公共实训基地与高技能人才培训基地PPT幻灯片27页PPT

浅议高技能人才培训与基地建设中的几个问题

02
高技能人才培训现状及问题技术的进步，高技能人才的培训规模逐渐扩大，各种培训课程和项目应
运而生。
多元化的培训模式
高技能人才的培训模式日益多元化，包括线上培训、线下培训、实践操作等。
培训质量参差不齐
虽然高技能人才的培训规模不断扩大，但培训质量却参差不齐，部分培训课程存在内容陈旧、教学方法落后等问题。
《浅议高技能人才培训与基地建设中的几个问题》
2023-10-28
目录
• 引言 • 高技能人才培训现状及问题 • 高技能人才培训基地建设 • 高技能人才培训与基地建设的对策建议 • 结论与展望
01
引言
背景介绍
我国高技能人才现状
随着产业升级和经济结构调整，高技能人才需求持续增加，但当前高技能人才队伍存在数量不足、结构不优等问题，亟待解决。
存在的问题与挑战
培训内容与实际需求脱节
部分高技能人才培训的内容与实际需求存在脱节现象，不能很好地满足企业和社会的需求。
实践操作能力不足
部分高技能人才培训重理论轻实践，导致学员的实践操作能力不足，无法适应企业和社会的需求。
培训师资力量薄弱
培训管理不规范
部分高技能人才培训的师资力量相对薄弱，缺乏具有实践经验的教师，这直接影响了培训质量。
VS
资金投入
加大政府资金投入，引导社会资本参与高技能人才培训与基地建设，提高培训质量和设施水平。
建立完善的培训体系和评估机制
培训体系
建立完善的培训体系，包括培训计划、课程设置、教学方法等，以提高培训效果和学员满意度。
VS
评估机制
建立科学的评估机制，对学员的学习效果进行评估，及时发现问题并改进教学方法和内容。

高技能公共实训基地建设方案

05
政策支持与资金保障措施
政府政策支持策，鼓励和支持高技能公共实训基地的建设和发展，包括财政、税收、土地等方面的优惠政策。
资金支持
各级政府设立专项资金，用于支持高技能公共实训基地的建设和运营，同时引导社会资本投入。
资源整合
政府通过整合教育资源、企业资源和社会资源，推动高技能公共实训基地与产业、企业、高校等深度合作，实现资源共享和优势互补。
场地需求
实训基地需要提供足够的场地，用于放置实训设备、开展实践教
学和学员活动等。
师资需求
优秀的师资是高技能人才培养的关键，实训基地需要聘请具有丰富实践经验和教学经验的教师，指导学员进行实践操作和理论学
习。
项目目标与预期成果
项目目标
通过建设高技能公共实训基地，提高高技能人才培养质量，满足经济社会发展对高技能人才的需求。
设立实训基地办公室
负责基地日常事务管理，包括教学管理、学生管理、设备管理、安全管理等。
配备专业的服务团队
包括招生咨询、就业指导、心理辅导等，为学生提供全方位的服务支持。
日常运营管理流程梳理和优化
建立规范的招生流程
完善教学管理制度
明确招生对象、招生条件、招生程序等，确保招生工作的公开、公正、公平。
持续发展战略规划部署
长期发展规划
制定高技能公共实训基地的长期发展规划，明确发展目标、重点任务和保
障措施，确保基地的可持续发展。
合作与交流机制
鼓励基地进行技术创新、管理创新和服务创新，提高基地的核心竞争力和创新能力，推动基地向更高层次发展
。
创新驱动发展
加强基地人才队伍建设，引进和培养高素质、专业化的人才团队，为基地的可持续发展提供强有力的人才支撑。

切实推进高技能人才队伍建设…PPT文档共31页

技能培养：
高
技企业行业为主体
能
人职业院校为基础
才培
学校教育与企业培养紧密联系
养政府推动与社会支持相互结合
体
系
发挥企业行业主体作用
建立完善职工培训制度，加强上岗培训和岗位技能培训；
推行企业培训师制度和名师带徒制度，建立技师研修制度；
制定高技能人才培养规划，并纳入企业发展总体规划；
全面贯彻落实科学发展观，大力实施人才强国战略
以职业能力建设为核心，紧紧抓住培养、评价、激励等八个环节，完善政策，创新机制
将市场基础作用与政府引导作用有机结合，营造良好的制度环境和社会氛围
以高端带动为抓手，全面提高劳动者素质
（二）高技能人才工作的目标任务
数量目标工作机制
相辅相成相互促进
国有和国有控股企业，要将规划制定和实施的情况作为企业经营者业绩考核的内容之一，定期向职代会报告。
发挥院校基础作用
规范办学方向和培养标准；建立高技能人才校企合作培养制度，
推动学校与企业合作培养高技能人才；提出鼓励校企合作培养高技能人才的
激励政策。
考核评价：
系高技能人才评价体
技师占技能劳动者比重
300万人 440万人
3.4%
4%
+190万人 +1%
高级工占技能劳动者比重
1500万人 2200万人
17%
20%
+700万人 +3%
（三）高技能人才工作的八个环节技能培养考核评价岗位使用竞赛选拔技术交流表彰激励合理流动社会保障
当前，重点抓好三个环节
培养是基础评价是保证使用激励既是结果,又是动力

