2021年历史知识竞赛活动方案2篇
历史教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校历史学科教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校历史教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化课程改革，提高历史教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:00-11:30三、活动地点学校会议室四、活动参与人员历史教研组全体教师，学校教务处领导五、活动流程1. 集体备课2. 课堂教学观摩3. 教学研讨4. 领导总结六、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：人教版八年级上册《抗日战争》（2）备课流程：① 教研组长带领全体教师分析教材，明确教学目标；② 分组讨论，针对教学重难点进行研讨；③ 各组汇报备课成果，共同完善教学设计；④ 教研组长总结备课要点，提出改进意见。
2. 课堂教学观摩（1）观摩教师：张老师（2）观摩课程：人教版八年级上册《抗日战争》（3）观摩环节：① 张老师进行课堂教学展示；② 观摩教师认真记录，课后进行点评。
3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高历史教学实效（2）研讨流程：① 张老师分享自己的教学经验；② 观摩教师针对课堂教学提出改进意见；③ 全体教师围绕主题进行深入研讨；④ 教研组长总结研讨成果，提出下一步工作计划。
4. 领导总结（1）总结内容：① 对本次教研活动给予充分肯定；② 强调历史教学的重要性，要求教师提高自身素质；③ 对下一步教学工作提出要求，希望全体教师共同努力，提高历史教学质量。
七、活动成果1. 通过集体备课，全体教师对《抗日战争》这一课的教学重难点有了更深入的理解，为提高课堂教学实效奠定了基础。
2. 课堂教学观摩使教师们认识到自身在教学过程中的不足，为今后的教学提供了借鉴。
3. 教学研讨环节，教师们积极发言，共同探讨提高历史教学实效的方法，达到了预期效果。
八、活动反思1. 集体备课是提高教学质量的重要环节，今后要继续加强集体备课的力度，充分发挥集体的智慧。
高中政史地教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：高中部会议室三、活动主题：提高高中政史地教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：高中政史地教研组全体教师五、活动内容：1. 教研组长发言教研组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，强调了提高高中政史地教学质量的重要性，以及如何通过教研活动实现教师专业成长和学生全面发展的目标。
2. 教师分享教学经验（1）历史学科历史教师A分享了如何通过制作思维导图、开展小组讨论等方式提高学生历史思维能力和学习兴趣。
教师B则介绍了如何运用多媒体技术丰富课堂内容，激发学生的学习热情。
（2）政治学科政治教师C介绍了如何结合时事热点，引导学生关注社会现象，提高学生的政治素养。
教师D则分享了如何运用案例分析，帮助学生理解政治理论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
（3）地理学科地理教师E介绍了如何运用地图、图片等教学资源，提高学生的地理空间思维能力。
教师F则分享了如何开展户外实践活动，让学生在实践中学习地理知识，增强他们的实践能力。
3. 交流与讨论全体教师就各自学科的教学经验进行了深入交流与讨论，共同探讨了如何提高高中政史地教学质量的方法和策略。
（1）加强学科之间的融合，实现资源共享教师们认为，在高中阶段，政治、历史、地理三个学科之间存在着紧密的联系。
通过加强学科之间的融合，可以实现资源共享，提高教学效果。
例如，在历史教学中，可以引入地理、政治等学科的知识，使学生对历史事件有更全面、深入的理解。
