《青年友谊圆舞曲》2PPT课件
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重、难点：
三拍子的强弱规律是每小节一个强拍，两个弱拍。三 拍子有动荡摇曳的特点，常用于舞曲和表达不平静的 心情。 三拍子的乐曲缺少对称和方整性，多的是流畅和灵活， 并且具有强烈的不平衡感，正是如此才让三拍子的乐 曲显现出圆舞曲的风格特征，而慢速的三拍子乐曲又 能表现出音乐的优雅与抒情性的特点。
三、小结：学生畅谈学习感受
（2）加打击乐进行演唱。 口琴 对唱
4.什么是圆舞曲？
圆舞曲：曾译为“华尔兹”。18世纪末，起 源于奥地利和德国的连德勒舞，逐步发展成 为后来的圆舞。19世纪，圆舞又形成了两种 主要风格。一为维也纳圆舞；二为法国圆舞。 圆舞曲则是这两种舞蹈的伴奏音乐。
5、歌曲背景介绍：
歌曲作于1955年。词作者江山，曲作者陈天戈。 最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上， 成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。 此后多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝 中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回 响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家 领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞， 使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾 的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感 情，也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强 的衷心祝福。
(1)、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几 拍子，有何特点？
(2)、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是 起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快 步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为： 节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明 第一拍重音较为突出。
(3)、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手 为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结束语
当你尽了自己的最大努力 时，失败也是伟大的，所 以不要放弃，坚持就是正 确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
青 年 友 谊 圆 舞 国庆六十周年的天安门广场 曲
一、 1、发声练习（断音和连音练习）
1 = D 3/4 3 2 1 │3 2 1 〢 mi ma
2 、听音练习：（老师在琴上弹出不同高度 的音，学生用la模唱。）
1=C 51〢36〢15〢41〢53〢
3、欣赏《青年友谊圆舞曲》， 学习音乐知识——圆舞曲。
《青年友谊圆舞曲》
这首歌的主题集中表现了我国人民——尤其 是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、 发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。 歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段体（单乐段） 结构，具有圆舞曲的基本特点。整首歌曲共有24 小节，每4小节为一个乐句，共六个乐句。歌曲 的旋律进行方式以小跳、大跳为主，形成一条跌 宕起伏的旋律线，与此周是，又穿插着级进和同 童重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢 中增添了一种优美抒情的色彩。
1、学唱谱：
（1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。 （2）结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、 六两句有小的变化。 （3）提出要求进行随琴视唱：注意断和连。
2、学唱词：
（1）朗读理解词义，教导学生珍惜友谊。 （2）学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。
3、表演唱：
（1）加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延 长。
重、难点：
三拍子的强弱规律是每小节一个强拍，两个弱拍。三 拍子有动荡摇曳的特点，常用于舞曲和表达不平静的 心情。 三拍子的乐曲缺少对称和方整性，多的是流畅和灵活， 并且具有强烈的不平衡感，正是如此才让三拍子的乐 曲显现出圆舞曲的风格特征，而慢速的三拍子乐曲又 能表现出音乐的优雅与抒情性的特点。
三、小结：学生畅谈学习感受
（2）加打击乐进行演唱。 口琴 对唱
4.什么是圆舞曲？
圆舞曲：曾译为“华尔兹”。18世纪末，起 源于奥地利和德国的连德勒舞，逐步发展成 为后来的圆舞。19世纪，圆舞又形成了两种 主要风格。一为维也纳圆舞；二为法国圆舞。 圆舞曲则是这两种舞蹈的伴奏音乐。
5、歌曲背景介绍：
歌曲作于1955年。词作者江山，曲作者陈天戈。 最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上， 成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。 此后多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝 中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回 响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家 领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞， 使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾 的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感 情，也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强 的衷心祝福。
(1)、学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几 拍子，有何特点？
(2)、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是 起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快 步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为： 节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明 第一拍重音较为突出。
(3)、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手 为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结束语
当你尽了自己的最大努力 时，失败也是伟大的，所 以不要放弃，坚持就是正 确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
青 年 友 谊 圆 舞 国庆六十周年的天安门广场 曲
一、 1、发声练习（断音和连音练习）
1 = D 3/4 3 2 1 │3 2 1 〢 mi ma
2 、听音练习：（老师在琴上弹出不同高度 的音，学生用la模唱。）
1=C 51〢36〢15〢41〢53〢
3、欣赏《青年友谊圆舞曲》， 学习音乐知识——圆舞曲。
《青年友谊圆舞曲》
这首歌的主题集中表现了我国人民——尤其 是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、 发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。 歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段体（单乐段） 结构，具有圆舞曲的基本特点。整首歌曲共有24 小节，每4小节为一个乐句，共六个乐句。歌曲 的旋律进行方式以小跳、大跳为主，形成一条跌 宕起伏的旋律线，与此周是，又穿插着级进和同 童重复的旋律进行方式，从而使歌曲在热情洋溢 中增添了一种优美抒情的色彩。
1、学唱谱：
（1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。 （2）结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、 六两句有小的变化。 （3）提出要求进行随琴视唱：注意断和连。
2、学唱词：
（1）朗读理解词义，教导学生珍惜友谊。 （2）学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。
3、表演唱：
（1）加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延 长。