2020年文言复习第五讲 -关键词盘点

掌握通假规律
1.“声旁字”代替“形声字”。 例如：①北冥有鱼，其名为鲲
“冥”通“溟”，指“海”。 ②人生如梦，一尊还酹江月
“尊”通“樽”， 指“酒杯” 。 2.“形声字”代替“声旁字”。
例如：食之不能尽其材
“材”通“才”，指“才能”。
3.同声旁形声字替代。 例如：距关，毋内诸侯。 “距”通“拒”，“把守”的意思。
如：“目”现已换成“眼睛”， “寡”现已换用“少”了， “足”现已换用“脚”了。
练习.解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。 ①烈士暮年，壮心不已
古代表示刚直侠义之人，现在表示为正义牺牲的人。 ②（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。
③璧有瑕，请指示王
练习
解释下列加点词的意义。
①则无望民之多于邻国也。(《寡人之于国也》) 参考答案:希望 ②日夜望将军至,岂敢反乎!(《鸿门宴》) 参考答案:盼望 ③吾尝跂而望矣。(《劝学》) 参考答案:向远处看 ④在丙寅三月之望。(《五人墓碑记》) 参考答案:农历每月的十五日 ⑤都督阎公之雅望。(《滕王阁序》) 参考答案:名声,名望
弄璋：生男 弄瓦：生女
试试看：
杨砺，字汝砺。 ……父丧，绝水浆数 日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意， 乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母
疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内 艰，（后）起就职。
《宋史·列传第四十六》
艰：父母的丧事
二、结构分析法
（根据句中对应词语的意思推断词义）
文言文中排比句、对偶句、并列词句等
②颜色不少变 古义：容颜、脸色。今义：色彩。
③秋天漠漠向昏黑 古义：秋日的天空。今义：秋季。
4. 词义弱化：
所谓“词义弱化”，就是指同样的词语， 在古代时所表示的语义较强，而今天所表示 的语义则较弱。
如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高， 很深，现在表示的程度没有那么高深。
“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表 示埋怨、责备。
练习.解释下列句子中加点词语的古今意义和用 法。
① 读书欲睡,引锥刺其股 古代指大腿，现在已不用，指臀部、屁股。
② 愿为市鞍马 这里指买，现在已不用，指城镇、集市。
③ 多谢后世人，戒之慎勿忘
古义指告诫、告诉，现已不用，用于 指感谢。
７．名称说法的演变
有些时候古文中用一个词表示某一意 思，而现代汉语中已不再使用该词语表示， 而是换用别的词语表示了。
1.了解演化特点推断。多义词往往以本义为基础,引申出 其他义项,众多义项之间有着直接或间接的关系,偶尔 有比喻义和假借义。理解时以本义为基础,适当引申拓 展理解。如“伐”,本义为“砍杀”,引申为“征 讨”“自夸”。
2.根据语境限制推断。对多义词含义的理解,语境是第一 决定因素。要紧扣语境分析其意义和用法。如“制” 在“为之请制”中是“封地”,在“其制稍异于前”中 是“规模”,同为名词,意义不同。
如：“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表 示坏的气味；
“让”，古代既可表示辞让谦让之意，又可 表示责备之意，现在则只有第一种意义了。
“金就砺则利”（《荀子·劝学》）中的“金” 原泛指一切金属，现在专指黄金。
“瓦”古代泛指一切陶制品，现代只把“一种 铺盖屋顶的建筑材料”称为“瓦”。
练习. 解释下列各句中加点的词语的古今意 义和用法。
的一项是( )
D．昏礼宜昏
昏：结婚。
〖试题解析〗联系上文可以知道，这里的“昏礼”其实
就是“婚礼”，前一个“昏”同“婚”，解释为“结
婚”，正确。
方法点拨：着眼偏旁,辨识通假
1.增加偏旁,找出本字。例如“系向牛头充炭直”(《卖炭 翁》)中的“直”,在句中按字面理解不通,给“直”增加 偏旁“亻”,这样就找出了“直”的本字“值”,意义是 “价值”。
文言翻译基础大盘点 之关键词
1、关键词之一词多义 2、关键词之古今异义 3、关键词之通假字 4、关键词之偏义复词 5、关键词之兼词 6、关键词之词类活用 文言实词意义推断
一、关键词之一词多义
一个词有多种含义，有本义、引义、比喻义、
假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，可 以从词的本义推断引申义。
典例：
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道，缚 至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰： “我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓， 漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己， 果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙《古今谭概》）
