第一章(2)机器人基础教学课件

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机器人基础教育培训教材(PPT 116页)

机器人基础教育培训教材(PPT 116页)

(见基础教材32页)
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联盟并立 共同成长*立 共同 成长*立 共同成长*立 共同成
(详见基础教材36页79)
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成长*立 共同成长*立 共同成
联盟并立 共同成长*立 共同
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(二) 手动操作机器人
联盟并立 共同成长*立 共同
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成长*立 共同成长*立 共同成
安全注意事项
● 开机前应确保本体动作范围内无人无杂物
● 检查控制箱与本体及与其他设备连接是否正确
● 检查供给电源与机器人所需电源相匹配
安全模式
联盟并立 共同成长*立 共同
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成长*立 共同成长*立 共同成
运转方式
联盟并立 共同成长*立 共同
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成长*立 共同成长*立 共同成
机器人状态
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成长*立 共同成长*立 共同成
换页显示
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成长*立 共同成长*立 共同成
联盟并立 共同成长*立 共同
● 检查各个急停和暂停按钮,确保其功能有效
● 本体运转时,严禁人或物进入其工作范围之内
其他安全注意事项详见基础教育训练教材相关内容
联盟并立 共同成长*立 共同
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成长*立 共同成长*立 共同成
正确开机步骤
● 打开变稳压器【电源开关】,按下电源【启动】 ● 打开控制箱【电源开关】,按照教导器画面上提

机器人基础知识PPT

机器人基础知识PPT

循迹小车--挂载点装配图
循迹小车—流程图
仿真演示—循迹小车
点击软件中的“仿真”按钮,弹出仿真界面, 在界面的右下角选择场景“轨道”,界面中 会出现一条黑色的预设轨道,点击“运行” 按钮,小车执行程序,完成既定劢作。
仿真程序—多种场景模式
红绿灯模式----模拟制作交通信号灯程序 小学及初中《红灯停、绿灯停》、《会自 劢熄灭的路灯》 四种障碍物模式----模拟制作触碰小车程序 小学《装上眼睛的小车》、初中《智能蔽 障程序设计》 火焰模式----模拟机器人灭火等程序
悬崖勒马—课程设置目的
小学《悬崖勒马》 初步接触传感器,理解传感器的作用 教学重点:学习传感器输出逡辑信号,用逡 辑表达传感器的信息。学习条件转移语句在 程序设计中的作用。
循迹小车
实验器材:双电机驱劢的四轮小车一部、 (拼揑件若干、车轮四个、万向轮一个、电 机两个、电机驱劢板一块、主板一块、反射 式红外线传感器两个、电池盒和电池) 小车在画上黑色轨迹的场地中,智能沿轨迹 行走
机器人和计算机的区别
电脑 中央处理器 CPU 机器人 MCU
存储器
外部存储器 移动存储设备 输入设备 输出设备
内存
硬盘 U盘、移动硬盘 键盘、鼠标
内存
程序存储空间 Flash芯片 多种传感器
显示器、声卡、打印 行动系统、声音、显 机 示器件
工作Байду номын сангаас率
进程管理 开发程序
2Ghz
多用户多任务 各种高级语言
将机器人与计算机连接起来
使用配套的usbcom口电缆usb端连 接电脑任意usb接 口,九针com口端 连接机器人的下载 接口,开启机器人 电源,点击下载按 钮进入程序下载状 态(主控板上第一 个白色按钮)

《工业机器人技术基础》教学ppt课件—第1章-工业机器人概述

《工业机器人技术基础》教学ppt课件—第1章-工业机器人概述

作为这个世界上第一个工业机器人和第一家机器人企业的联合 开创者,恩格尔伯格也从此被称为为“机器人之父”。
约瑟夫·恩格尔伯格(美)
Joseph F·Engelberger
研制出了世界上第一台工业机器人 被誉为“机器人之父”
乔治·德沃尔(美)
George Devol
第一台可编程工业机器人的发明者 成立世界上第一家机器人公司Unimation
20世纪70年代,德国就开始了“机器换人”的过程。同时德 国政府通过长期资助和产学研结合,扶植了一批机器人产业和人 才梯队,如KUKA机器人公司。
德国工业机器人
总数位居世界第二位,仅次于日本
随着德国工业迈向以智能生产为代表 的“工业4.0”时代,德国企业对工业 机器人的需求将继续增加。
库卡
品类齐全 领域广泛
人们印象中的机器人
《罗萨姆的万能机器人》剧照
现实的东西
科幻文学作品 玩具商店中的玩具
20世纪50年代 约瑟夫·恩格尔伯格(美)& 乔治·德沃尔(美)设计发明出
世界上第一台工业机器人Unimate
● 意思为“万能自动” ● 是用于压铸的五轴液压驱动机器人 ● 手臂的控制由一台计算机完成 ● 能够记忆完成180个工作步骤
英国简明牛津字典
机器人是“貌似人的自 动机,具有智力的和顺 从于人的但不具人格的 机器”。这一定义并不 完全正确,因为还不存 在与人类相似的机器人 在运行。
美国国家标准 与技术研究院
一种能够进行编程并在 自动控制下执行某些操 作和移动作业任务的机 械装置”。这也是一种 比较广义的工业机器人 定义。
国际标准组织
图中有两台PUMA机器人
世界第一台 SCARA 工业机器人
Selective Compliance Assembly Robot Arm

