人教版高中语文《中国建筑的特征》导学案

甘肃省金昌市第一中学高中语文《中国建筑的特征》导学案1 新人

教版必修5

时数（第周第 1 课时）班级：编写人：编写时

学习目标学习本文科普文章的语言特色，理解课文的关于建筑特征的一些独特论述，提高学生探究问题的能力

学习重点了解文章的行文特点和结构写法，理清课文的结构层次

学习难点让学生理解课文的关于建筑特征的一些独特论述，提高学生探究问题的能力

自主研讨学生活动教学设计

目

标

与

导

入

目标与导入：

同学们，你们一定浏览过不少名胜古迹，见过不少楼台阁宇。可你们知道

这些建筑中包含着多少历史文化价值吗？今天就让我们来一起走进梁思成

先生的一篇科普文章《中国建筑的特征》，共同领略中国建筑的永恒魅力吧。

梁思成，1901

年4月生，广东

省新会县人。我

国著名建筑学

家，清华大学教

授，中国近代思

想家、历史学家

梁启超之子。

自

学

与

诊

断

作业检查：

（一）教师组织学生进行作业检查，教师进行抽查并点评。

（二）教师检查学生的思考情况，并进行抽查，中途进行相应的点评。

梁思成教授长

期从事建筑教

育事业，对建筑

教育事业做出

了重要贡献。

检测学生活动教学设计

检

测

与

纠

错

研读课文，讨论问题。

讨论后明确

【明确1】全文可分为四个部分：前两段从地域分布和历史跨度方面

说明中国建筑的影响，可以看作是引论；中间谈中国建筑的九大特征，

是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点予以总括说明；然后，

作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法，揭示“为什么”的问

题，进一步深化了谈论的主题；

1.如何把握全文的整

体结构？

2.作者着重说明了中

国建筑的九大特征中

的哪几项？

3.怎样理解作者提出

的“中国建筑的‘文

法’”？

4.怎样理解作者提出

的各民族建筑之间的

“可译性”？

结斗拱，是“中国建筑中最显著的特征之一”；（六）屋顶，斜坡飞檐

质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。