小学师生关系的重要性
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学生 ， 缺少与 同伴的沟通 ， 进而减少社会交往 的机会 ，增加了社会孤独 感。师生关 系存在冲突的 ， 也会使学生对学校存在消极想法。而 良好 的 师生关系 ， 使学生积极的参 与到学校活动中，积极配合教师遵守学校规
怒制怒的方法 ；其次不要 与学生一争高低 ，待学生情绪稳定后 ，再与学
知识 ，提高学习效率和学习兴趣 ，从而影响学 习效果 。反之 ，如果师生
（ 四） 尊重 学生 ，正确看待师生关 系
在教学活动 中，师生应该是平等的关系。教师不应该以 自己是传授
关系不 良，会使学生情绪低落 ， 心情沮丧 ，学习的积极性和主动性都会
降低 ，学生内心会存在抵触情绪 ， 被动消极地接受知识 ，有些学生也会 刻意地扰乱课堂秩序 ，导致课堂环境消极 ，进而影响 自己和他人的学 习
是会影响到以后 的心里发展 ，例如人格问题 ，交往存在障碍等等。因此 ， 建立 良好的师生关系 ， 改善不良的师生关系 ， 制定积极 的师生交往策略 ， 促使小学生在心理发展重要 时期形成 良 好 的心理素质 ，是当前教育改革
的重中之重 。
随着学生独立人格 的形成 ，对外部世界有 了自我判 断的能力 ，师生
小学师生关系的重要性
王 超 琦
哈 尔滨师范 大学 黑龙江
哈 尔滨
１ ５ ０ ０ ８ ０
【 摘 要 】事实上 ，师生 关系不是一种特殊的社会关 系，它是社会 、 政治、经济关 系在教育上的体现 。师生关系的好 坏直接影响着 学生 的发展水平 。 所以 良 好 的师生关系是教 育教 学活动顺利进行 的基础 ， 也是提 高教学效率必不可少的条件 。研究师生关 系对教 学质量 以及 学生成长发展 的影响至 关 重要 ，因为师生 关系是教 学活动 中的核 心关系，任何的教学理念 、教育方法、教 学矛盾 最终都会在 师生 关系上体现 出来。 【 关键 词】师生关系 良 好 教 学 小学生 中图分类号：Ｇ ６ ２ ５ ． １ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ０ ０ ９ — ４ ０ ６ ７ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ ． １ ４ ８ ． ０ １ 联合国教科文组织国际教育发展委员会在其报告 《 学会生存一 教育的 今天与明天 》 中有这样一句话 ：“ 我们应该 从根本上重新评价师生关系这 个传统教育大厦的基石 ，特别是师生关系变成了一种统治者与被统治者
（ 三 ）师生关系影 响学生社会行为 的发展 小学生处在心理发展 的重要 时期 ， 除了家庭环境对其行为有影响外， 学校 的影响也是不可忽略的重要 因素。学生在人格塑造过程 中，难免会
就没有科学性可言。 ”布鲁纳在 《 教学论定理 》中 认 为，师生关系的性质
对教学有极大影 响，是一种会对 学习的理想模 式带来决不能无视的强烈 影 响的因素。
之间常会 出现矛盾。这种矛盾有可能很短 时间 内小时 ， 有 的可能越发越
严重 ，以至形成偏见或成见 ，引发学生的逆反情绪。那 么作为教师 ，该
如何正确处理矛盾呢。首先在矛盾发生时，教师应该冷静应对 ，切忌以
（ －） 师生关 系影响小学生对 学校 的适应性 儿童 的学校适应包括 了对学校环境 、学业成绩 、学校态度 的适应 。 研究表明，对教师信赖的学生 ，表现出更成熟 的行为。过度缠绕教师的
学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心
．
师生关系的重要性
理的健康 ， 才是真正意义上的 “ 学高为师 ， 德高为范” ， 才能使受教育者
不 良的师生关系，不仅仅对小学生 当前的发展有影 响，最为关键的
“ 亲其师 ，信其道 “ ， 才能收到 “ 不令而行”之效。
（ 二 ）用正确的方法处理 师生之 间矛盾