机器人的基础知识ppt课件

机器人的基础知识ppt课件
5. 4种坐标机器人的机构简图
机器人的机构简图是描述机器人组成机构的直观图形表达 形式,可以将机器人的各个运动部件用简便的符号和图形表达 出来,此图可用上述图形符号体系中的文字与代号表示。
图2-2 4种坐标机器人的机构简图
三、机器人的图形符号表示
2. 机器人运动原理图
机器人运动原理图是描述机器人运动的直观图 形表达形式,是将机器人的运动功能原理用简便的 符号和图形表达出来,此图可用上述图形符号体系 中的文字与代号表示。
连杆是机器人中的重要部件,它连接着关节,其作用是将一 种运动形式转变为另一种运动形式,并把作用在主动构件上的力 传给从动构件,以输出功率。
一、机器人的基本术语
3. 刚度
刚度(stiffness)是机器人机身或臂部在外力作用下抵抗变 形的能力。它是用外力和在外力作用方向上的变形量(位移)之 比来度量的。在弹性范围内,刚度是零件载荷与位移成正比的比 例系数,即引起单位位移所需的力。刚度的倒数称为柔度,即单 位力引起的位移。刚度可分为静刚度和动刚度。
3)圆柱关节
圆柱关节又称回转移动副、分布关节, 是使连接两杆件的组件中的一件相对于另 一件移动或绕一个移动轴线转动的关节, 两个构件之间除了做相对转动之外,还同 时可以做相对移动。
一、机器人的基本术语
4)球关节
一、机器人的基本术语
2. 连杆
连杆(link)指机器人手臂上被相邻两关节分开的部分,是 保持各关节间固定关系的刚体,是机械连杆机构中,两端分别与 主动和从动构件铰接,以传递运动和力的杆件。例如,在往复活 塞式动力机械和压缩机中,用连杆来连接活塞与曲柄。连杆多为 钢件,其主体部分的截面多为圆形或工字形,两端有孔,孔内装 有青铜衬套或滚针轴承,供装入轴销而构成铰接。

《机器人》完整版教学课件

《机器人》完整版教学课件

编号:__________《机器人》完整版教学课件年级:___________________老师:___________________教案日期:_____年_____月_____日《》完整版教学课件目录一、教学内容1.1 概述1.2 的分类与功能1.3 编程基础1.4 操作系统1.5 应用领域二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 教学互动5.3 课堂讲解5.4 实践操作5.5 课堂小结六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业类型7.2 作业内容7.3 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施8.3 学生反馈意见九、拓展及延伸9.1 相关竞赛9.2 发展趋势9.3 教育资源的推荐9.4 亲子活动与学生作品展示教案如下:一、教学内容1.1 概述1.1.1 的定义1.1.2 的发展历程1.1.3 的应用领域1.2 的分类与功能1.2.1 的分类1.2.2 不同类型的功能1.3 编程基础1.3.1 编程语言的选择1.3.2 编程环境搭建1.3.3 基本编程语法1.4 操作系统1.4.1 操作系统的基本概念 1.4.2 常见的操作系统1.4.3 操作系统的使用方法 1.5 应用领域1.5.1 工业领域的应用1.5.2 医疗领域的应用1.5.3 教育领域的应用二、教学目标2.1 知识与技能2.1.1 理解的基本概念2.1.2 掌握的分类与功能 2.1.3 学会编程基础2.2 过程与方法2.2.1 通过实例了解的操作2.2.2 利用编程软件进行简单程序设计 2.2.3 以小组合作的方式探讨应用场景 2.3 情感态度与价值观2.3.1 培养对技术的兴趣2.3.2 理解技术对人类社会的贡献2.3.3 树立正确的科技观念三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 操作系统的理解3.1.2 编程语言的选择与应用3.2 教学重点3.2.1 的基本概念与分类3.2.2 编程基础的掌握四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 准备模型4.1.2 编程软件安装与调试4.2 学具准备4.2.1 学生用编程软件4.2.2 学生用笔记本电脑五、教学过程5.1 导入新课5.1.1 通过展示实际运行的引起学生兴趣5.1.2 提出问题引导学生思考的功能与分类 5.2 教学互动5.2.1 学生演示对模型的操作5.2.2 教师引导学生讨论操作中的感受与问题 5.3 课堂讲解5.3.1 讲解的基本概念与分类5.3.2 演示编程软件的基本使用方法5.4 实践操作5.4.1 学生分组进行编程练习5.4.2 教师巡回指导并解答疑问5.5 课堂小结5.5.1 回顾本节课学习的知识点5.5.2 学生分享编程心得与问题六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 基本概念与分类的关键词6.1.2 编程基础的要点6.2 板书结构6.2.1 按照教学内容的逻辑顺序布局6.2.2 使用图示或流程图帮助学生理解七、作业设计7.1 作业类型7.1.1 编程练习7.1.2 研究型作业7.2 作业内容7.2.1 编写一个简单的控制程序7.2.2 调查不同领域的应用情况7.3 作业要求7.3.1 提交编程代码与运行结果7.3.2 提交作业报告八、课后反思8.1 教学效果评价8.1.1 学生对课堂内容的掌握程度8.1.2 学生对实践操作的兴趣与参与度 8.2 教学改进措施8.2.1 根据学生反馈调整教学进度8.2.2 针对学生问题设计辅导课程8.3 学生反馈意见8.3.1 收集学生的建议与评价8.3.2 分析学生反馈对教学的指导意义重点和难点解析一、教学内容1.1 概述1.1.1 的定义在教学过程中,需要重点关注的定义,明确是一种能够执行特定任务的自动化机械装置,它可以是简单的物理装置,也可以是复杂的计算机系统。