实训基地项目介绍课件PPT(共33页)

•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
• 信息中心组织机构：
办公室、数据处、开发处、规划处、网络处、综合处等6个处室。
1.2、项目背景
• 2000年5月，教育部信息中心正式启动了ITAT教育工程（全国信息技术应用培训教育工程），由信息中心下属信息技术开发处负责具体实施；
• 截至2010年12月， ITAT教育工程在国内大中专院校和社会力量办学单位建立了500余家培训基地，培训规模超过250万人次，考试认证近100万人次，开发教材180余种。
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
1、这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。
•
2、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。
张明丹
高级培训师 ITAT教育工程特派专员
教育部教育管理信息中心ITAT项目高级培训师，多年IT工作经验，熟悉IT行业发展模式和职业教育特点。讲课风格干练、有激情，深受学员爱戴。多次为全国各大高校毕业生成功规划职业走向，受到同学的广泛欢迎。

公共实训基地与高技能人才培训基地PPT幻灯片共27页文档

21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！公共实训ຫໍສະໝຸດ 地与高技能人才培训基地 PPT幻灯片
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克

实训基地工作总结PPT

况。
实践教学开展情况
包括实践教学的课程设置、教学内容、教学方法等方面的实
施情况。
校企合作情况
包括与企业的合作模式、合作内容、合作成果等方面的介绍
。
实训基地管理情况
包括基地的管理制度、管理方式、管理效果等方面的说明。
02
实训基地建设及运营情况
实训基地建设进展
01
02
03
基础设施建设
完成了实训大楼、宿舍楼、餐厅等基础设施建设，提供了良好的学习和生活环境。
提升合作质量
注重合作实效和质量提升，建立完善的质量监控和评估机制，确保校企合作和产教融合取得实质性成果。
06
实训基地存在问题及改进建议
目前存在的主要问题
实训设备陈旧
部分实训设备已经过时，无法满足当前行业发展的需求，影响学生实践能力的培养。
师资力量不足
缺乏具有丰富实践经验和教学能力的专业教师，导致学生无法获得有效的指导。
等得到显著提升。
就业竞争力
02
实训基地与多家企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了丰
富的实践经验和就业资源，提升了学生的就业竞争力。
就业情况
03
经过实训的学生在就业市场上表现出色，就业率和薪资水平均
高于同类院校平均水平。
05
校企合作与产教融合实践
校企合作模式探索与实践
1 2 3
合作模式创新
通过与企业共同制定人才培养方案、共建实训基地、共享资源等方式，深化校企合作，实现互利共赢。
成果展示
通过举办技能竞赛、创新创业大赛等活动，展示学生在校企合作和产教融合中取得的成果和进步，提升学校的社会声誉和影响力。
未来校企合作与产教融合规划

公共实训基地案例

公共实训基地案例
（原创版）
目录
一、公共实训基地的概述
二、公共实训基地的案例分析
三、公共实训基地的意义和作用
四、公共实训基地的发展前景
正文
一、公共实训基地的概述
公共实训基地是一种为社会提供职业技能培训和实践的场所，主要目的是为了满足社会对各类技术人才的需求，同时提升劳动者的职业技能水平。

