苏教版六年级下2三亚落日课件

人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。 “生怕”表现了人们全神贯注地 欣赏落日之美。
（1）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那 落日颤动了两下，落了下去。 （2）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那 落日颤动了两下，最后像跳水员 那样，以一个轻快、敏捷的弹 跳，再以一个悄然无声、水波不 惊的优美姿势入了水，向人们道 了“再见”。
蓝蓝的天 与蓝蓝的海融成 一体，低翔的白 鸥掠过蓝蓝的海 面，真让人担心 洁白的翅尖会被 海水蘸蓝了。
蓝蓝的天与 蓝蓝的海融成一 体，低翔的白鸥 掠过蓝蓝的海面 ，真让人担心洁 白的翅尖会被海 水蘸蓝了。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体， 低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让 人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
同学们通读课文,给课文分段并概括大意。 （1）在三亚看落日很有诗意。
（2）三亚洋溢着浓浓的热带风情。
（3—4）具体描绘了三亚落日的美景。 （5）照应开头，总括“这就是三亚的落 日”。
三亚

三亚市在中国海南省（海南岛） 最南端，古称崖州。三亚市气 候独特，地处低纬度，受海洋 气候的影响较大，属热带海洋 季风性气候。年平均气温25.4 摄氏度，气温最高的7月，平均 28.4摄氏度；气温最低为1月， 平均气温21摄氏度。全年日照 时间2563小时，年平均降雨量 1279毫米。这里四季如夏，三 冬不见霜雪，四季鲜花常开， 素有“东方夏威夷”之称。早 在秦始皇时期设置南方三郡， 崖州是其中之一的象郡。因其 远离帝京，孤悬海外，自古以 来一直被称为“天涯海角”。
过程可以分为哪四个阶段。
收敛光芒 蹦跳 慢慢下沉 悄然无声地入水 顽皮地
日落过程：
金红一色→ 收敛光芒→ 慢慢下沉→ 顽皮蹦跳→ 悄然入水
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，像一只光焰柔和的大红灯 笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得 太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚 一挨到海面，又平稳地停住了。
在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个 怎样的地方?
海与天、鸥、树、沙 “蓝透了”、“碧玉般”、
“玉屑银未般”、“金灿 灿” “挺拔俊秀” “低翔”和“摇曳”
你从哪些地方读出三亚很美？
①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末 般”“金灿灿”等词写出了海、椰子树、 细沙的色彩美和形状美。 ②“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。 ③“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的 动态美。
热带风情
景物 天 海 白鸥 颜色 蓝蓝的 蓝透了 洁白 形态
融为一体
低翔
椰子树
细沙
碧玉般
玉屑银末般的， 金灿灿亮闪闪
挺拔俊秀，在海风 中摇曳
软软地暖暖地
热带风情
景物 天 海 白鸥 颜色 蓝蓝的 蓝透了 洁白 形态
融为一体
低翔
椰子树
细沙
碧玉般
玉屑银末般的， 金灿灿亮闪闪
挺拔俊秀，在海风 中摇曳
软软地暖暖地
在三亚看落日真有诗意。夕阳滑
落的景象美妙绝伦，一点儿也不 比日出逊色。
找出第二小节的中心句
。
三亚在海南岛的最南端，被 蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓 的热带风情。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了 的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的 白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白 的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰 子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树 冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿 、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的 脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉 成韧韧的面。
xùn yì xiè dān jiàn
逊 溢 屑 丹 溅
逊色 洋溢 纸屑 丹桂 飞溅
我能行
liǎn méi ɡuī zhǎn ò
敛 玫 瑰 盏 哦
收敛 玫瑰 瑰丽 一盏灯
字词学习
收敛 涨溢 笑颜 溅出 颤动 玫瑰 逊色 一盏 摇曳 蘸蓝 椰子树 搔着 醉醺醺 美妙绝伦 硕大无朋 赤朱丹彤 悄然无声 热带风情 玉屑银末
同学们，巴金爷爷的《海上日出》写日出 非常的美、壮观。其实日落也很富有诗意的， 它一点也不比日出逊色，夕阳滑落的景观可谓 美妙绝伦！今天老师要和同学们一起来学习一 篇有关日落的文章。
生字学习
蘸 zhàn 蘸水 搔 sāo 搔痒
悄 qiǎo 悄无声 悄 qiāo 悄悄话 息 彤 tóng 红彤彤
我能行
收敛 (光线等)减弱或消失。
美好到了极点。 美妙绝伦 硕，大；无比，没有什么可比得上。形容 无比的大。 硕大无比 赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红 色，本课指程度不同的红色。 赤朱丹彤
默读课文，思考：课文 哪几个自然段具体描绘了三 亚落日的美景？（3-4节） 课文第1、2小节分别写了什 么？（在三亚看落日很有诗 意；三亚洋溢着浓浓的热带 风情。）