出现不正确的行 为 ， 如果教师以正确 的方式指出 ， 学生会积极的配合加 以改正 ，以此不断塑造成熟正确的行为 ；但是如果在一段不 良的师生关 系中，教师采取辱骂、殴打学生的行为 ，会促使学生产生一系列的心理 问题 ， 在他们步人社会后 ， 依然存在这些不 良的心理 ， 例如对社会仇视 ，
效果 。
者 ，而有高学生一等的心里。尊重学生 ，表现在尊重学生人格 ， 不去羞
辱学生 ； 尊重学生的隐私 ，尊重学生的想法等等。 目前在我国师生关系的研究 尚处不成熟阶段 ，而且近段时间，各大 媒体版面充斥着各种关于教师体罚学生 ，性侵 等事件 ，这不得不让我们 对师生关系高度重视 ，在教学上建立 良好的师生关系势在必行。斯霍姆 琳斯基指出 “ 教育学不研究师生关 系， 不把师生之 间隔离开来 的墙打掉 ，
问暖 ； 在平时交流中，拉拉家常 ，这些都让学生感到老师的亲切。
定。所以师生关系与学校适应性存在决定性作用。
（ 二 ）师生 关系影响 小学生课堂学 习效果
积极 的课堂心理气氛无 疑会使学生带着轻松积极的情绪接受 知识 。
而积极的情 绪会使学生注意力集 中，精神振奋 ， 思维活跃 ，积极地接受
生沟通；再次 ， 可 以转移话题矛盾。 （ 三） 加强与学生之间的感情交流 每个学生都是独立 的个体 ，各具特性 。所 以作为教师 ， 教师要利用
各种机会加强与学生个体之间的感情交流 ， 缩小与他们之 间的心理距离 ， 主动关心、亲近学生 ， 要 与他们交心谈 心，坦诚相待。教师应 当对学生 的困难要热情帮助 ，对出现的问题要及时解决 。在学生身体不适时问嘘
的关 系的时候 ，这种统治与被统治的关 系，由于一方在年龄 、知识和无 上 的权威等方面的有利条件和另一方的低下与服从的地位而变得很根深 蒂固。 ”
一
（ 一 ）教 师以身作 则
百度文库
教育是师生合作 的双边活动 ， 学生接纳 、喜爱某个教师 ，往往是从 对这位教师的敬佩 开始 的。身教重于言教 ，这是每一位做老师的都非 常 明白的道理 ， 但 在实际教学工作中，老师们要真正做到这一点却非常不 容易。教师只有以 自己完美的人格去塑造学生的人格 ，以高 尚的道德使
怒制怒的方法 ；其次不要 与学生一争高低 ，待学生情绪稳定后 ，再与学
知识 ，提高学习效率和学习兴趣 ，从而影响学 习效果 。反之 ，如果师生
（ 四） 尊重 学生 ，正确看待师生关 系
在教学活动 中，师生应该是平等的关系。教师不应该以 自己是传授
关系不 良，会使学生情绪低落 ， 心情沮丧 ，学习的积极性和主动性都会
降低 ，学生内心会存在抵触情绪 ， 被动消极地接受知识 ，有些学生也会 刻意地扰乱课堂秩序 ，导致课堂环境消极 ，进而影响 自己和他人的学 习
是会影响到以后 的心里发展 ，例如人格问题 ，交往存在障碍等等。因此 ， 建立 良好的师生关系 ， 改善不良的师生关系 ， 制定积极 的师生交往策略 ， 促使小学生在心理发展重要 时期形成 良 好 的心理素质 ，是当前教育改革
的重中之重 。
随着学生独立人格 的形成 ，对外部世界有 了自我判 断的能力 ，师生
小学师生关系的重要性
王 超 琦
哈 尔滨师范 大学 黑龙江
哈 尔滨
１ ５ ０ ０ ８ ０
【 摘 要 】事实上 ，师生 关系不是一种特殊的社会关 系，它是社会 、 政治、经济关 系在教育上的体现 。师生关系的好 坏直接影响着 学生 的发展水平 。 所以 良 好 的师生关系是教 育教 学活动顺利进行 的基础 ， 也是提 高教学效率必不可少的条件 。研究师生关 系对教 学质量 以及 学生成长发展 的影响至 关 重要 ，因为师生 关系是教 学活动 中的核 心关系，任何的教学理念 、教育方法、教 学矛盾 最终都会在 师生 关系上体现 出来。 【 关键 词】师生关系 良 好 教 学 小学生 中图分类号：Ｇ ６ ２ ５ ． １ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ０ ０ ９ — ４ ０ ６ ７ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ ． １ ４ ８ ． ０ １ 联合国教科文组织国际教育发展委员会在其报告 《 学会生存一 教育的 今天与明天 》 中有这样一句话 ：“ 我们应该 从根本上重新评价师生关系这 个传统教育大厦的基石 ，特别是师生关系变成了一种统治者与被统治者
