《玩具的故事》教案

《玩具的故事》教案

1、提升学生对作文的兴趣，学会从生活中积累写作素材；

2、学会细致观察，学会思考，学会描述简单细节让作文生动丰富起来；

3、训练在作文中如何写出自己的真情实感。

1、写出自己的细节描写，让作文生动起来；

2、开拓思路构思作文。

1、学会细节描述，展开细节的描述；

2、怎样在作文中融入自己的真情实感。

1、利用多媒体，展示实物图象，激发学生兴趣；

2、用精美的范文启发学生思维。

活动前准备：两到三件玩具课件

一、谈话导入、创设情境

1、每一个人的童年都是五彩缤纷的，也许你有小白兔钱罐的陪伴，也许你有毛毛熊的欢乐，也许你有枪的启示，也许你有拨浪鼓的激励快呀，让我们一起走进玩具的故事吧。

2、童年的时光快乐无比，无忧无虑。家人除了生活的关心之外，还会给我们买或制作许多玩具。或许它被保存的非常完好，或许它已残缺不全，或许它已不复存在，但没关系，搜搜看看，也许你有意想不到的收获。

二、快乐大搜索

1、多媒体展示：老师搜集的各种玩具图片。

2、实物展示：学生自由走动，欣赏各玩具带来的快乐，热闹的气氛和玩具对生活的真实反映，激发了学生的情趣，使学生情不自禁打开记忆的闸门，回到昔日快门摁下的快乐瞬间。

三、自由交流再现情景

1、自由交流：

、师：玩具给我们带来太多的回忆，面对玩具，我们又仿佛回到了童年。你心里一定藏满了关于玩具的故事，选一两件你最喜爱的玩具说说吧。比如：玩具是怎么来的？怎么玩法？和同学一起分享吧！

、学生学生自由交流教师巡视，参与其中，尽可能地启发，发现学生的新思路、新题材，捕捉学生个性化的表达和有创意的表达。

2、典型交流

学生推荐几名表达较好的同学带上有代表性上台展示示范，一边展示玩具，一边讲述。教师一边引导质疑评价，一边相机指导。

四、构篇整合

1、师导语：多么快乐又难忘的故事啊！还是让我们用手中的笔，记下你和玩具发生的故事吧，让它成为我们永远的回忆

2、范文示范

3、自主写作

五、朗读习作，评议修改

1、选取一两篇有代表性的习作，一边实物投影，一边让该生朗读作品，师生共同评议，肯定优点，指出不足，提出修改建议。

2、习作完成后，鼓励学生自己读一读，发现有不妥当的地方改一改。

六、比一比优秀例文展示