《扁鹊见蔡桓公》ppt

扁鹊见蔡桓公
韩非子
韩非子
韩非（约前280─前233），原系韩国 贵族。《史记》说他"为人口吃，不能 道说，而善著书"。他和李斯同出于荀 况门下，李斯自以为不如他。韩非见 韩国之势日益削弱，曾向韩王建议变 法图强，未被采纳。后奋力著书，传 到秦国，受到秦始皇赏识，发兵攻韩， 索取韩非。韩王遣韩非使秦，被留秦 国，尚未见用，遭李斯、姚贾的嫉妒 谗毁，下吏治罪，死于狱中。
提问：蔡桓公讳疾忌医的结果是什么？
桓侯遂死。
提问：这则故事说明了一个什么道理？
它告诫人们：要正视自己的缺 点错误，不能拒绝批评帮助。
小结
桓公因讳疾忌医致死的故事 具有明显的劝喻色彩，它告诫人 们：要正视自己的缺点错误，不 能拒绝别人的批评帮助。
练笔
根据课文的中心，自己写一篇体会， 谈谈如何对待缺点和错误
写出下列黑体词的古今义
1 立有间 古义： 今义：
1.古义：一会儿。今义：之间。
2 居十日 古义： 今义：
2.古义：停留。今义：居住、
3 将益深 古义： 今义：
住所。3.古义：更加。今义：
4 索扁鹊 古义： 今义：
好处。4.古义：寻找。今义：
5 故使人问之 古义： 今义： 索取。5.古义：特意 。今义：
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我热切地跟他们打招呼：你好，清凉 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。
给下列句中的斜体字注音。
1.立有间（ ） 2.君有疾（ ）在腠（ ）
理
3.寡人（ ） 4.医之好治不病（ ） 5.桓（ ）侯不应（ ） 6.汤（ ）熨（ ） 7.骨髓（ ） 8.桓侯遂（ ）死
1 ｊｉàｎ 2 ｊíｃòｕ 3 ｇｕǎ 4 ｈàｏ 5 ｈｕáｎ ｙìｎｇ 6 ｔàｎｇ 7ｓｕǐ 8 ｓｕì
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
（1）默读，想象作者描写的情景。
（2）同桌互读，交流对这段话的体 会。
（3）指名汇报对这段话的理解。（ 丰富的 想象； 写出了 融入大 自然的 感受）
（4）带着自己的体会多读几遍。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自 然段。
（2）“哪个不是我的朋友”言外之 意是什 么？用 具体的 朋友替 换掉“ 这山中 的朋友 ”，可 以怎么 说？（ 这山中 的山泉 溪流就 是我的 朋友； 这山中 的瀑布 、悬崖 、溪流 ，哪个 不是我 的朋友 ？……）
（一）、回顾“朋友”，引入新课
上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
（二）、朋友相见，感受情意
1、除了“古桥”这位老朋友以外， 还探访 了哪些 好朋友 呢？他 们之间 情谊如 何，你 是从哪 些语句 中感知 的？请 你们拿 起书本 ，快速 地浏览 一遍。
提问：扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益 严重？独立思考，抽查回答：
（l）君有疾在膝理，不治将恐深。 （2）君之病在肌肤，不治将益深。 （3）君之病在肠胃，不治将益深。 （4）今在骨髓，臣是以无请也。
提问：课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医？
（l）“寡人无疾”表现蔡桓公固执、自信。 （2）“医之好治不病以为功”表现对医生猜忌、反感。 （3）不应“又不悦”说明对医生冷淡、反感，拒之千里 之外。
2、交流探究，品评赏读
有侧重地品析下列语句。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
（1）作者在这里用了什么表达方法 ？这样 写有什 么好处 ？用朗 读来加 深自己 的体会 。
（2）有感情地朗读。
6 望桓侯而还走 古义： 今义：所以。6.古义：跑。今义：走。
找出下列语句中的通假字，写出其本字， 并翻译成现代汉语。
1 汤熨之所及也 通 ，译作 。 2 望桓侯而还走 通 ，译作 。 3 火齐之所及也 通 ，译作 。
1."汤"通"烫"，用热水焐。2."还"通"旋"，回转，掉转。 3."齐"通"剂"，火剂汤。