第二次月考质量分析.doc

2010—2011学年度第一学期七年级语文第二次月考
质量分析
一、试题分析
本试卷共设四个大题，包括一“积累与运用”（28）分）、“现代文阅读”（28分）、“古诗文阅读” （14分）、“作文”（50分）四个部分。

全卷赋分120分。

1、积累与运用共6个掌上小题，考查多音字和形似字辨析；错别字；文学常识及课文中心；古诗文默写；句子排序；名著阅读人物性格特征的掌握及综合性学习实践活动等。

2、现代文阅读共9个小题，考查课文主要信息；修辞方法及好处；描写手法；关键句的掌握；作者表达感情的关键语句；文章关键信息的提取；句子的深刻含义；写作目的；比较阅读等。

3、古诗文阅读共6个小题，考查文言实词的掌握；句子的翻译；文章层次大意的概括能力；诗歌意境的掌握；诗人情感的表达等。

4、写作考查内容为结全个人经历，写一篇不少于500字的记叙文；恰当地运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

二、学生答题情况分析
本班参加考试学生61人，总分3932分，平均分64.46分，及格人18人，及格率为29.5%。

平均分、及格人、及格率均有所提高，但与平行班级相比，成绩很不理想，现将学生答题情况作如下统计分析（详见下表）：
实
感。

学
生答题出现问题
未
掌握
韵母
,
无法
分辨
未
掌
握
字
形
未
理
解
课
文
中
心
错别
字太
多
未按
老师
要求
背诵
课文
不能
概括
人物
性格
特征
绝大
多数
学生
不会
推介
自己
无
法
提
取
主
要
信
息
，
不
明
白
作
者
写
作
丿意
图
主要
不明
白对
比手
法的
好处
不明
白侧
面描
写的
作用
体会
不出
作者
所要
表达
的情
感
无法
体会
作者
的情
感
不会
提取
主要
信息
不明
白文
早内
容体
会不
出深
刻含
义
不了
解作
者的
写作
目的
不会
将课
内和
课外
相关
文早
作比
较阅
读
望文
生义
，
防伪
组词
的形
式来
翻译
文
实词
因不
理解
关键
词语
，
扣不
住文
句翻
译
不能
概括
出主
要事
件
学
生不
按要
求概
括
，
随心
所欲
不合
要求
体会
不出
诗歌
的
丿意
境
体会
不出
作者
的情
感
1、
写作
范围
狭
小，
局限
于小
时候
的
些
琐
事，
缺少
新丿
意。

2、
所写
事例
不具
/、真
实
性、
新颖
性、
三、今后的打算
结合各考点得失分情况，在今后的教学中，失分严重的考点将是重点弥补的地方, 主要抓好以下几个方面。

1、加强基础知识的训练，特别强调识记与理解。

2、多作现代文阅读指导和训练。

3、朗读、背诵、理解、默写古诗文。

4、进行作文的审题、选材、构思、谋篇布局的训导。