（2）注重培养学生的核心素养教师们一致认为，高中政史地教学不仅要关注知识的传授，更要注重培养学生的核心素养。
这包括培养学生的历史思维、政治素养、地理空间思维能力等。
教师们纷纷表示，要努力实现这一目标，提高学生的综合素质。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学教师们认为，每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学中要关注学生个体差异，实施差异化教学。
教师们分享了如何针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案，提高教学效果。
知识竞赛活动方案
知识竞赛活动方案关于知识竞赛活动方案（通用5篇）知识竞赛活动方案1一、活动时间：21年10月28日星期三上午二、活动目标：1、通过竞赛提高幼儿的安全保护意识，增强自我保护能力。
2、从幼儿生命健康成长的需求出发，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
三、比赛事项：时间：21年10月28日星期三上午地点：二楼音体室主持：苏xx评委：李xx四、比赛规则：1.以班级为单位，每班8选手。
2.安全知识竞赛分为抢答题、必答题、安全诗歌朗诵。
3.得分说明：a．抢答题和必答题是个人能力展示题，每答对一题得一分；b.安全诗歌朗诵为必答题，每对以抽签的形式决定朗诵哪首儿歌。
分值16分，评委将根据小组整体朗诵时的普通话是否标准（4分）；朗诵是否流畅（4分）；语音语调是否能抑扬顿挫进行评分（8分）；五、活动过程：1、向幼儿和老师宣布竞赛规则。
2、竞赛开始（1）选择题（二选一、必答题）（2）判断改错题（抢答题）（3）安全诗歌朗诵（小组表演）3、统计各班得奖情况4、给获奖班级颁发奖状六、奖励个人奖励。
根据幼儿临场发挥表现评出“最佳安全好宝宝”5名。
知识竞赛活动方案21、活动主题：让知识变的趣味横生，把学习与娱乐相结合2、活动目的及意义：知识可以改变命运，可是枯燥的学习知识，让我们没有动力，把学习知识的方式变的有趣，让我们在娱乐中学到更多的知识。
3、活动时间：2021年11月25日上午11点半4、活动地点：xxxx5、组织者：第一组织者：xxxx主要组织者：xxxx一般组织者：xxxx6、活动参与者：xxxx7、活动流程：（1）活动组织者提前两天准备好竞赛用得题目，并选出主持人；（2）然后，由宣传委员通知班上同学活动时间地点，以及所要做的准备；（3）活动开始前，检查题目是否无误；（4）宣传委员在活动开始前，提前布置好会场；（5）组织委员维持现场持续，然后开展活动；（6）活动开始后主持人上台宣读活动规则，以及各项事宜；（7）然后向参与者提问，参与者在主持人读完题说开始抢答之后，站起来抢答，第一个站起来的人最先回答问题，如果回答错误，由下一个站起来的人回答问题，依次类推，得到正确答案后开始下一题；（8）所有题目问完后，主持人对此次活动进行总结并发表感想；（9）活动结束后，组织者留下清理会场。
党史知识竞赛活动方案
党史知识竞赛活动方案一、活动目的党史知识竞赛活动是为了使广大党员、干部及其家属加深对中国共产党历史、基本理论、路线方针政策、代表性人物以及历史变革等方面的理解和认识，同时推动大家学党史、悟思想、固树立共产党员的意识，加强党员自身思想政治素质的提高与维护，为深入推进全面从严治党、全面建设社会主义现代化国家提供智力支撑。
二、活动时间及地点时间：2021年7月1日-2021年8月31日地点：通过网络平台进行，如企业内部微信群、企业文化内宣群等。
三、活动方式（一）活动主题“感恩共产党，知识竞赛献礼”（二）活动形式1.线上答题比赛从7月1日起，每周发布党史知识竞赛题库进行线上答题比赛。
每周发布20道题，由员工进行自主学习、做题，周日答题结束，公布答案及成绩，同时公布每周答题排名前10名员工名单。
2.线下单元答题比赛员工按工作单元组织进行党史知识单元答题比赛。
由每个单元推选两人作为代表参加比赛，通过答题比赛方式来加深员工对党史知识的认识与掌握，同时督促员工进行个人学习。