工业机器人技术基础-第2版-课件--第1章-工业机器人概论-

工业机器人技术基础-第2版-课件--第1章-工业机器人概论-

实际作业tact time最大缩 监视ROBOT的姿势、负荷, 设置面积A4尺寸,重量约

短15%幅度。附加功能:附 依据实际调整伺服增益/滤
加轴控制、追踪机能、
波。
8kg的新设计小型控制器。 搭载独自开发的5节闭连结
点 Ethernet等提升目标。
冲突检知机能,支持原点 机构及64bitCPU;
参 最大合成速度:5.5m/s 数 最大可搬重量:3.5kg
随着工业机器人的应用越来越广泛,我国也在积极推动我国机器人产业的发展。尤其是进入 “十三.五”以来,国家出台的《机器人产业发展规划(2016-2020)》对机器人产业进行了全面 规划,要求行业、企业搞好系列化、通用化、模块化设计,积极推进工业机器人产业化进程。
第1章 工业机器人概论
工业机器人技术基础
第1章 工业机器人概论
工业机器人技术基础
工业机器人在我国发展概况
中国的机器人产业应走什么道路,如何建立自己的发展模式,确实值得探讨。中国工程院在 2003年12月完成并公开的《我国制造业焊接生产现状与发展战略研究总结报告》中认为,我国应 从“美国模式”着手,在条件成熟后逐步向“日本模式”靠近。
目前,我国基本掌握了工业机器人的结构设计和制造、控制系统硬件和软件、运动学和轨迹规划等技术, 形成了机器人部分关键元器件的规模化生产能力。一些公司开发出的喷漆、弧焊、点焊、装配、搬运等机器人 已经在多家企业的自动化生产线上获得规模应用,弧焊机器人也已广泛应用在汽车制造厂的焊装线上。总体来 看,在技术开发和工程应用水平与国外相比还有一定的差距。主要表现在以下几个方面:
迅猛。由此可见,未来工业机器人的应用依托汽车产业,并迅速向各行业延伸。对于
机器人行业来讲,这是一个非常积极的信号。

机器人基础知识培训ppt课件精选全文完整版

机器人基础知识培训ppt课件精选全文完整版
半个世纪以来,机器人主要经历了三个发展阶段:
第一代:示教再现型机器人 该种机器人没有装备任何传感器,对环境无感知能力,智能按照人类编写的 固化程序工作。世界上第一台机器人即属此类。
第二代:感觉型机器人 此种机器人拥有简单的传感器,可以感知外部参数变化,有部分适应外部环 境的能力。即可以根据外部环境的不同改变工作内容。
2.虚实结合 机器人不是孤立的,通过大量仿真、虚拟现实,把虚拟现实与车间实际 加工过程有机结合起来。
3.人机融合 人、机器和机器人如何有机融合?这值得业界深入思考。
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机器人三大原则
第一条:机器人不得危害人类。此外,不可因 为疏忽危险的存在而使人类受害。
第二条:机器人必须服从人类的命令,但命令 违反第一条内容时,则不在此限。
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竞赛机器人
目前最大型的机器人竞赛是机器人世界杯。机器人世界 杯(RoboCup)是一个国际合作项目,为促进人工智能、 机器人和相关领域。它为人工智能机器人研究提供了广 泛的技术标准问题,能够被综合和检验。该机器人项目 的最终目标是到2050年,开发完全自主仿人机器人队, 能赢得对人类足球世界冠军队。为了真正作为一个团队 进行机器人足球比赛,必须包含各种技术,包括:智能 体自主设计、多智能体协作、策略获娶实时推理、机器 人和传感器融合。
第三代:智能机器人 这种智能机器人可以认识周围环境和自身状态,并能进行分析和判断,然后 采取相应的策略完成任务。目前这种机器人大部分还是用于军事领域。
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机器人发展的三大趋势
1、软硬结合 2、虚实结合 3、人机融合
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1.软硬融合 机器人软件更重要,因为人工智能技术体现在软件上,数字化车间的轨 迹规划、车间布局、自动化上料都需要软硬件相结合,只开发硬件还不 够,还需要大量的软件开发人员。因此,现在做智能制造,既要懂机械, 又要懂信息技术,尤其是机器人的控制技术。

