城乡幼儿教育均衡发展的建议

城乡幼儿教育均衡发展的建议

一、城乡幼儿教育非均衡发展的现状

城乡幼儿教育非均衡性主要体现在起点、过程以及结果这三个方面的

非均衡性。

1.城乡幼儿教育起点的非均衡性

我国城乡幼儿教育起点非均衡性主要体现在幼儿接受学前教育的情况。据调查，一些经济发达的城市，幼儿接受学前教育达到了100%。不过，与这些经济发达的城市相比，我国农村适龄儿童没有接受学前教育的

比例高达70%之多。造成这种幼儿教育不均衡发展的主要原因是因为城乡经济发展方面存有的差异，从而导致农村的幼儿没有条件享受到优

质的学前教育，严重影响了我国幼儿教育的整体发展水平。

2.城乡幼儿教育过程的非均衡性

（1）城乡幼儿教育过程的非均衡性主要表现在幼儿在接受教育的过

程中所享受的教育条件方面的差异

这些教育条件主要包括教师资源的配置、教育财政经费的投入及教育

基础设施等等。据统计，近几年来，城市幼儿教师队伍无论是在规模上，还是学历上，都表现出逐年上升的趋势，与城市幼儿教师队伍相比，农村幼儿教师明显存有着很大的差别。

城市的公立幼儿园和重点幼儿园占据了绝大多数的教育资金，反观农

村幼儿教育资金则主要是由政府来承担，往往无力投入，从而使农村

的幼儿教育得不到良好的发展。

（3）城乡幼儿教育的基础设施上也存有着很大的差异虽然城乡基础

设施在逐渐改善，但是，城市与农村之间仍然存有着一定的差别，使

农村幼儿的教育无法得到良好的发展。

3.城乡幼儿教育结果的非均衡性

城乡幼儿教育结构的非均衡性主要体现在接受学前教育之后的幼儿的

学前准备方面，因为城乡幼儿教育各个方面存有的差异，使城市和农

村的幼儿教育无法拥有一个共同的起点，所以，必然会导致其教育效

果的不一致。

二、城乡幼儿教育均衡发展的有效途径

为了确保我国城乡幼儿教育能够得到均衡的发展，促动我国社会公平、公正的发展，应该从以下几个方面来对城乡幼儿教育实行改善。

1.转换观点，将幼儿教育纳入义务教育

当中幼儿教育作为教育的重要组成部分，其实施情况必须得到有力的

保障。为了避免农村幼儿在学前无法得到相关的教育。在未来的时间里，应该改变传统的教育观点，主要将幼儿教育纳入义务教育的范畴

当中，从而增强对幼儿的早期教育，提升基础教育的起点，促动我国

城乡幼儿教育的均衡发展。

2.建立多元幼教投资模式

造成我国城乡幼儿教育发展不均衡的一个重要原因就是资金的投入问题。充足的资金投入，不但能够为广大儿童提供最基本、最合格的保

教服务，而且还能够对一些经济不发达的地区采取保护政策，使幼儿

的教育能够得到最基本的保障。当前，我国城乡幼儿教育的资金模式

主要包括：政府支出、政府与民间协作投资以及民间投资三种形式。

为了能够充分将我国城乡幼儿教育均衡发展的目的实现，我国应该建

立多元投资模式，从而吸引更多的资金投入幼儿教育工作中，为我国

幼儿教育均衡发展提供重要的保障。

3.改革幼儿园经营体制，扩大优质幼教资源幼教资源

是否优秀直接影响了幼儿教育的最终效果。改革幼儿园的经营体制。

首先，在扩大幼教规模的同时，还必需要扩大优质幼教。其次，要提

升对幼教的准确理解，只有提升对幼教重要性的理解，提升幼儿教育

投资对经济增长的拉动作用系数，才能吸引更多的幼儿教育投入，实

现我国城乡幼儿教育的均衡发展。综上所述，促动我国城乡幼儿教育均衡发展已经成为社会发展中的一项重要课题，不但关系到幼儿的成长，还直接关系到整个社会的稳定发展。所以，在对城乡幼儿教育的过程中，一定要转换观点，对幼儿教育管理体制实行合理创新，并且要注重扩大优质幼教资源，从而确保我国城乡幼儿教育能够得到均衡发展。

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