3.红色文化社区共建团队之间利用模拟题库对比学习党史知识。
鼓励大家为企业文化建设贡献力量，同时将通过比赛事项加深大家对中国共产党历史的了解与认识。
（三）比赛规则1.员工自费自愿参加2.按工作单元组织进行线下比赛，只能推选两人作为代表参加比赛；线上以个人为单位参与答题3.比赛分为逐级筛选和总决赛，总决赛按照上一级次数的总排名进行排位确定，名次最高的10人进入决赛。
4.答题形式分为单选、多选、判断，其中单选25分，多选30分，判断20分，总共100分。
答题时间为30分钟，要求答完后自行统计答题时间，并将答题结果截图上传提交。
5.队伍在每次比赛中的平均分决定该队伍的排名，其中前三名分别获得奖励，并对比进决赛。
6.参加比赛的员工需要遵守比赛规则，如果发现作弊行为将取消参赛资格。
（四）奖惩制度1.每周发布题目，在答题时间内提交答案且全部答对，即可获得50元学习津贴。
2021七一红色党建活动方案
2021七一红色党建活动方案永远跟党走，是中国人民在这今扬眉吐气的日子里得出的历史结论。
强国之路在探索的脚步声中不断延伸，富强的梦想一天天实现。
下面就是小编整理的2021七一红色党建活动方案_建党百年活动策划，希望大家喜欢。
七一党建活动方案【1】为隆重纪念党的100华诞，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，激发广大师生员工的爱国热情，引导大家以实际行动弘扬报国之志，促进学院全面发展，结合活动，学院将组织开展庆祝建党100周年系列主题活动。
一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习实践，以“忆党史、铭党恩，强党性、促党建，肃党纪、正党风”为重点，引导党员增进爱党之情、常怀忧党之心、恪尽兴党之责，在推动学校事业科学发展上展示先进性，在促进和谐校园建设中彰显凝聚力，鼓舞全校师生以极大的热情投身教育事业，为学院全面建设而努力奋斗。
二、总体要求紧密围绕党和国家工作大局，全面回顾党的光辉历程，描绘100年辉煌成果，弘扬党的丰功伟绩，引导广大党员和全体师生了解党、热爱党、拥护党，紧密结合学校办学的成功经验，从历史和现实、理论和实践相结合的高度，对广大师生员工深入进行爱国主义教育，共同唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。
在本次庆祝活动的组织与实施过程中，要做到六个结合，即开展活动与落实各级文件精神相结合，与巩固学习实践活动成果、深入开展“”活动相结合，与做好日常工作、不断改革创新、全面推进校园建设相结合，与扎实开展思想政治教育工作、继续深入开展“唱读讲传”活动相结合，与创建学习型党组织工作相结合，与本年度其他重要时间节点的纪念活动相结合。
三、活动安排1、建党100周年专题学习活动活动内容：结合建党100周年系列活动的相关要求，回顾党的光辉历程，弘扬党的丰功伟绩，扎实开展党史学习教育活动，组织广大党员干部学党史、讲党史、用党史，使广大党员在思想上有新提高，在工作上有新改进，在党性修养上有新加强，在运用理论指导实践上有新进步。
知识竞赛活动策划方案(共6篇)
知识竞赛活动策划方案（共 6 篇）知识竞赛活动策划方案（共 6 篇）第 1 篇：知识竞赛活动策划方案知识竞赛活动策划活动目的与宗旨：为了让员工们加深对公司的了解，熟悉岗位工作，认识自己在工作中的行为规范，提高工作积极主动性，打造一流工作团队。
通过知识活动竞赛的开展，能够加深公司员工对于公司企业文化及各项规章制度的掌握，在今后的工作中，能够按规定办事、按流程办事，同时在公司范围内，创造了良好的学_氛围，促进公司发展。
活动时间：活动主办：培训部活动协办：公司其他相关部门活动地点：竞赛内容：公司企业文化，考勤制度，商业模式，三岗职能，解决问题的办法，自我管理与学_，固化培训制度，人员异动管理办法，员工保密管理规定，信息安全奖惩管理规定，安全保卫制度，采购管理办法，仓库管理办法，差旅费管理办法，车辆管理制度，晨，日报管理制度，晨会晚会管理制度，电话管理对顶，费用管理规定，个人借款管理规定，工作小结提交规范，公司奖惩制度，固定资产管理制度，会议管理制度，会议室使用规定，名片管理规定，内部讲师管理办法，文件管理制度，现金管理制度，一事一报管理规定，引导人管理办法，用电管理规定，工作牌管理规定，员工申诉管理制度，招聘管理规定，转正规定，低值易耗品管理规定。