可以联系上下文,寻找有效信息： “我夫人有娠”（娠:怀孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”
① 秦以虎狼之势，与中国抗衡。 古义：中原地区。今义：中华人民共和国。
②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲 切称呼。
③ 寡助之至，亲戚畔之 古义：父母兄弟等亲属。 今义：有婚姻关系的成员
2.词义缩小
所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在古 代词义大，而现代汉语中的意义变小了。
有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发 生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。
如：“卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词，现 在表示品德低，含贬义。
“爪牙”古代表示得力的帮手，褒义词，现 在表示坏人的帮凶，贬义词。
“锻炼”，古代除有冶炼之意外，还有玩弄 法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义 词。
高考文言文复习专题
之翻译关键词盘点
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“理解并翻译文中的句子”是文言文阅读的重 中之重,这不仅因为其分值高、难度大,还因为其综 合能力强,涉及的层面多。
文言语句的翻译,包含对实词、虚词含义和用 法的透彻了解,对文言句式的准确把握和领悟,对文 言固定结构与现代汉语对应意思的熟知,有时还会 遇到修辞手法方面的问题。
古今字：古时候有某一字，后来为了知道这个古 字所表示的几个意义，用不同的字形来区别， 造一个或几个今字。让原来的古字表示另一个 或另几个意义。例如：“莫”通“暮” ； “益”通“溢”。
四、关键词之偏义复词
偏义复词，是指一个复合词由两个意义相 关或相反的语素构成，但整个词的意思只取其 中一个语素的意义，另一个语素只是作为陪衬。
【诸】
用在句中，是“之于”的合音，其中“之” 是代词，“于”是介词。 例如： ①投诸渤海之尾，隐土之北。（《愚公移山》 ②穆公访诸蹇叔。（《殽之战》）
用在句末，是“之乎”的合音，“之”是代 词，“乎”是疑问语气词。 例如： ③王尝语庄子以好乐，有诸?（《庄暴见孟子》） ④闻强氏授甲攻子，子闻诸?（《左传·昭公八 年》）
注意：
两个语素意义相近的偏义复词和同义词的重 迭使用（同义复用）要区别开来。
例如：举动自专由：自专和自由
会不相从许：相从和相许
此为同义复用 偏义复词，必须依据上下文确定什么语素表 示了词义，什么语素不表示词义，然后予以 正确解释。
五、关键词之兼词
兼词，就是一个单音节词由两个字快读而 合成，同时兼有两种词性，常见的有“诸”、 “焉” “盍”、“叵”、“耳” 等。
4.同音字替代。 例如：便要还家，设酒杀鸡作食。 旦日不可不蚤自来谢项王。
“要”通“邀”，邀请； “蚤”通“早”， 早点。
例：
（2016课标Ⅱ）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊
示登云，登云即进之于朝。
通“屎”
译文：副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便 装入袋中给陈登云看，登云随即送至朝廷。
(2013·江西卷)对下列句子中加点的词的解释，不正确
“偷”，古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道， 今义转移为偷窃。
“二豪贼劫持”中“贼”，原指强盗，现指 小偷；“齐人固善盗乎”中“盗”，原指小偷、 偷盗，现指强盗，“贼”“盗”二字意义古今正 好调了个位。
练习. 解释下列词语的古今意义和用法。 ①行李之往来，共其乏困
古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。
【焉】 相当于“于之”、“于此”、“于彼”。 ①三人行，必有我师焉。（焉：在其中） ②积土成山，风雨兴焉。（焉：从这里。） ③五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死 焉者也。（焉：在这件事情上。） ④吾闻庖丁之言，得养生焉。（焉：从这里 面。） ⑤不复出焉。（焉：从这里。） 要注意，“焉”除兼词以外，还有比较复杂意 义和用法。