公共实训基地通常由政府或者相关机构投资建设，免费或者低收费向社会开放，提供各种职业技能的培训课程和实践设备。

二、公共实训基地的案例分析
在我国，公共实训基地的发展已经初具规模，有许多成功的案例。

例如，山东青岛的“蓝色海洋公共实训基地”，该基地主要提供海洋技能培训，包括海洋生物技术、海洋环境监测、海洋资源利用等。

该基地的建设不仅满足了当地海洋产业的发展需求，也为劳动者提供了学习海洋技能的机会。

三、公共实训基地的意义和作用
公共实训基地的建设对于社会经济发展具有重要的意义和作用。

首先，公共实训基地可以提供大量的实践机会，帮助劳动者提升职业技能，满足就业市场的需求。

其次，公共实训基地可以促进职业教育的发展，为社会培养更多的技术人才。

最后，公共实训基地的建设还可以促进产业结构的优化和升级，推动社会经济的可持续发展。

四、公共实训基地的发展前景
随着科技的发展和社会的进步，公共实训基地的发展前景十分广阔。

未来，公共实训基地将会更加注重技术的前沿性和实用性，提供更多的高科技技能培训。

公共实训基地与高技能人才培训基地PPT课件

常州模式
通过政府引导，联合五所职业院校，利用各自职教资源，联合举办公共实训基地的常州模式为公共实训基地建设如何整合资源、充分发挥职教资源的整体效应树立了典范
第12页/共25页
二、公共实训基地 • （五）运作模式： • （1）院校型公共实训基地体系型
体系型公共实训基地主要是指在一个区域内，根据区域产业发展的需求和各个职业院校的专业特色在政府统一协调和规划下，依托各院校分别建设一批各具特色的专业实训中心，最终形成一个门类齐全、开放共享的实训体系。这种运作模式的最大初衷就是要避免重复建设，实现最大限度地资源共享。如上海市职业教育开放实训中心。
一、实训基地体系
• 根据承担的主体及功能的不同，目前我国的实训基地主要有三种类型：校内实训基地、企业（行业）内实训基地和公共实训基地。
• 校内实训基地：是由各职业院校和技工学校自己建立，拥有产权并且为本学校人才培养工作服务的。这类基地从经费来源来看，以学校办学经费为主，部分基地会有企业或其他社会团体的赞助；从功能看，这类基地主要是为本校学生提供实习训练场所。有些实训基地虽然建在校内，但其经费来源主要是政府公共财政，并且是为区域内所有职院服务的，向区域内所有有技能培训意愿的劳动者开放，这种实训基地性质上已归属于公共实训基地。
上海模式
上海教育系统根据本系统各职业院校的特点，通过规划，将其作为一个整体来建设公共实训基地的“上海模式”，对今后公共实训基地建设如何规划布局，提供了十分有益的借鉴
第13页/共25页
二、公共实训基地 • （五）运作模式： • （2）政府型公共实训基地
政府型公共实训基地是指由政府单独出资建设、管理，面向社会（包括各类院校）开展职业培训、技能鉴定等实训活动的公共服务平台。我国最早在这方面进行实践的是上海市。政策梳理: 2006，中共中央国务院《关于进一步加强高技能人才工作的意见》“有条件的城市，可以多方筹集资金，根据本地区支柱产业发展的需求，建立布局合理、技术含量高、面向社会提供技能培训和技能鉴定服务的公共实训基地”。这是中央文件第一次对公共实训基地工作提出明确要求。随后建设50个公共实训基地的任务被列入国务院批准的劳动保障事业发展“十一五”规划。 2007，《关于开展高技能人才与公共实训基地建设工作的指导意见》，首先在东部重点城市加快推动工作步伐，带动其他有条件的地区积极跟进。目前已有深圳、青岛、无锡、天津、北京等30个城市建立了公共实训基地。

金融人才实训基地介绍PPT课件

试运行阶段
2019年
2018年
拟定在2018年底完成试运行阶段
在2019年底完成并将自身模式进行推广，将金融人才的培养经验推广到更多地区
04
人才培养方案
人才培养方案
实训基地培训结构图：
19
大连金融人才实训基地
培训目标
培训群体
高校毕业生实
用
型
企业中高层
金
融人
金融从业者
才
社区大众
培训方式
15
基地运行规划——建设内容
实训基地拟考虑建设在位于大连市高新园区黄浦路527号海大科技园B座30F，总面积1000余平方米。总体规划分为理论培训区、模拟交易区、实战演练区、人才对接互动区。
实训基地各功能区独立且相互支持，从理论学习到模拟交易拓展再到实战成熟最终将人才输送上岗。实训基地建设以培养实用型金融人才为目标，达到培训闭环管理，为社会提供解决实际问题的实用型专业人才，并实现合适的金融人才在合适的岗位上创造价值的目的。
基地运行规划——建设内容
实训基地建设内容：
理论培训区
大连金融人才实训基地建设内容
模拟交易区
实战演练区
16
人才对接互动区
理论培训
模拟
实战
上岗
17
基地运行规划——发展规划
基础建设阶段
2018年3月
在 2018 年 3 月底完成基础设施建设，做好培训与开展交流活动所需的各项基础工作
模式形成阶段
04 业深度研究积累
发挥创新投资投教基地的作用，对接业内知名的专业高端教育培训进行课程设计
01
05 贯穿课程的行业案例教学
05