机器人学导论--ppt课件可编辑全文

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关节变量
ppt课件
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1.2 描述:位置、姿态和坐标系
位置描述
一旦建立坐标系,就能用一
个3*1的位置矢量对世界坐标 系中的任何点进行定位。因 为在世界坐标系中经常还要 定义许多坐标系,因此在位 置矢量上附加一信息,标明 是在哪一坐标系中被定义的。
例如:AP表示矢量P在A坐标系中的表示。
BP 表示矢量P在B坐标系中的表示。
c os90
c os120 c os30 c os90
XB XA
X
B
YA
X B Z A
c os90 c os90 cos0
]
YB X A YB YA YB Z A
ZB XA
ZB
YA
ZB Z A
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坐标系的变换
完整描述上图中操作手位姿所需的信息为位置和姿态。机器人学中
在从多重解中选择解时,应根据具体情况,在避免碰撞的前 提下通常按“最短行程”准则来选择。同时还应当兼顾“多 移动小关节,少移动大关节”的原则。
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4 PUMA560机器人运动学反解-反变换法
❖ 由于z4 , z5, z6 交于一点W,点W在基础坐标系中的位置仅与 1,2,3
有关。据此,可先解出 1,2,3 ,再分离出 4 ,5,6 ,并逐
PUMA560变换矩阵
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将各个连杆变换矩阵相乘便得到PUMA560手臂变换矩阵
06T 01T (1)21T (2 )23T (3 )34T (4 )45T (5 )56T (6 )
什么是机器人运动学正解? 什么是机器人运动学反解?
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操作臂运动学反解的方法可以分为两类:封闭解和数值解、 在进行反解时总是力求得到封闭解。因为封闭解的计算速度 快,效率高,便于实时控制。而数值法不具有些特点为。 操作臂的运动学反解封闭解可通过两种途径得到:代数解和 几何解。 一般而言,非零连杆参数越多,到达某一目标的方式也越多, 即运动学反解的数目也越多。

机器人基础课件

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机器人的运动学
运动学研究机器人的运动,包括位置、速度和加速度。它涉及机器人的关节、 链式结构和末端执行器的运动。
机器人的动力学
动力学研究机器人的力学行为,包括力、力矩和能量。它描述机器人受力时的运动和行为。
机器人控制系统
硬件控制
机器人控制系统的物理部分,如 传感器、执行器和控制器。
软件控制
机器人控制系统的编程部分,通 过编写代码控制机器人的行为和 任务。
机器人基础课件
通过这个课件,我们将探索机器人的世界。从机器人的概述开始,逐步介绍 基本部件、工作原理、感知技术、运动学、动力学等等。让我们一起踏上机 器人的奇妙旅程吧!
机器人概述
机器人是由人类设计和制造的多功能机械设备,能够自动执行各种任务。它 们能够模拟人类的动作和行为,并且通过传感器感知周围的环境。
2
决策
机器人通过控制算法分析数据,做出决策。
3
执行
机器人根据决策执行任务,与环境进行交互。
感知技术在机器人中的应用
• 计算机视觉:机器人通过摄像头等传感器获取图像信息,进行目标检 测和识别。
• 声音识别:机器人能够通过麦克风等传感器获取声音信息,进行语音 识别和指令执行。
• 激光雷达:机器人使用激光雷达传感器进行环境建模和障碍物检测。
基本机器人部件介绍
传感器
感知环境并获取数据的设备,如摄像头、声音传 感器等。
控制器
用于控制机器人执行任务的电子设备,如微控制 器、单片机等。
执行器
负责执行任务的部件,如电机、伺服驱动器等。
结构
机器人的物理外形和机械组机器人通过传感器感知环境,获取数据。
人机交互
机器人控制系统的用户界面,通 过它与机器人进行交互和监控。

FANUC机器人培训教程PPT课件

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第二章
五、通电/关电
机器人单元
1. 通电
➢ 将操作者面板上的断路器置于ON ➢ 接通电源前,检查工作区域包括机器人、控制器等。检查所有的安
全设备是否正常 ➢ 将操作者面板上的电源开关置于ON
2、关电
➢ 通过操作者面板上的暂停按钮停止机器人 ➢ 将操作者面板上的电源开关置于OFF ➢ 操作者面板上的短路器置于OFF
3)Remote TCP
第二章 机器人单元
8)附加轴
1. R-30iA 控制器最多能控制40根轴。 2. 可以多个组控制 3. 每个组最多可以控制9根轴,每个组的操作是相互独立。第一个组最多可以加3根
附加轴(除了机器人的6根轴)
附加轴有一下2种类型:
外部轴 控制时与机器人的运动无关只能在关节运动
显示寄存器、位置寄存器和堆码寄存器的值 执行宏指令 显示和手动设置输出,仿真输入/输出,分配信号 设置系统
8 POSITION 0 NEXT
现在位置 下一页
显示机器人人当前位置 显示下一页的项目
1 USED
使用者设置画面1 显示用户信息
2 Safety Signal
安全信号
3 USER2
使用者设置画面1 显示KAREL 程序输出信号
内部轴 直线运动或圆弧运动时,和机器人一起控制
第二章 机器人单元
二、系统软件
1) FANUC机器人软件系统|:
1.Handling Tool 2.Arc Tool 3.Spot Tool 4.Sealing Tool 5.Paint Tool ser Tool
用于搬运 用于弧焊 用于点焊
四、示教盒介绍
1、单色TP介绍
液晶屏 LED指示灯
此按键被按下,机器 人立即停止