“担心”表示不放心，表现了“白鸥” 飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。
挺拔俊秀的椰子树， 不时在海风中摇曳着碧玉 般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙 ，金灿灿、亮闪闪的，软软地 暖暖地搔着人们的脚板，谁都 想捏一捏、团一团，将它揉成 韧韧的面。
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
诗意，除了对落日景观的直 接描写，还通过观赏人的神 情来侧面烘托落日的美。请 找出文中对观赏落日的人的 描写，并划下来。
作者在写夕阳滑落的情景时还写了人 们是怎样看落日的，找一找有关语句。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只 巨手提走。
人们惊讶得不敢眨眼，生
怕眨眼的一瞬间，那盏红 灯笼会被一只巨手提走。 我瞪大双眼正在欣赏着 ……
海南三亚山清、水碧、沙白、 石怪、洞幽，全年长夏无冬，气候 温和，阳光灿烂，冬可避寒，夏能 消暑，是闻名天下的旅游胜地，素 有“东方夏威夷”之称。这节课我 们就随作者一道去欣赏三亚的落日 。
快速浏览课文，思考：
画出概括全文的一句话。
Hale Waihona Puke Baidu在三亚看落日真有诗意。
在三亚看落日真有诗意。
同学们读读这句话，说说你是怎么理 解“真有诗意”的。
运用比喻的修辞手 法，把夕阳完全落下时 动作敏捷、姿势优美的 情景写活了，使读者仿 佛身临其境 。
三亚的海： 海与天——蓝极了 椰树——挺拔俊秀 海鸥——洁白 沙滩——玉屑银末般，松软 三亚落日：像孩童 像灯 笼 像跳水员
哦，这就是三亚的落日！
《三亚落日》本文通 过运用清新活泼的语言, 准确声动地描绘了
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的 孩童。
①哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?
(红扑扑、抖落、溅出)
色彩的词： 红扑扑，赤朱丹彤，金红一色
描摹情态的词： 快乐，歪着，抖落、溅出
②这样写有什么好处? (鲜明生动，写出了落日的活泼可爱，富有 生机。表达出作者的喜爱之情)
齐读第4自然段，思考夕阳滑落
三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的 地方观落日，的确“真有诗意”，下面我 们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第 3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景 色的不同。
自由读3、4两段，体会太阳滑落前与滑 落时景色的不同。 在第3、4自然段中，作者把落日比作什 么？
三亚落日一会儿像__________,一会儿像
比较两句的不同，说说你的看法。
（1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，悬在海与天的边缘。
（2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。
第二种写法好。用比喻的方法， 具体、形象地写出夕阳的颜色美和形状 美。写出了夕阳“光焰柔和”的特点。
表现了落日的奇妙与瑰丽 .
1.朗读课文，背诵课文。
2.综合实践活动：
从“光、色、日、霞”四个字中选择自己 感兴趣的问题，查阅资料，进行课题研究。
它似乎借助了大海的支撑，再一 次任性地在这张硕大无朋的床面 上顽皮地蹦跳。
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大海失去了原色，像饮饱了玫瑰酒似的，醉 醺醺地涨溢出光与彩。
用比喻的手法，不仅体现了夕阳 的颜色变化，还通过“涨溢”赋 予了“沉醉”的动态美。
作者为了体现三亚落日真有
____________,一会儿像__________。
作者把“落日”比作了什么？
像孩童
像大红灯笼 像跳水员
在第3自然段中．作者把太阳比作什么?
活跃了一天的太阳，依旧像一 个快乐的孩童。
①哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?
②这样写有什么好处?
活跃了一天的太阳，依旧像 一个快乐的孩童。它歪着红扑扑 的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地 从身上抖落下赤朱丹彤，在大海 上溅出无数夺目的亮点。于是， 天和海都被它的笑颜感染了，金 红一色，热烈一片。
热带风情
景物 天 海 白鸥 颜色 蓝蓝的 蓝透了 洁白 形态
融为一体
低翔
椰子树
细沙
碧玉般
玉屑银末般的， 金灿灿亮闪闪
挺拔俊秀，在海风 中摇曳
软软地暖暖地
热带风情
景物 天 海 白鸥 椰子树 细沙 颜色 蓝蓝的 蓝透了 洁白 碧玉般 融为一体 低翔 形态
挺拔俊秀，在海 风中摇曳 玉屑银末般的， 软软地暖暖地 金灿灿亮闪闪
使至塞上 （唐）王维 单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
送友人 （唐）李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
突出作者对三亚落日景象的赞赏和 惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙 绝伦。同学们通读本段，找出自己最喜 欢的句子并说说为什么喜欢。
三亚落日美丽的景象, 表达了作者
对自然的热爱，对祖国美 丽风光的赞美。
本课知识点
《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新 活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美 丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美 丽的风光的赞美。 《三亚落日》中依次将落日比成孩童、大红灯 笼、跳水员。 “在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题 意，是点睛之笔，也就是开门见山的一种写 法。