210290129_高技能人才培训基地建设的实践与思考——以铜陵市VR公共实训基地为例

科技视界Science &Technology Vision【摘要】公共实训基地建设是推动高技能人才培养的关键力量,是助力职业教育内涵式发展的重要保障。

我国公共实训基地在近20年的发展历程中取得了丰硕成果,同时不可避免在理论指导、师资建设、基础设施、沟通共享、宣传教育等方面存在不足。

基于此,提出公共实训基地健康发展可行性建议:创新体制机制建设、注重教师培训、坚持开放共享、借助新媒体宣传。

【关键词】公共实训基地;高技能人才;技能人才培训0引言公共实训基地是推动高技能人才培养的关键力量，是助力职业教育内涵式发展的重要保障[1]。

自2000年上海市建立全国第一个公共实训基地[2]，我国公共实训基地的建设已近20年。

2020年，国家发展改革委等16部门联合发布《关于推动公共实训基地共建共享的指导意见》（发改就业〔2020〕1951号），明确指出进一步提升我国职业技能培训基础能力，不断健全技能实训体系。

这表明我国公共实训基地进入新的发展阶段[3]。

由于近年来国家高度重视技能人才培养，我国各类公共实训基地得到迅速发展[4]。

现有建设成果有效推进了公共实训基地学术研究的大发展。

我国有关公共实训基地的研究聚焦在公共实训基地的内涵、特点、功能、已有模式、管理体制及运行机制、教学培养等[5]。

现有研究大多以传统文本分析为主，缺乏实证类的探索。

本文基于对铜陵市VR 公共实训基地实地访谈，总结出较为客观的研究结论，在此基础上提出相应的对策建议，以增强学术研究的针对性[6]。

1铜陵市VR 公共实训基地人才培养情况1.1创新引领,打造高技能人才培训特色品牌铜陵市VR 公共实训基地坚持高端定位。

随着大数据、云计算、物联网、人工智能等技术发展迅猛，VR 技术已经被广泛应用于教育、设计、娱乐、制造等领域。

铜陵市坚持创新引领，紧跟时代发展步伐，践行“互联网+资源建设”思维，引进VR 实训设备，为高技能人才培训注入新的活力，打造创新型高技能人才培训特色品牌。

北京市公共实训基地高技能人才

附件：北京市公共实训基地高技能人才实训经费补助试行办法第一条为保证我市公共实训基地健康发展，根据中共北京市委办公厅和北京市人民政府办公厅印发《关于进一步加强高技能人才工作的实施意见的通知》（京办发[2007]14号）、《关于印发<北京市就业再就业资金管理办法>的通知》（京财社[2006]759号）和《北京市职业技能公共实训基地管理办法》（京劳社培发[2007]97号）等文件精神，结合我市实际，制定本办法。

第二条公共实训基地是劳动保障部门按照“公用性、公益性、示范性”原则，认定的跨行业、高水平，面向社会开放，提供职业技能培养、评价、交流的公共服务平台。

第三条公共实训基地的主要任务是面向本市支柱产业、高新技术产业、传统优势产业急需的高级工及以上技能人才及本市在职职工、职业院校学生、失业人员、本市农村转移劳动力提供技能实操训练和技能鉴定服务。

第四条公共实训基地高技能人才实训补助经费（以下简称“实训补助经费”）是我市为加快高技能人才培养，稳定和促进就业，按照政府购买服务的原则，对公共实训基地面向社会，开展高技能实际操作培训所发生的实际成本所给予的补助。

对于实训后在公共实训基地参加技能鉴定的人员，执行本市技能鉴定有关补贴政策。

第五条市劳动和社会保障局负责公共实训基地综合管理；负责根据全市高技能人才培养规划，制定和下达公共实训任务，并据此编制专项补助预算；指导协调和监督检查。

市财政局负责实训补助经费的测算、资金拨付及资金使用的监督检查。

第六条根据国家和本市有关规定，按照典型职业实操训练发生成本，由高至低，分A、B、C三类职业，制定补助标准，建立促进个人、单位和公共实训基地积极参与技能实操训练的激励机制。

(一)在公共实训基地开展实操训练，从中级开始补助，对于同一职业，对应A、B、C三个职业类别（见《公共实训基地补助经费职业分类表》附件1），建立中级、高级、技师三个等级的补助标准。