工业机器人技术基础ppt课件

工业机器人技术基础ppt课件
a)4、6轴共线附件,即5轴角度0附件。 b)2、3、5轴关节坐标系原点接近共线,即已经到达工作范围边界。 c) 5轴关节坐标系原点在Z轴正上方附近。
4 机器人动力学
定义:动力学(dynamics)是研究作用于物体的力和物体运动之间的一般关系,它包括两个基本问题 1). 已知作用在机器人各关节的力,求该关节对应的运动轨迹,即求加速度,速度和位置; 2). 已知机器人关节当前的加速度,速度和位置,求此时关节上的受力大小。
建立了各连杆坐标系后,n-1系与n系间的变换关系可以用坐标系的平移、旋转来实现。 从n-1系到n系的变换,可先令以n-1系绕Z n-1轴旋转θn角,再沿Z n-1轴平移dn ,然后沿Xn轴平移an ,最后 绕Xn轴旋转αn角,使得n-1系n系重合。 上述四次变换时应注意到坐标系在每次旋转或平移后发生了变动,后一次变换都是相对于动系进行的,因 此在运算中变换算子应该右乘。
yo


zo 1

n nx ny nz o T o ox oy oz o T a ax ay az o T
刚体的姿态可由动坐标系的坐标轴方向来表示。令n、o、a分别为 X′、y ′、z ′坐标轴的单位方向矢量,每个单位方向矢量在固 定坐标系上的分量为动坐标系各坐标轴的方向余弦,用齐次坐标形 式的(4×1)列阵分别表示为:
所经历的时间。 一般行业内以机器人额定负载下执行25mm×300mm×25mm门形轨迹所需最小时间。
25mm
300m m
25mm
5 机器人性工能业指机标器人基础知识
机器人性能指标 测量工具:Compugauge机器人性能测试系统,价格约80万人民币
(Dynalog ,美国公司,一直从事机器人性能研究)

机器人入门机器人基础PPT课件

机器人入门机器人基础PPT课件

那么设计一个机器人都需要什呢?
EV3大脑
中型电机
大型电机
陀螺仪传感器
光感传感器
触感传感器
ห้องสมุดไป่ตู้声波传感器
四驱车传动原理
冠状齿轮
接下来我们就来搭建一辆四驱 车吧
想一想只有这两种齿轮的搭配才可以实 现四驱传动么,试一试用其它齿轮可以 实现四驱传动么
利用身边的零件来让自己的四驱 车更加酷炫吧
1.小朋友们互相交流展示一下自己 的作品吧。 2.给爸爸妈妈们讲一讲我们今天学 到了什么
机器人入门
教学目标 1.熟悉乐高零件; 2.理解简单四驱传动原理,冠状齿轮的作用; 3.了解电机不仅能够输入动力同时也能够发电; 3.搭建一个四驱车。 难点 1.熟悉乐高零件 2.理解四驱传动 3.掌握四驱车搭建方法 时间安排 本次项目为两个课时,时长90分钟。
同学们已经期待已久了EV3 机器人,那么小朋友们你们知道 什么是机器人么

机器人技术概论PPT完整全套教学课件精选全文完整版

机器人技术概论PPT完整全套教学课件精选全文完整版
一、 机器人的诞生
由于当时技术条件的限制,这些玩偶都是身高一米的巨型玩具。现在保留下来的最早的机器人是瑞士努萨蒂尔历史博物馆里的少女玩偶,它制作于二百年前,两只手的十个手指可以按动风琴的琴键弹奏音乐,现在还定期演奏供参观者欣赏,展示了古代人的智慧。
19世纪中叶自动玩偶分为2个流派,即科学幻想派和机械制作派,并各自在文学艺术和近代技术中找到了自己的位置。1831年歌德发表的《浮士德》,塑造了人造人“荷蒙克鲁斯”。1870年霍夫曼出版了以自动玩偶为主角的作品《葛蓓莉娅》。1883年科洛迪的《木偶奇遇记》问世。1886年《未来的夏娃》问世。在机械制作方面,1893年摩尔制造了“蒸汽人”,“蒸汽人”靠蒸汽驱动双腿沿圆周走动。
二、 现代机器人
图1-5所示为水下机器人。将机器人技术(如传感技术、智能技术、控制技术等)扩散和渗透到各个领域形成了各式各样的新机器——智能化机器,如仿生机器人、可重构机器人等。当前与信息技术的交互和融合又产生了“软件机器人”“网络机器人”等新名词,这也说明了机器人所具有的创新活力。
“工欲善其事,必先利其器”,人类在认识自然、改造自然、推动社会进步的过程中,不断地创造出各种各样为人类服务的工具,其中许多具有划时代的意义。作为20世纪自动化领域的重大成就,机器人已经和人类社会的生产、生活密不可分。世间万物,人力是第一资源,这是任何其他物质不能替代的。我们完全有理由相信,像其他许多科学技术的发明发现一样,机器人也将成为人类的好助手、好朋友。
按机械结构
和串联机器人相比较,并联机器人具有以下特点:
(1) 无累积误差,精度较高;(2) 驱动装置可置于定平台上或接近定平台的位置,这样运动部分重量轻,速度快,动态响应好;(3) 结构紧凑,刚度高,承载能力大;(4) 完全对称的并联机构具有较好的各向同性;(5) 工作空间较小。