活动实施流程 1、下发竞赛通知及参赛报名表。
2、采购竞赛用品及奖品并布置竞赛会场，各部门上报参赛报名表。
3、开展知识竞赛具体流程。
（1）主持人介绍比赛目的、规则，介绍到场领导及参赛队伍；（2）竞赛开始（每个环节完毕穿插观众答题）；（3）竞赛主持人宣布比赛结果，请领导颁奖。
活动过程与内容：（一）活动总设计：知识竞赛题型分为必答题、抢答题、风险题三部分；（二）活动过程与内容规划：1.知识竞赛参赛选手的筛选工作：1 由培训部对各部门参赛选手进行抽签决定，培训部分别对公司的各个部门员工进行抽签提名，每部门抽选 2 名员工代表团队参赛。
2 由人力资源部组织本次竞赛的评审组，人数 2-3 人 3 未被列为参赛选手员工均为部门拉拉队，负责为本部参赛员工助威呐喊。
2021最新知识竞赛活动方案
【精华】知识竞赛活动方案3篇一、活动目的为庆祝建党92周年，重温中国共产党光辉历程，更好地继承和发扬党的优良传统和优良作风，我系决定举办以“青春献祖国永远跟党走”为主题的党史知识竞赛活动。
为达到本次活动目的，特拟定活动方案如下：二、活动主题青春献祖国永远跟党走三、活动时间20xx年6月2日晚6：30四、活动地点大学生活动中心226教室五、活动对象南京交通职业技术学院全体在校学生六、参赛方式采用单位选送形式进行报名，每支代表队选送三名选手组队参赛。
分汽车工程系代表队、路桥工程系代表队、运输管理系代表队、电子信息工程系代表队、机电工程系代表队、建筑工程系代表队、人文艺术系代表队。
七、活动流程1、风采展示——个人必答题：各代表队基础分为100分。
第一题由每组一号选手回答，第二题由每组二号选手回答，依次类推，每队共3题，答对每题加10分，答错不扣分，每题作答时间限时10秒钟。
2、党史重温——小组必答题：小组必答题，共分三轮，每轮7题，共21题，每题10分，答对每题加10分，答错不扣分，每题作答时间限时10秒钟。
3、争分夺秒——抢答题：每题20分，答对每题加20分，答错或超时回答每题扣20分。
若在主持人宣布“开始”前，抢到该题作答权的小组每次扣10分，并重新抢答。
本轮共24题，每题作答时间限时10秒钟。
4、决战巅峰——风险题：由三档组成，即：20分题、30分题、40分题。
各组由答题人选择答题档次，答对加相应分数、答错或超时回答扣除相应分数，本环节共分三轮，每轮7题。
每题限时在10秒内开始作答，2分钟内回答完毕。
由主持人给出相关的问题，由在座的观众参与互动。
由工作人员播放一小段红歌，由台下观众来猜出红歌名称。
5、现场互动，本环节共分成两轮：6、一决雌雄——附加题：若因积分相等而影响获奖等次评定时，积分相等且影响到获奖等次评定的代表队进行附加赛。
以抢答形式，抢到的题目可选择自答也可选择让队友回答。
每题20分，答对每题加20分、答错或超时回答扣除20分。
学党史知识竞赛活动方案
建党100周年学党史知识竞赛活动方案中国共产党的百年历史波澜壮阔、气象万千，积累了弥足珍贵的精神财富，是9100多万党员的“最好的教科书〞。
这次党史学习教育，是党的十八大以来第5次党内集中教育〔前4次分别是：党的群众路线教育实践活动、“三严三实〞专题教育、“两学一做〞学习教育、“不忘初心、牢记使命〞主题教育〕，又恰逢建党百年的重大时刻，“两个一百年〞历史交汇的关键节点，具有十分深远的意义。
党的十八大以来，党中央高度重视学习党的历史，提出了一系列要求。
在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年〞奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。
积极投身“十四五〞教育工作实践之中，开展“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行〞庆祝建党100周年党史知识竞赛活动。
