生物还有什么特征?
以身边的生物为例,说说它具 有这些特征吗
绿豆通过光合作用制造有机物
人 会 出 汗 ， 能 排 出 废 物
其他生物也能排出体内的废物吗？ 植物呢？
植物落叶
再见，我带一点废物先走了！
生物还有哪些共同特征？ 请举例说明。
鲸呼气时产生雾 状水柱
Байду номын сангаас
植物会呼吸吗？
生物的共同特征
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸 生物能排出身体产生的废物 生物的特征
生物能对外界的刺激作出反应
生物能生长和繁殖 除病毒外，生物都是由细胞构成的
教师提问： 通过看上面的图片，
能不能说出生物和非生物的区别？
学生思考,讨论,交流
学生得出结论： ________________________
生物的分类：
植物：树木、花草 动物：鹿、松鼠 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 真菌：蘑菇、酵母菌 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
观察右面 的图片,思考: 生物有哪些特征?
C、繁殖后代
D、生长和发育
二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？ 请你用足够 证据帮他证明（字数不超过80个字）
思考与练习
• 1、玩具“宠物狗”虽然外部形态和叫声具 有较高的仿真性，但是它不具有生物所具 有的生命现象：不需要进行呼吸、不需要 从外界获取营养物质、不会产生并排出废 物、不存在生长和繁殖现象等。总之，玩 具“宠物狗”不具有生物的基本特征，所 以它不是生物。
4、遗传和变异
5、具有应激性 6、有细胞结构（病毒除外） 7、生物能适应环境也能影 响环境
巩固练习： 请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水 区？
• 因为浅水区可获得较多的阳光，有 适宜的温度，这些有利于藻类植物 的生长，从而为珊瑚虫提供更多的 氧气。
第一章
第一节
奇妙的生命 现象
生物的基本特征
教学目标：
一、知识目标:
(一)、观察生物和非生物，比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征 二 、能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三、情景态度和价值观目标: 培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识
图片中哪些是生物，哪些是非 生物呢？说说你的理由。
本 课 小 结
今天我们学习了什么…. …. ….??? 一种技能：
如何认识生物？
二点知识：
1. 生物与非生物的区别； 2.生物的特征。
习题设计:
一、选择。
1、下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶
②珊瑚
③蘑菇
④智能机器人
C、②④
⑤卫星
D、④
A、①②③
B、①③
２、下列属于生物特征的是（
A、生物都能自由运动