机器人基础技术教学 书

机器人基础技术教学 书

机器人基础技术教学书机器人基础技术教学书第一章:机器人概述1.1 机器人的定义和分类1.2 机器人的发展历程1.3 机器人的应用领域第二章:机器人的机械结构2.1 机器人的基本结构和组成部件2.2 机器人的关节类型和运动方式2.3 机器人的传感器和执行器第三章:机器人的感知与认知3.1 机器人的感知技术3.1.1 视觉传感器3.1.2 声音传感器3.1.3 触觉传感器3.2 机器人的认知技术3.2.1 环境建模与感知分析3.2.2 机器人的自主导航与定位第四章:机器人的控制与决策4.1 机器人的控制系统4.1.1 开环控制与闭环控制4.1.2 反馈控制与前馈控制4.2 机器人的路径规划与运动控制4.3 机器人的决策与智能算法4.3.1 强化学习算法4.3.2 遗传算法4.3.3 模糊控制算法第五章:机器人的人机交互与协作5.1 机器人的语音识别和语音合成技术5.2 机器人的自然语言理解和生成技术5.3 机器人的姿态识别和情感分析技术5.4 机器人的协作与协同技术第六章:机器人的安全与伦理6.1 机器人的安全保障措施6.1.1 硬件安全:碰撞检测与防护装置6.1.2 软件安全:权限控制与隐私保护6.2 机器人的伦理问题与社会影响6.2.1 机器人的道德规范和法律法规6.2.2 机器人的就业和人类替代性第七章:机器人的未来发展与应用展望7.1 机器人技术的发展趋势7.2 机器人在工业制造领域的应用展望7.3 机器人在医疗卫生领域的应用展望7.4 机器人在农业和服务领域的应用展望结语:机器人基础技术的学习与应用通过本书的学习,读者将掌握机器人的基本概念和分类,了解机器人的机械结构和组成部件,熟悉机器人的感知与认知技术,了解机器人的控制与决策方法,掌握机器人的人机交互与协作技术,了解机器人的安全与伦理问题,并展望机器人技术的未来发展与应用前景。

通过学习,读者将能够在机器人相关领域进行研究和创新,为推动机器人技术的发展做出贡献。

机器人基础课件

机器人基础课件
机器人(Robot)是自动执行工作的 机器装置。它既可以接受人类指挥,又可 以运行预先编排的程序,也可以根据以人 工智能技术制定的原则纲领行动。
它的任务是协助或取代人类工作的工 作,例如生产业、建筑业,或是危险的工 作。
机器人的发展及应用
一、古代机器人
西周时期,出现了能歌善舞的伶人, 这是我国最早记载的机器人。
1927年美国西屋公司工程师温兹利制造了第一个机器人“电报 箱”。可以回答一些问题。
二、现代机器人
1948年,美国原子能委员会 的阿尔贡研究所开发了机械式的 主从机械手。
主从机器人
1952年,第一台数控机床的诞生,为机器人的开发奠定了基 础。
1954年美国戴沃尔最早提出了工业机器人的概念,并申请了 专利。
机器人发展前景
智能化可以说是机器人 未来的发展方向,智能 机器人是具有感知、思 维和行动功能的机器,
是机构学、自动控制、计 算机、人工智能、微电子 学、光学、通讯技术、传 感技术、仿生学等多种学 科和技术的综合成果。
为什么要发展机器人?
理由之一:提高生产效率降低人的劳动强度。
比如焊机器人提高生产效率,提高汽车焊接
1738年,法国天才技师杰克·戴·瓦克逊发
明了一只机器鸭。它会嘎嘎叫,会游泳和喝水,
还会进食和排泄。
写字机器人
1773年,自动书写玩偶、自动演奏玩偶等被连续推出。现在 保留下来的瑞士努萨蒂尔历史博物馆里的少女玩偶,还定期弹奏 音乐供参观者欣赏。
19世纪中叶出现了科学幻想派和机械制作派 。1886年《未来 的夏娃》问世。在机械实物制造方面,1893年摩尔制造了“蒸汽 人”,“蒸汽人”靠蒸汽驱动双腿沿圆周走动。
课堂小结:
➢ 机器人的外型不一定像人
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(4) 多关节式(Jointed) 符号表示RRR
(5) SCARA (Selective Compliance Assembly Robot Arm) 关节轴线全平行 由日本山梨大学牧野洋教授首先提出
本课程案例教学机器人
2、按机器人控制方式
(1) 非伺服控制机器人:这种机器人按照 事先编好的程序进行工作,使用限位开关、制 动器、插销板和定序器控制机器人的工作。主 要涉及“终点”、“抓放”或“开关”式机器 人,尤其是有限顺序机器人。 (2) 伺服控制机器人:通过反馈传感器取 得的反馈信号与来自给定装置的给定信号,用 比较器加以比较后,得到误差信号,经过放大 后用以激发机器人的驱动装置,并带动末端执 行装置以一定的运动规律运动,实现所要求的 作业。
2、关节参考坐标系:此时,机器人 是通过各关节独立运动产生期望运动。 3、工具参考坐标系:是一个活动坐 标系,随机器人手运动而随之运动,在 机器人控制中,它便于对机器人靠近、 离开物体或安装零件进行编程。
§1.4 SCARA教学机器人
SCARA教学机器 人为平面关节型机器 人,具有3个旋转关 节,其轴线相互平行, 可在平面内进行定位 和定向。另一个关节 是移动关节,用于完 成末端件在垂直平面 的运动。
1.通用性
2.适应性 机器人的适应性是指其 对 环境的自适应能力 ,即要求所设计的机 器人能够自我执行并适应未经完全指定 的任务,而不管任务执行过程中是否发 生了所没有预计到的环境变化。这一能 力要求机器人具有人工知觉,即能 感知 周围环境 。在这个层次上,机器人运用 它的下述能力: (1) 使用传感器感测环境的能力; (2) 分析任务空间和执行操作规划的能力; (3) 自动指令模式的能力。
美国只将后四种定义为机器人。
§1.3 机器人自由度、关节及坐标系
一、机器人的自由度 确定点在空间位置—三个坐标。 确定刚体(三维物体,不是一个点) 在空间位置—六个坐标(三个确定空间位 置,三个确定空间姿态)。 需要六个自由度才能将物体放到空间 任意指定位姿(即位置和姿态)。 少于六个自由度,机器人的能力将受 到相应限制(自由度越少,限制越多)。
1) 三自由度机器人 只能 沿X、Y、Z轴运动 不能指定机械手姿态 2)五自由度机器人 X、Y、Z移动和绕X、Y的转动 (焊接、磨削机器人,不要求Z轴转动) 3)七自由度机器人 解无穷多,要有附加决策程序使机器人从这 些解中选择一个。(检验所有解,根据决策找 出所求解,实际生产不用)
1将一个圆柱形零件放置在平板上, 机器人应具有几个自由度?
不同之处(控制源、名称)



