《黄河,母亲河》教学设计5_2.doc

《黄河，母亲河》教学设计5 -

指导学生如何筛选、裁剪资料指导学生把有用资料办成手抄报指导小组根据申报项目整理成文字报告。

２、课内阶段：

（作品展示、口头汇报）

⑴汇报阶段：

小组长汇报研究学习过程所做工作。

主持汇报会、评价小组研究性学习工作。

⑵展示阶段：

分组分项展示主题手抄报。

组织对主题手抄报评定等级。

⑶竞赛阶段：

选派代表组织竞赛：《黄河知识知多少》。

（竞赛的要求与规则：每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，如内容不符合要求或与他人答案重复则无分，最后把分值累积起来）

⑷感悟阶段：

谈谈综合学习的收获。

评价综合性学习：重过程，看实效。

二、黄河，母亲河活动内容分解成五个研究学习项目

本次活动内容多，课时紧张，应以探寻黄河文明为核心，化整为零，宜把它分解成五个研究学习项目：

黄河之貌：了解黄河发源、汇入地和沿河流域概貌。

黄河之城：了解黄河流域内的重要城市。

黄河之水：关注黄河流域的水土流失、环境保护和可持续发展及对黄河之水的有效利用等内容。

黄河之歌：收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。

黄河之史：了解黄河的历史与文化。