与孩子一起成长(家庭教育课件)

家庭教育在儿童品德和个性形成中具有举足轻重的作用， 是教育人的起点和基点。 家庭教育从总体上决定着受教育者社会化的发展方向。 良好的家庭教育孕育着杰出人才，是优化孩子心灵的催化剂。 家庭教育在很大程度上决定了家庭成员的幸福。
一个父亲胜过一百个校长，一个好母亲用过一百个好老师。
家庭教育的误区
一是以分数论“英雄”，重分轻能，得智轻德。 二是重身体健康，轻心理健康。 三是对子女过分溺爱。 四是对孩子期望过高并会出极大代价。 五是只管养，不管教，对子女放任自流。 六是违背孩子成长发展的自然规律。 七是忽视子女的独立人格，代替孩子的思维想法。 八是滥用奖惩，损害孩子身心健康。 九是忽视了暗示(积极与消极)的作用。 十是忽视了对自己人格的重新塑造。
十不要
1、孩子在场，父母不要吵架； 2、对每个孩子都要给予同样的爱； 3、父母之间互相谦让，相互谅解； 4、任何时候，父母都不要对孩子撒谎； 5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系； 6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎； 7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复； 8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错； 9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点； 10、对孩子的爱要稳定，不要随意发脾气。
孩子需要父母亲自教育,共同成长
学校教育永远不能替代家长对孩子的教育。朱教授说，只有在真实的 生活中才能进行真正的人格教育，孩子在学校的许多生活都是不真实的， 甚至是虚拟的，比如孩子在学校里都表现的很勤劳或者很有礼貌，可在家 里又是另外一个样子。所以让老师来代替家长进行“养心”的教育工作是 不可行的，因为老师根本看不到孩子的真实一面。朱教授说，学校只能起 到外力的推动作用。可是现在许多家长却以“学生最听老师的话”为借口， 将教育责任完全放在学校和老师身上，这些观点不仅是错误的，而且是极 为有害的。因为这样的培养会将孩子培养成一个两面人，许多青少年学生 因此不能得到全面的教育而形成不良的品行和生活习惯。
与孩子一起成长
江门市江海区外海街道中心小学 林月娴
家庭教育的重要性 家庭教育的误区 如何有效地开展家庭教育 怎样做个好家长
家庭教育的重要性
近些年来，家庭教育和社会教育越来越得到人 们更多的关注和重视，尤其是家庭教育更是谈论的 热点。家庭教育已经成为我国新时期对人的教育的 重要组成部分，并占有举足轻重的地位。然而，通 过深入分析、研究家长的心态和行为表现，我国家 庭教育的现状很是令人担忧。
一、 培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好。 二、 读书要遍及整个家庭中。 三、让图书随时随处可读。 四、帮助孩子选择好书。 五、让读书结合实际，生动有趣。 六、在孩子能独立阅读以后，仍要坚持同他们一起读书。
品德重于学问，状态重于方法
家庭教育最重要的任务是建筑人格长城， 生活毁灭是无声无息的，有如滴水穿石； 同样，生活成就人也是无声无息的。
信任会产生奇迹！
智慧父母打造独立小孩， 让孩子学会自理
第一式：启发他自解困难 第二式：解围不如学自救 第三式：教孩子权衡利弊 第四式：从失败中站起来 第五式：与同伴协商问题
培养孩子孝敬父母,有一颗感恩的心
第一、要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。 第二、要从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。 第三，要以身作则,父母本人要做孝敬长辈的楷模。
把童年还给孩子 无限地相信孩子发展的潜力 让孩子有一样属于自己的东西 让读书成为孩子的生活方式
让感恩伴随孩子成长
怎样做个好家长
作为家长，你是孩子的第一任老师，不妨从自身的 角度考虑一下，看看自己是否做到了上述要求，有没有 达到孩子提出的标准。
根据儿童教育专家的理论，类似“难道我没告诉 过你”的这种体现了家长自以为是、妄自尊大，对孩子 的能力、未来和前途通盘否定的气话，如果瓢泼大雨似 地发泄到孩子身上，只能伤害孩子的自尊心，疏远与孩 子的关系，使局面变得愈发不可收拾。
如何有效地开展家庭教育
父母与孩子一起成长 品德重于学问，状态重于方法
父母与孩子一起成长
父母是孩子的榜样，是孩子的启蒙老师。 好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长 的， 甚至相互影响。
孩子需要父母亲自教育,共同成长 对孩子信任就是帮助孩子成功 智慧父母打造独立小孩，让孩子学会自理 培养孩子孝敬父母,有一颗感恩的心 培养孩子爱读书,爱学习的好习惯
培养孩子爱读书,爱学习的好Hale Waihona Puke Baidu惯
给孩子念书的益处还不仅仅在于训练他们学习和思考的能 力。另一重要方面是，他们的性情和志趣可以从中受到良好的熏 陶。同孩子一起看书，还可以调节家庭气氛，使孩子充分地感受 到母爱。当我在一些地方的学校和图书馆为孩子们念书的时候， 我并没有提醒过他们，可他们会自觉地围靠在我的身边，有个别 孩子甚至会坐到我的腿上，为了帮助你的家庭和你的孩子也养成 这样一种读书习惯 。
七小类
一、严厉苛刻类——“你不该这样做” 二、冷嘲热讽类——“这就是你的头发”或“你的头发怎么乱得像鸡 窝” 三、一概否定类——“你不是开玩笑吧” 四、夸大其辞类——“这是我所见过的最最漂亮的画” 五、人身攻击类——“嘿，你神经病啊” 六、威胁恫吓类——“当心，不要自找苦吃” 七、漠不关心类——“等一会”
对孩子信任就是帮助孩子成功
父母和老师对孩子缺乏信心是现实生活中比较常见的现象，即使家 长老师声称对孩子有信心，但实际行动中却充分表现出对孩子没有信心。
因此，不能只在嘴上对孩子有信心，而要表现在行动上，尤其是那 些学习成绩不理想的同学的家长要特别注意这个问题。因为任何孩子都 希望自己是最棒的，有些孩子成绩上不去，屡遭挫折，心里很压抑，心 情十分烦躁，他们多么希望父母说几句鼓励的话，以减轻心里的负担。 如果家长不理解孩子此时的心情，偏要在孩子身边一遍遍唠叨此事，即 使家长的用意是好的，但招来的却是孩子对家长的反感，而且因此伤害 孩子的自尊心，导致孩子自卑、怯懦、缺乏进取的勇气，甚至厌学。相 反，如果父母对孩子有足够的信任，即便孩子遇到了困难，他们也能够 充满自信，积极发挥主观能动性，有效地进行自我调整，把困难转化为 促进自己努力进取的动力。这不仅有利于激发孩子的学习兴趣，保持良 好的学习情绪和心理环境，从而提高孩子的学习效率和学习成绩，同时 也锻炼了孩子的自主性、创造性以及对自己和他人负责的能力。