§1.2 机器人的特点、结构及分类
一、机器人的主要特点(通用性、适应性) 机器人的特点包括如下两方面内容: 机器人的通用性取决于它的几 何特性和机械能力。即指执行不同功能完成同 一任务的能力和完成多样不同简单任务的能力。 或者说在机械结构上允许机器人执行不同的任 务或以不同的方式完成同一任务。 决定通用性有两方面因素:一个是机器 人自由度;另一个是末端执行器的结构和操作 能力。
安装环境
温度:0~45℃ 湿度:20~80%RH (不能结露) 震动:0.5G以下 避免接触易燃 腐蚀性液体或气体,远离电 气噪声源
机器人控制技术
课程主要内容: 物体空间位置的表示; 机器人的运动学正、逆解; 机器人作业的静力学分析及力控制技术; 机器人作业路径规划及驱动、控制系统的设计; 机器人智能及感知系统;
根据具体作业对象不同,机器人适 应性主要考虑三种适应性: (1) 点适应性:即如何找到点的位置。 (2) 曲线适应性:即如何利用传感器得到 的信息(或特殊结构、材料等)沿曲面工作。 (3) 速度适应性: 选择最佳运动速度。 (与倒立摆类似的两轮机器人)
二、机器人的结构组成
四大组成部分 • 执行机构 • 驱动单元 • 控制系统 • 智能系统

(a)Kuhnezug车载起重机;(b)Fanuc S-500机器人在卡车上执行焊缝任务
机器人操作手与起重机进行比较:
相似之处(结构、驱动、负载、控制器)


具有许多连杆,这些连杆通过关节依次连接; 这些关节由驱动器驱动(电机); 操作机的“手”都能在空中运动,达到工作空 间的任何位置,并承载一定的负荷; 都用一个中央控制器控制驱动器。 起重机是由人来控制驱动器 机器人操作手是由计算机编程控制。动作受计 算机监控的控制器所控制,该控制器本身也运 行某种类型程序。程序改变,机器人动作就会 相应改变。 一个称为机器人,一个称为操作机。
执行机构
执行机构是机器人完成工作任务的机 械实体一般为“机械手臂+末端操作器”
机械手臂manipulator: 一般为由杆件 机构和关节机构组成的空间开链机构常 常进一步细分为机座腰部臂部肩和肘腕 部 末端操作器end-effector :按作业用途 定(是机器人完成特定作业的关键装置)

驱动单元
• 40年代末期美国阿尔贡国家实验室遥控机械手 的发展用于操作放射性材料(遥控式、双向主从 式机械手)


