十三五教师培训规划

十三五教师培训规划

一、培训工作指导思想和原则

以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观、“十八大”精神的重要思想为指导,围绕教育改革发展的中心任务，紧

扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标,以提高教师

师德素质和业务水平为核心，以提高培训质量为主线，面向全员，突出骨干，全面贯彻落实教育规划纲要。按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，促进我校教育的发展，促进教育的内涵式发展。

“十三五”期间学校要认真做好教师培训的规划、组织、协调和管理工作，以学校为教师培训主阵地，校长是教师培训的第一责任人，力保教师培训的高质高效。培训形式要大胆改革和创新，培训内容要满足教师的需求，坚持全员培训与骨干研修相结合，离岗培训与自主研修相结合，远程培训与校本研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，促进我校教师培训在新的历史起点上取得新的突破。

二、培训工作总体目标和任务

（一）“十三五”培训工作总体目标

全面实施“人才强教”战略，构建完整的教师教育体系和管理机制，继续加强学分管理年审制度，做到按年度计划落实各项培训任务，教师学分与考核相联系的教师培训机制。

在“十三五”期间，以实施“国培计划”为抓手，充分利用“种子”教师的再培训能力，完成学校教师在岗培训每人不少于360学时的全员培训任务；实施骨干教师建设，建立学科带头人队伍；组织好我学校教师参加“国培计划”、“省培计划”学习；大力推进教师校本培训模式创新，通过组织开展一系列有针对性、有重点的培训工作，全面提升学校教师队伍整体素质和专业化水平，造就一支师德高尚、业务精良的高素质专业化教师队伍。

（二）“十三五”培训工作主要任务

1、进一步强化教师职业道德教育。

按照《教师专业标准下的师德建设》要求，进一步加强教师师德管理，加大师德教育培训力度，将师德教育作为教师培训的首要内容，深入开展教师职业理想和职业道德教育。更好打造教师恪守职业道德，爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、为人师表的形象。开展丰富多彩的师德教育活动，通过评选师德标兵，大力宣传模范教师立德树人先进事迹，弘扬人民教师高尚师德，充分发挥师德标兵教书育人的示范和辐射作用，将师德表现作为教师考核的重要内容之一，形成师德教育和师德建设的长效机制。

2、组织实施教师全员培训。

“十三五”期间全员培训重点是：提高师德素质，更新教育理念，提升专业水平，学习新知识，掌握新技能，提高

教师按规定参加对应的培训合格后，培训单位要发学分证明，各单位学分登记人以此为依据将教师的学分登记在学

分证书上，同时做电子档案记录。学校要认真组织本单位教师参加培训，积极为广大教师参与培训提供条件，同时有计划的安排部分专任教师到高校或高层次培训机构进行非学

历研修培训，要将教师全员培训学分与教师的考核相联系，形成相应的激励机制。

3、重点实施骨干教师培训。

分别按教师总数1%、10%、20%、30%的比例，建立省、市、县（市）区、校骨干教师梯队。建立“十三五”期间学科带头人队伍，培养其成为教师培训中的“种子”教师。在以往骨干教师培训的基础上通过专题培训，训后反思，以训带训等形式完成对骨干教师的培养。4、加强教师学历提升培训。

鼓励教师通过在职学习、进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平，特别是对专科学历以下教师进行学历提高教育。到2020年，我校小学教师专科及以上学历达到95% ，初中教师本科及以上学历达到85%，在职教师进行学历进修，应坚持学用一致、学以致用的原则。完成学历教育和非学历教育与教师继续教育培训的学时学分转换工作。

4、组织开展新任教师岗前培训。

完成新任教师120学时的培训，其中教师职业道德教育不少于30学时，指导新教师尽快适应教育教学工作。

三、保障措施

1、规范教师培训制度保障建设，实行教师培训学分年

审制。

成立汤河学校“十三五”中小学教师培训工作领导小组，负责日常工作。

每一位教师都应按计划参加培训，修满规定学分(学时)的培训课程，学校以此作为教师岗位聘用、年度考核和职务晋升的必备条件之一。加强教师培训档案管理，实现教师培训档案管理信息化和制度化,加强对教师培训工作的督导、检查和评估。“十三五”制定的培训目标和任务将作为对教育工作的考核指标之一。

2、加强教师培训的资源和环境建设，加速教师培训机

构达标进程。

要加强与高水平大学或研究机构的合作，提升培训能力和水平。充分发挥各级培训机构的教研、指导、管理和服务等作用。

3、创新培训模式，提高培训质量。

组建好教师培训资源建设，充分利用区内外、市内外、省内外、国内外教师培训优质资源，促进教师培训“天网”“地网”“人网”三网合一有效资源整合；通过农远工程、青蓝工程、名师名校工程、教学论坛大讲堂等活动，了解教师教学经验，促进教师专业化发展；为教师提供个性化、菜

单式培训课程，通过集中培训、岗位自学、校本研修、远程培训、情境练兵、百家讲坛、以训带训等形式开展教师培训；增强培训针对性和有效性，提高教师培训质量。

4、建立和完善校本培训制度，发挥校本培训的重要作用。

教师任职学校是教师专业成长与发展的重要基地，校长是教师培训工作的第一责任人。我校根据本校教师实际，认真组织校本培训活动，完成上级规定学习内容和学时。教师心理健康、课堂教学组织管理、课堂教学策略与技能将列为重要学习和考核内容。

四.组长：高光来

副组长：李恒大谷玉增

成员：谭清平刘德宏高辉刘德文王冰张凤娟

王素霞王巾栋徐素红金岩

五.建立和完善教师培训管理制度，加强制度化管理

教师培训实行五年一个周期的管理制度和教师培训登记制度。五年内须接受不低于360学时的培训。教师参加符合规定的培训并考核合格的，其培训学时根据文件的规定，计