（ 三 ）师生关系影 响学生社会行为 的发展 小学生处在心理发展 的重要 时期 ， 除了家庭环境对其行为有影响外， 学校 的影响也是不可忽略的重要 因素。学生在人格塑造过程 中，难免会
就没有科学性可言。 ”布鲁纳在 《 教学论定理 》中 认 为，师生关系的性质
对教学有极大影 响，是一种会对 学习的理想模 式带来决不能无视的强烈 影 响的因素。
之间常会 出现矛盾。这种矛盾有可能很短 时间 内小时 ， 有 的可能越发越
严重 ，以至形成偏见或成见 ，引发学生的逆反情绪。那 么作为教师 ，该
如何正确处理矛盾呢。首先在矛盾发生时，教师应该冷静应对 ，切忌以
（ －） 师生关 系影响小学生对 学校 的适应性 儿童 的学校适应包括 了对学校环境 、学业成绩 、学校态度 的适应 。 研究表明，对教师信赖的学生 ，表现出更成熟 的行为。过度缠绕教师的
学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心
．
师生关系的重要性
理的健康 ， 才是真正意义上的 “ 学高为师 ， 德高为范” ， 才能使受教育者
不 良的师生关系，不仅仅对小学生 当前的发展有影 响，最为关键的
“ 亲其师 ，信其道 “ ， 才能收到 “ 不令而行”之效。
（ 二 ）用正确的方法处理 师生之 间矛盾
出现不正确的行 为 ， 如果教师以正确 的方式指出 ， 学生会积极的配合加 以改正 ，以此不断塑造成熟正确的行为 ；但是如果在一段不 良的师生关 系中，教师采取辱骂、殴打学生的行为 ，会促使学生产生一系列的心理 问题 ， 在他们步人社会后 ， 依然存在这些不 良的心理 ， 例如对社会仇视 ，
效果 。
者 ，而有高学生一等的心里。尊重学生 ，表现在尊重学生人格 ， 不去羞
辱学生 ； 尊重学生的隐私 ，尊重学生的想法等等。 目前在我国师生关系的研究 尚处不成熟阶段 ，而且近段时间，各大 媒体版面充斥着各种关于教师体罚学生 ，性侵 等事件 ，这不得不让我们 对师生关系高度重视 ，在教学上建立 良好的师生关系势在必行。斯霍姆 琳斯基指出 “ 教育学不研究师生关 系， 不把师生之 间隔离开来 的墙打掉 ，
问暖 ； 在平时交流中，拉拉家常 ，这些都让学生感到老师的亲切。
定。所以师生关系与学校适应性存在决定性作用。
（ 二 ）师生 关系影响 小学生课堂学 习效果
积极 的课堂心理气氛无 疑会使学生带着轻松积极的情绪接受 知识 。
而积极的情 绪会使学生注意力集 中，精神振奋 ， 思维活跃 ，积极地接受
生沟通；再次 ， 可 以转移话题矛盾。 （ 三） 加强与学生之间的感情交流 每个学生都是独立 的个体 ，各具特性 。所 以作为教师 ， 教师要利用
各种机会加强与学生个体之间的感情交流 ， 缩小与他们之 间的心理距离 ， 主动关心、亲近学生 ， 要 与他们交心谈 心，坦诚相待。教师应 当对学生 的困难要热情帮助 ，对出现的问题要及时解决 。在学生身体不适时问嘘
的关 系的时候 ，这种统治与被统治的关 系，由于一方在年龄 、知识和无 上 的权威等方面的有利条件和另一方的低下与服从的地位而变得很根深 蒂固。 ”
一
（ 一 ）教 师以身作 则
百度文库
教育是师生合作 的双边活动 ， 学生接纳 、喜爱某个教师 ，往往是从 对这位教师的敬佩 开始 的。身教重于言教 ，这是每一位做老师的都非 常 明白的道理 ， 但 在实际教学工作中，老师们要真正做到这一点却非常不 容易。教师只有以 自己完美的人格去塑造学生的人格 ，以高 尚的道德使