美术高考培训教学计划

美术高考培训教学计划

篇一：美术高考集训教学计划

北京创界画室教学计划

一、教学优势

（1）采用互动式、分层次、家教式教学模式，拥有同行业中最权威最专业的教学大纲。

（2）中央美术学院基础部教授指导制定教学大钢，老师均来自中央美院和清华美院

（3）每月、每周、每天具有明确的教学计划，针对性强

（4）严格完善的教学体系管理，实施企业化管理

（5）讲课、课堂示范、改画、课下辅导、多媒体教学、名师指点等全方位教学

（6）高考考前院校分析、心理培训、高考个案制定

（7）制定个人学习档案、布置个人作业，对症下药

（8）拥有自己教材，大量高质量美院范画、书籍

（9）拥有数万张教学资料图片，数字投影机、幻灯片、电脑等硬件齐全。

（10）连续3年专业合格率达到90%

（11）专业的模拟考试设置。

初级课程（7——8月份）

素描：做画步骤基本型练习、比例练习、透视练习、素描静物、素描石膏、光影调子

色彩：色调练习、色彩情感、构图练习

速写：比例练习、动态练习基本表现探索

中级课程（9——10月份）

素描：头部结构、手部结构、素描头像、素描石膏像；

色彩：色彩北京画室静物、色彩风景、质感练习、场景写生等。速写：全身动态、场景速写、组合速写

高级课程（11——2月份）

素描：素描半身像、设计素描、素描头像默

色彩：人物写生、水粉风景写生、水粉静物写生、水粉静物默写、设计色彩、场景写生

速写：全身动态、场景速写、组合速写

美术理论与欣赏课程：

美术史、设计史、动漫与电影史、文艺常识等。

设计基础课程（11——2月份）

创意图形、北京画室黑白照片填色、平面设计、立体构成；

黑白图案、色彩图案与装饰画、适合纹样、色彩构成。

创作课程（11——2月份）

构图练习、色彩练习、细节练习、命题练习、历年考题参考等。考前课程（1——2月份）

各大院校招生思路分析、优秀试卷分析、命题趋势分析、模拟考

试、填报志愿指导等。

定期讲座、点评与示范、各类教学、名师示范与专家点评，各大院校风格分析，考场指南试卷分析，命题趋势分析等。

总体课程备注：

（1）速写：每天2小时。

（2）讲座：每1--2周举办一次。

（3）示范：每次新课开始授课时进行；每次作业结束最好的画室与每次考试成绩公布后进行点评。

北京创界画室

北京创界画室有关授课老师教学的若干规定

一、教学基本环节

主要包括:

（1）课堂指导、改画、范画;

(2)关于阶段性课堂讲座的备课、讲课；

（3）布置作业、批改、总结;

(4)针对不同问题的课外辅导；

(5)阶段性教学成绩的检查与评定。

1、课堂指导、改画、范画：

课堂指导是美术教学的最主要环节，教师在课堂指导环节中应做到：

（1）不放弃任何一个学生，要对每一位学生负责。

（2）教师进入画室时要注意仪容教态。需要课堂讲解时，语言

力求准确、清晰、生动、速度适中。

（3）在学生上课开始讲解本节课的要点和要注意的问题，做到目的教学，包括学生应该注意和要解决的问题;

（4）严格按照教案规定时间、内容、方法授课和指导学生。（5）课堂一对一讲解的时候要细心、耐心、能做到因材施教，并能对学生反映的问题整体总结和整理，以对画室整体教学的推动。

（6）在有限的时间内多进行一对一的动手修改，多讲解。（7）提前十分钟进入画室，准时下课、中间不得随意离开画室。（8）对于阶段性的问题需要作出统一的讲解，定期准备做课堂范画，并能同时针对性的讲解平时总结的学生绘画问题和需要注意的新问题，并能通过范画向学生传达的新的知识点和技巧。2、关于阶段性课堂讲座的备课、讲课：

阶段性对所整体的问题进行讲解时十分必要的：

（1）在讲课之前要进行备课，对学生问题要有针对性的讲解，要能照顾绝大部分学生的凸显问题，能结合优秀实例进行讲解，能提前准备好需要用到的资料和讲解内容。

对于学术性和方向性的问题要考虑成熟的前提下讲解，同时要真正做到钻研教学和实际的了解学生

(2) 讲座的时候要提前准备好相关设备和讲解流程，避免出现课堂中断和被干扰的现象出现，讲解的时候要语言简练概括，让所有学生尽量直观的接受老师的讲解。

(3) 讲座的时候注意调动学生积极性,以便学生更深刻的接受新的要点，妥善处理讲座期间出现的意外干扰,保证讲课顺利进行。

3、布置作业、批改、总结：

布置适量的作业以便及时巩固课堂所学知识和反馈存在问题非常关键：

（1）教师能根据课堂练习，针对学生实际情况，综合学生的作息时间科学的安排的前提下，布置课下绘画作业。以便巩固课堂所学和讲解的知识，反映学生接收过程中的问题，亦能对以后的上课作出指导性的建议。

（2）学生绘画作业批改

①按时批改、打分、发回。

②作业批改有全批、全改、部分批改、轮流批改等形式，应采用何种形式由相关科目组长根据不同学科的求和教师工作量决定。批改应当认真。

（3）根据作业完成情况和批改中发现的问题，总结经验，针对下节课的教学作出建议，并能及时的制定方案解决已经体现出的问题。

4、针对不同问题的课外辅导：

（1）教师应当根据课堂训练及作业批改中发现的问题有目的地辅导，如集中部分问题相同的学生进行

统一解答疑难，课下指导时应渗透对学生的思考方法等的纠正，要求学生端正学习态度等。

（2）注意给缺课生、后进生补课并进行重点辅导，补课的时候应注意引导学生对于学习方法的认识，多与后进生谈心，要耐心讲解知道学生真正理解为止，同时注意后进生的心理变化，注意照顾后进生的自尊心，帮助其建立信心。

5、阶段性教学成绩的检查与评定：

（1）定期进行阶段教学成绩审核和教案的及时修正，以便更好的进行下一轮教学.

(2)定期参与或者组织阶段性的测试，对于学生的考卷要及时备案以便能在以后作出对比。根据测试的反馈进行下阶段教案的调整，并能及时发现存在问题，总结后讲解。

（3）对每个学生的水平和阶段做到心中有数，在下一步的教学中因材施教。

二、教研室负责人对于画室教学工作的检查和总结

1、关于教学工作的检查

(1) 听课

制定课堂审查计划,教学研究室组长应定期对代课老师进行课堂了解和审查，每周至少一次。依据教研目的选择审查形式。课后应及时和代课教师交换意见并商议作出调整。

(2) 教研室组长定期查阅学生课下绘画作业,检查教师对作业的布置和批改情况；查阅评语或者成绩登记簿,检查作业形式和内容、评分情况及作业效果。

(3) 定期我开学生座谈会了解情况,听取学生所反馈回的意见。所