中班语言活动《最后一个苹果》 教学设计

目标：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

中班语言活动《最后一个苹果》

活动目标：

1、鼓励幼儿尝试用不同的肢体语言、口头语言表达自己对画面的理解。

2、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

3、引导幼儿从画面的理解讲述中，感悟坚持到底就能完成任务的道理。活动准备：

《最后一个苹果》课件自制连环画人手一本

活动过程：

一、活动导入

出示父与子的照片，引起幼儿的兴趣，导入活动主题《最后一个苹果》。

二、活动展开

（一）出示第一张图片，引导幼儿思考讨论。

1、“图上是什么?” “这棵苹果树有什么特别的地方?”(幼儿观察并讲述)

2、“如果爸爸和儿子出来玩看到了这棵苹果树，会怎样做？”（幼儿想象、猜测）

（二）仔细观察第一张图片，鼓励幼儿用肢体语言大胆表述画面内容。

1、他们摇苹果树的时候用的是什么方法？（幼儿观察图片回答）

2、爸爸是怎样摇的呢？（教师用夸张的肢体语言表现）

3、鼓励幼儿大胆想象并用夸张的动作模仿爸爸摇苹果树时的动作。（可加

入夸张的表情）

4、猜猜爸爸在使劲摇树的时候，儿子在想什么呢？

5、幼儿根据自己对画面内容的理解讲述第一张图片所表现的故事情节。

（三）出示第二张图片，引导幼儿看图讨论：

1、爸爸花了这么大的力气，苹果都没掉下来，这时候儿子想了什么办法？

2、儿子的方法对不对，结果怎么了？

（四）依次出示第三、四张图片，鼓励幼儿自由讨论并讲述。

1、爸爸又想出了一个什么好办法？

2、猜猜看爸爸用鞋子会不会打到苹果？鞋子会打到哪里去呢？

（五）出示第五张图片，讨论：

1、我们来看一看这只鞋子到底怎么样啦？

2、苹果没打着，爸爸又在忙什么？

（六）出示第六幅图片，幼儿讨论并讲述。

1、你们看，最后发生了什么事情？

2、老爸和儿子忙了半天还没有得到苹果，心情怎样？

三、分发连环画，同时出示六幅图，请个别幼儿完整讲述。

教师小结：多可惜啊，父子俩如果再坚持一会，就能得到苹果了。所以孩子们无论做什么事情都要坚持到底，这样才能获得成功。

四、活动结束

教师总结并引导幼儿将连环画内容分享给身边的人。