常山县天马一小科普教育特色和知识产权教育工作总结

常山县天马一小科普教育特色和知识产权教育工作总结

近两年来，在市县教育局、知识产权局和科协领导的关心、支持和指导下，在学校领导的高度重视和师生的共同努力下，我校积极推动知识产权知识的普及教育，培养学生维护知识产权的意识，营造良好的尊重和保护知识产权的教育氛围，学校的知识产权教育工作做到有组织机构，有规章制度，有经费保证，并不断走向规范、成熟，同时也取得了一定的成绩。具体工作汇报如下：

一、加强知识产权教育普及工作的领导。

1、建立知识产权教育普及工作组织机构。

学校成立了知识产权教育工作领导小组。由校长任组长，分管副校长任副组长，教导处主任、总务处主任、办公室主任、教研室主任、少先队总辅导员、科学教研组长和科学专职教师、班主任为成员，下设办公室、宣传组、竞赛组、后勤保障组等职能机构。目前有专职知识产权教育（科技）辅导员4名，兼职辅导员52名，同时，少先队大队部设立科普部，每班也设立了1名学生知识产权宣传员，形成了规范的知识产权教育工作组织机构。

2、健全知识产权教育普及工作管理制度。

学校制定了《常山县天马一小知识产权教育试点工作实施方案》，建立了知识产权教育普及工作计划和总结的制度，定期召开有关人员的工作例会，及时沟通、研讨、总结；制定了知识产权教育普及工作管理制度，使知识产权工作有规可依，将辅导员的相关工作成绩与绩效奖金、评优评先挂钩，形成激励机制。

3、落实知识产权教育普及工作的经费投入。

学校领导高度重视知识产权教育普及工作，每学年投入专项资金，用于知识产权的宣传、科技教育活动的开展，制定了科技教育与知识产权教育师资培训制度，鼓励有关教师

参加各级各类相关的培训和研讨活动，为外出参观学习考察和培训提供经费保障。学校还从从图书经费中拨出专项经费购买一定数量的知识产权教育读本和版权教育图本，丰富学校图书馆的馆藏资源。经费的保障很好地进一步提升教师的知识产权教育管理能力。二、将知识产权教育工作纳入学校科技教育的课程体系。

近两年来，我们把知识产权教育纳入学校教育课程体系。我们要求所有教师在课堂教学中积极开展实践能力和创新精神的培养，还将知识产权教育纳入科学、综合实践活动、品德与社会等学科和班队活动课中，把知识产权的有关知识与学科教育进行有机整合。除了以上基础型课程，我开设了《科学小魔方》、《科技制作》、《花卉栽培》、《电脑机器人》、《计算机基础》、《电子制作》、《科技幻想画》等一批科技教育类校本课程。

三、积极营造知识产权普及教育活动氛围。

结合学校的实际情况，我们定期邀请科技副校长、科技志愿辅导员做专题讲座；利用学校的宣传栏、校刊宣传知识产权教育常识；在知识产权宣传周活动期间，利用周一升旗仪式和每日一分钟演讲的机会，举行有关科技创新与知识产权的主题演讲利用红领巾广播室宣传知识产权普及知识；开展“知识产权”专题的黑板报展评活动；学校图书馆设立有关专利知识的文献和知识产权管理书籍专栏，并订好、用好科普类报刊杂志，为学生提供良好的学习条件；定期举办有关知识产权与专利知识的科普图片展，让更多的师生了解知识产权知识，营造良好的知识产权普及教育氛围。

四、借助科技活动平台培养学生知识产权意识。

1、借助校园科技节开展主题系列活动。

在科技节期间，组织学生积极参加“纸桥模型”、“扑克牌搭高”、“乒乓球搭高”等头脑奥林匹克创新比赛活动；开展“金点子”创意设计方案评比展示活动；举行“电子制作”比赛活动；举行“车辆模型”比赛活动；举办小发明、小创造、小论文、科技小报、科幻画作品成果展示活动；举行“维护知识产权反盗版”倡议活动，使广大师生增强自觉维护

知识产权的意识，树立“以购买盗版书籍、光盘为耻，以维护知识产权为荣”的观念。

2、利用学生社团开展科技兴趣小组活动。

依托学校的兴趣小组活动，成立科技类学生社团组织，开展“创造发明”、“电脑机器人”、“科学小魔方”、“花卉栽培”、“电子制作”、“科技幻想画”、“花卉栽培”等兴趣小组活动，培养学生热爱科学、勇于创新的求真态度。

在扩大普及性科普活动的基础上，学校将知识产权教育纳入到科技教育和科技活动的各个环节，从中对学生进行创造发明成果与知识产权的维护教育，增强学生的知识产权意识。

我校一直重视扎扎实实地探索、创新，积极做好知识产权的普及教育和实践工作，认真开展各项普及形青少年科技创新活动，较好地发挥我校在县内的示范和辐射作用。近两年来，我校的知识产权教育工作虽然初步取得了一些成绩，但也碰到了一些困难，今后，我们将继续不断学习、提高，不断总结经验，进一步提升科技创新和知识产权教育工作的质量，进一步提升专利成果的含金量，把我校的知识产权教育工作进一步推向新的高度。