1.语义相对的偏义复词。 ①宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。 （异同：偏指“异”，“不同”） ②昼夜勤作息。（作息：偏指“作”，“劳作”） ③去来江口守空船。（去来：偏指“去”，“离 去”） ④备他盗之出入与非常也。 (“出入”，偏指 “入”, 进入) 2.语义相近的偏义复词。 ①勤心事公姥，夜夜不能寐。（公姥：偏指“姥”） ②我有亲父兄，性行暴如雷。（父兄：偏指“兄”）
注意区分三个概念
通用字：两个读音相同或相近，意义也相通的 字，在古代可以写这个，也可以写那个。例如： “反”通“返”（寒暑易节，始一反焉） 假借字：两个读音相同或相近而意义毫不相干 的字，古代有时可以借代。假借字中“本有其 字”而古人不用的情况比较突出。例如：“蚤” 通“早”（旦日不可不蚤自来谢项王）
“诛”，最初只是责备之意，后来强化 为“杀戮”的意思。
练习.解释下列各句中加点词语的古今意义和用 法。 ①东家有好女，可怜体无比 可怜：这里是可爱之意，褒义词， 今义：令人怜悯之意。
②牺牲玉帛，弗敢专也
牺牲：这里是指祭祀用的猪牛羊等祭品，中性词， 现在指为正义而舍弃生命或其他利益，褒义词。
６．感情色彩变化
指示：古代是指给人看，现在是表示上对下申明处 理问题的原则和方法。
④率妻子邑人来此绝境
绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无 路之时。
三、关键词之通假字
古人使用文字，有时没有用该用的某个 字，而用另一个读音和它相同或相近的字来 替代。这种现象叫通假。被替代的那个字叫 本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通 假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读 本字的音。
练习.解释下列加点词语的古今意义和用法。 ①未尝有坚明约束者
古义：盟约。今义：限制。 ②吾羞,不忍为之下 。
古义：羞愧、感到耻辱。 今义：害羞、不好意思
5. 词义强化：
所谓“词义强化”，就是指同样的词语 在古代表示的意义较弱，而今天所表示的语 义增强了。
如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思， 今天表示仇恨、怀恨。
二、关键词之古今异义
文言实词在语言的演变过程中，发生了两 大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一 是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要 有以下几种情况：
词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、 感情色彩变化、名称说法的变化。
古今异义词的分类
1.词义扩大 ：
如，“水由地中行，江、淮、河、汉是也” （《孟
①沛公居山东时 。
古义：崤山以东。今义：山东省
②率妻子邑人来此绝境
古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对
③古之学者必有师
古义：求学的人。今义：在学术上有一定 成就的人。
3. 词义转移：
所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古 代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个 方面的意思了。
如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕；
2.更换偏旁,找出本字。根据声旁相同的形声字互相替代, 形成通假的情况,我们可以给通假字更换偏旁,从而找出 本字。如“学而时习之,不亦说乎”中的“说”字,我们 把这个字的形旁“讠”换成“忄”,就找到了这个通假 字的本字“悦”,按本字的意思理解,这个句子的意思就 很明确了。
3.去掉偏旁,找出本字。根据形声字的声旁本身与形声字 通假的现象,我们可以把通假字的形旁去掉,从而找出本 字。如“使臣奉璧,拜送书于庭”句中的“庭”字,去掉 “广”就找到了本字。
子》）
其中的“江”“河”与“淮”“汉”并列， 指“长江”和“黄河”。“江”和“河”在古代 是专有名词，现在扩大为用于泛指的通名了。
又如“是女子不好......得更求好女” （《西门豹治邺》）
其中“好”，专指女子相貌好看，不涉及品 德。而现在的“好”可泛指一切美好的性质，对
人、事、物都可以修饰限制。
练习.解释下列各句中加点词语的古今意义和用 法。
六、关键词之词类活用
内容见词类活用课件
实词意思推断
一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）
语境法也就是根据上下文相互制约的 关系，推断出该词的含义。“字不离词， 词不离句”。要把握一个实词的含义， 决不能离开它存在的语境，有时上下文 之间存在着照应、解释或暗示关系，这 恰恰是帮助我们解决问题的一把钥匙。