具体补助标准如下：单位：元/人（二）对于符合享受实训补助经费补助条件的人员，参加公共实训基地中级、高级、技师或高级技师等级实训，每人每个等级只能享受一次相应补助。

关于“公共实训基地”最全的干货

关于“公共实训基地”最全的干货◆公共实训基地概览什么是公共实训基地？公共实训基地是为提高本市劳动者的职业技能素质，进一步加强高技能人才队伍建设，通过分析借鉴发达国家的职业技能发展趋势，根据上海产业发展方向，“以明天的需求培训今天的学员”为指导思想，坚持“前瞻性、先进性、操作性”相统一的原则，通过政府集中投资，建立的面向社会培训机构、院校、企业免费开放、无偿使用、功能齐全、技术先进的公共实训服务平台。

与此同时，本市正在积极探索整合全社会院校开放实训中心、企业实训场所等优质实训资源，建立多层次、广覆盖的公共实训体系，切实为本市加强技能人才实际动手能力的培养，以及促进企业职工技能素质整体提升发挥积极作用。

什么要建设公共实训基地？一方面，建设公共实训基地是突破劳动者动手能力培养瓶颈的需要。

当前，在上海产业结构调整中不可避免地面临劳动力就业结构性矛盾问题，高技能人才也十分缺乏，已逐渐成为制约本市经济社会持续发展和影响产业升级的不利因素。

通过建设公共实训基地，着力突破劳动者动手能力培养的瓶颈，不仅有利于提升职业培训的水平，而且也有助于适应上海未来产业发展的需求。

另一方面，建设公共实训基地是促进高能级培训资源使用集约化的需要。

每个社会培训机构当然需要有自己必不可少的基本实训设施，但从上海先进制造业和现代服务业的发展要求来看，更需要不断引入与之相适应的高能级实训设施。

而这些实训设施的购置、维护和更新，不是单个培训机构能承担的。

仅仅依靠单个培训机构自身投入解决实训设施，难以避免“低水平”重复建设或“有水平”却无法共享的状况。

因此，通过公共资金的集中投入，建设高能级的公共实训基地并向社会免费开放，是政府义不容辞的职责，也是促进培训资源集约化使用的必然要求。

公共实训基地有哪些特点？对于政府兴办的实训基地，坚持向全社会开放，不以营利为目的，实训项目的设置既要面向广大劳动者，又要面向上海未来。

作为培养产业发展急需的高技能人才而设立的政府服务平台，上海的职业培训公共实训基地在功能定位上主要有以下两个方面：一是以公共性、公益性和先进性为根本特征。

职业教育的实训基地建设与人才培养模式探索-PPT课件

观点二：强调“生产性”。认为“真刀真枪” 或模拟“真刀真枪”的教学基地都属于生产性实训基地。（广义理解）
20
（二）目的
❖ 一是要实现“工学结合”的人才培养模式； ❖ 二是要真正实现学生顶岗实习； ❖ 三是要实现学生零距离就业。
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（三）实训的定义
实训
❖ 主要是指为了培养和提高人们的实际操作能力，使受训者通过实地体验、实际操作、实战演练从而习得技术技能的过程。
《中国人力资源网》
4
2009年6月4日，广东省首届中等职业技术教育“双零”（零学费入学、零距离上岗）培养模式试点班近千名学生，经过三年的学习，顺利毕业，毕业生就业率达100%，标志着广东省中等职业技术“双零”教育人才培养模式，获得圆满成功，实现了“政府不出一分钱，学生不交一分钱，学校收费不减一分钱，企业不额外增加开支一分钱”，以及学生满意、家长满意、学校满意、企业满意和“培养一人，输出一人，脱贫一户”的目标。
❖ 本项目所用车身：2009款凯美瑞白车身。
❖ （2）电阻点焊项目：Bantam-fan I电阻点焊机。
❖ 本项目所用焊片：厚度1mm，尺寸125mm×35mm，材质：低碳普通冷轧钢板。
❖ （3）气体保护焊项目：Bantam气体保护焊机，保护气为 25%二氧化碳与75%氩气组成的混合气。
❖ 本项目所用焊丝规格：牌号AWS-ER70S-6，直径0.6mm。
……
行业企业需求
矛盾突出，导致就业问题
理论不如普高生专业技能无实战性
无团队精神无沟通能力
……
职业教育培养的学生
10
（五）职业教育发展的条件
❖ 行业、产业背景 ❖ 工作过程、项目课程为导向的课程体系 ❖ “双师”教学团队 ❖ 生产性实训基地 ❖ 实现“工学结合”的人才培养模式