1953年:MIT研制成功第一台数控铣床 机械手+NC技术 —>第一台工业机器人的产生 1954年:美国人George.C.Devol 申请“可编 程序的关节型搬运装置”发明专利 1958年:约瑟夫 恩格尔伯格购买了德沃尔的 专利,创造了世界上第一个制造机器人的公 司—Unimation 1959年:推出了第一台示教再现式的 (Teaching- Playback)PUMA机器人 1961年:Unimation 公司生产出第一台工业 机器人定名为Unimate,62年在GM公司应用
一、机器人特点 1. 机构采用平面关节型(SCARA)结构,按工 业标准要求设计,速度快、柔性好; 2. 采用交流伺服电机和谐波减速器等,模块化 结构,简单、紧凑 ; 3. 控制系统采用Windows系列操作系统,二次 开发方便、快捷,适于教学实验; 4. 提供通用机器人语言编程系统,可通过图形 示教自动生成机器人语言等程序; 5. 内容涵盖机器人运动学、动力学、控制系统 的设计、机器人轨迹规划等。
二、机器人参数
结构形式 负载能力 运动精度(脉冲当 关节1 量/转) 关节2 关节3 关节4 未端重复定位精度 平面关节式(SCARA型) 1kg 10000 10000 1600pulse/mm 3200 ±0.1mm
每轴最大运动范围 关节1
关节2 关节3 关节4 每轴最大运动速度 关节1 关节2 关节3 关节4
一般工业机器人为6 个自由度前三个称为手 臂机构后三个称为手腕 机构。根据手臂机构的 运动付不同形式的组合 得到不同的机器人机构 形式。 (1) 直角坐标式(Cartesian) 符号表示PPP
(2) 圆柱坐标式(Cylindrical)符号表示RPP
(3) 球坐标式(Spherical) 符号表示RRP
0~270°
0~200° 0~60mm 0~345° 0.5rad/S 0.5rad/S 6mm/S 3.14rda/S
最大展开半径 高度 本体重量 几何尺寸 关节1(长度) 关节2(长度) 关节3(行程) 控制方式 操作方式 供电电源 安装要求 安装方式
335mm 480mm ≤25Kg 200mm 135mm 60mm PTP/CP 示教再现 二相220U、50HZ 水平安装
伺服控制分为点位伺服控制和连续 轨迹伺服控制两种。 点位伺服控制: 机器人以最快和最 直接的路径(省时省力)从一个端点移 到另一个端点。通常用于重点考虑终点 位置,而对中间的路径和速度不做主要 限制的场合。实际工作路径可能与示教 时不一致。 连续轨迹伺服控制: 机器人能够平 滑地跟踪某个规定的路径。
机器人基础

机器人是什么? 机器人是如何工作的? 机械专业学生对机器 人要掌握哪些内容?
第一章 绪论
§1.1 机器人的发展历史 古代人们期望生产机器替代人类劳动。 1921 年,捷克作家 Karel Capek 在其科幻小 说《罗素姆的万能劳工(Universal Robot) 》 首次使用机器人词。 Capek梦想着有这样的情况,即生物过程可 以创造出类人的机器,他们虽然缺乏感情和灵 魂,但他们身体强壮并服从主人的命令,而且 这些机器能够快速而廉价地生产出来。
智能系统
正在发展中智能机器人除运动机能外还有如下三 种机能 感知机能:获取外部环境信息以便进行自我行动决 策和监视的机能,视觉传感器是当前发展的重点 思维机能:求解问题的认识推理和判断机能— — 人工智能 人—机通信机能:理解指示命令输出内部状态与人 进行信息交换的机能



三、机器人的分类
1、按机器人结构形式
机器人市场很快发展起来,很多国 家都想用成百上千的机器人士兵装备 军队,为他们卖命,即使伤亡也不足 惜。最终机器人认定自己已经比人类 优越,并试图从人类手中接管这个世 界。这个故事中出现的名字rabota, 即劳动者,一直沿用到今天。
机器人主要基于大规模生产考虑主要有以下 两个原因: 1、劳动强度 2 、尽量使用Asimov 在其出版的《我,机器 人》一书中,给机器人定下了三原则: 1、不伤害人类; 2、在原则一下服从人给出的命令; 3 、在与上两个原则不矛盾的前提下保护自 身
二、机器人的关节
1、直线移动关节 2、转动关节 (驱动方式)
三、机器人的坐标 滑动关节 用P表示 旋转关节 用R表示 球型关节 用S表示 机器人构型通常可用一系列的P,R,S来描述 三滑动关节,三旋转关节怎样 表示? 答案:3P3R
四、机器人的坐标系 机器人运动学中通常定义以下三种坐 标系: 1、全局参考坐标系: 此时,机器人是通过 各关节的组合运动产生 沿X、Y、Z三个坐标轴 直线运动和绕他们的转 动。







1967年:丰田和川崎重工引进美国的Unimate 和Versatran机器人 1968年:通用汽车公司定购68台工业机器人 1976年:Cincinncti Milacron 公司进入工业 机器人市场,广受欢迎 1983 机器人学无论是在工业生产还是在学术 上都是一门受欢迎的学科,开始列入教学计划 80年代日本机器人在世界占主要地位,占世界 总产量的一半以上 1994年底全世界工业机器人已发展到60万台 2001年底全世界实际装备工业机器人102万台
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