人教版高中政治必修4第三单元第八课 唯物辩证法的发展观课件(共18张PPT)

任何量变必然引起质变吗？
水蒸气
水
＜100ºC
≥100ºC
说明什么？
事物量变还未达到一定程 度，仍然保持原有性质。
说明什么？
事物的量变达到一定程 度时, 就会引起质变
善不积不足以 成名，恶不积 不足以灭身。
2、量变和质变的辩证关系及其方法论
①量变是质变的必要准备 事物的发展总是从量变开始的。没有量变作准备，就不会
不是很饱，最后又买了一个，哪知这个烧饼只吃了一半 就饱了。这时他十分恼火，狠狠打了自己一个耳光，并 责骂道：““我今天吃饱了是因为吃了这半个饼，前面 吃的6个都是白白的浪费。如果早知道是这样,我应该只 吃这半个饼就行了。”
议一议： “笨人”笨在哪里？
任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的，没有 一定的量变，就没有事物的质变。
热情支持新事物成长。
2、事物发展的道路是曲折的。新事物战胜旧事
物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲折
的过程。
方法论
做好充分的思想准备， 不断克服困难，勇敢面
对考验。
用发展的观点看问题
二、做好量变的准备，促进事物的质变
1、量变、质变的含义
变化指向 变化状态
变化结果
量变 数量、场所 渐进、不
性质没变
有质变发生。
要求 积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件
②质变是量变的必然结果。 事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。
要求 抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展
③质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始新的量变。
事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质变”永不停
息地向前发展的
请列举名言名句，说明事物是发展的。
长江后浪推前浪， 一代新人换旧人 。 江山代有人才出 ，各领风骚数百年。 人事有代谢， 往来成古今 。 士别三日 ，即更刮目相待。 没有最好，只有更好。
8.2用发展的观点看问题
一、发展的前进性与曲折性
1、事物发展的前途是光明的。新事物必然战胜
旧事物。
方法论
对未来充满信心，
哪些属于“发展”？
A、人类开始创造工具 B、工业革命 C、新品种水稻种子研发成功 D、候鸟迁徙 E、环境破坏，鸟类减少
（ABC）
（1）发展是事物的前进和上升
比较：发展、变化
发展 变化
变化是运动中发生的状态
乃至性质的改变（有上升的、 向前、进步的，也有下降的、 向后的、退步的）。
发展是具有上升、向前、
事物的发展是量变和
质变的统一
× （1）量变必然引起质变。
量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。
× （2）质变就是发展。
只有上升前进的质变才能叫做发展。
1、冰冻三尺，非一日之寒。 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 3、千里之行，始于足下。 4、水滴石穿，绳锯木断。 5、只要功夫深，铁杵磨成针。 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 7、防微杜渐 8、欲速则不达。
显著 （事物还是该事物）
质变 根本性质 剧烈、显
性质改变
著 （事物变成它事物）
下列变化属于质变的是( ) 判断量变与质
A.水结成冰
变的根本标志
B.冷水变成热水
事物根本性质是否发生变化
C.食物发霉
D资本主义由自由竞争到垄断 质变一定是发展吗？
笨人吃饼
古时候，有一个行路人， 肚子饿极了，就买了一个烧饼 吃。吃后觉得不饱，就又买了 一个吃，但肚子还是饿得慌。 于是他一连吃了6个，感觉还
进步的性质的变化，是新事 物代替旧事物过程。
（2）发展是新事物的产生与旧事物的灭 亡
判断：哪些是新事物？
①生物的进化（古猿进化为人）
②社会形态的更替 （资本主义社会代替封建社会）
③从抽签测字到计算机“科学算命”
④袁世凯称帝、张勋复辟 判断新事物还是旧事物的标准，不是形式的新或旧，
不是⑤出互现联时网间+、的先人后工，智也能不是力量的强弱，其根本标志 在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。
8.1世界是永恒发展的
一、世界是永恒发展的
1、发展的普遍性(原理)
自然界
（简单 复杂）
都
是
整个世界 人类社会
发
（低 高）
展
人的认识
的
（浅 深）
2、发展的实质
唯物辩证法认为，发展的实质是事物 的前进和上升，是新事物的产生和旧事物 的灭亡。
（1）
（2）
（3）
思考：哪个图示体现了“发展”？
（1பைடு நூலகம்发展是事物的前进和上升