具体活动方案如下：一、活动主题“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行〞——庆祝建党100周年党史知识竞赛二、活动目的1、牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。
2、坚决信仰信念、在新时代坚持和开展中国特色社会主义的必然要求。
3、推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
4、全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党.史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。
三、活动地点、时间**幼儿园多功能厅2021年7月1日上午9时。
四、活动对象“五联动〞牵手党支部先以本单位支部进行初赛，选拔优秀选手组队〔每支部一支代表队，共3人〕参加“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行〞——庆祝建党100周年党史知识竞赛。
五、活动规那么、1、此次竞赛活动分为党员参加上海党建网党史知识竞赛及现场竞答题两个阶段进行；2、现场竞赛采取现场竞答形式，分为必答题、抢答题二轮进行，并备附加题；3、以各组得分总和进行排名，成绩相同的，通过附加题加试决定；六、奖项设置此次竞赛决出一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名。
2021建党100周年主题班会教案【通用5篇】
2021建党100周年主题班会教案【通用5篇】建党100周年主题班会教案【通用5篇】为纪念XXX建党100周年、重温党的光辉历程、歌颂成就，继承和发扬党的光辉传统和优良作风进一步开展创先争优活动展现我院共青团员的积极地精神风貌和奋发向上的思想。
开展了建党100周年主题班会教案，供大家参考。
2021建党100周年主题班会教案一一、班会主题：党在我心中二、活动背景：为纪念XXX建党100周年、重温党的光辉历程、歌颂成就，继承和发扬党的光辉传统和优良作风进一步开展创先争优活动展现我院共青团员的积极地精神风貌和奋发向上的思想。
三、班会时间：____年__月_日四、班会地点：___教学楼_楼___自室5、班会对象：全班同学六、班会目的：2021建党100周年主题班会教案【通用5篇】1，在XXX建党100周年之际，我们将以团班会演讲比赛的形式进行初选，不但让同学了解党的光辉历程的同时，将时代精神与历史相结合，用自己的思维看历史，从历史中研究，还鼓励同学们创新思维大胆展现个人风采，鼓励班级在活动中争先，营造一个浓厚的班级氛围。
2，感悟自身价值，研究树立目标，并努力追求、实现自身价值。
七、班会准备：1构造班委策划小组，并进行讨论、明确深化班会主题，确定班会形式。
2准备班会所需文稿3选定主持人八、班会过程：1班会首先，放歌《没有党就没有新中国》2主持人宣布班会开始3选手轮流上台演讲4最后导员结语5班会结束，班主任做总结发言。
遣词造句精雕细琢！2021建党100周年主题班会教案【通用5篇】二一、班会背景2021建党100周年主题班会教案【通用5篇】2021年7月是我们伟大的中国党建党100周年之际。
对于我党的艰辛历史，对于一代代党员的无私奉献，我们这些生活在和谐社会的90后高中生有些淡忘了。
对于自己、对于家庭、对于国家，学生普遍都缺少责任意识，对于未来学生更是缺少思考和设想。
“理想”二字离他们似乎很遥远。
二、总体设计与主要思路班会以《没有党就没有新中国》导入，营造浓厚的爱党、爱国的氛围，回顾典》的视频下，感受新中国成立时的骄傲与高傲感。
历史教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，历史学科作为人文学科的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高历史教学质量，培养学生的历史素养，激发学生的学习兴趣，我们学校决定开展一次历史教学实践活动。
本次活动旨在通过实践活动，让学生在亲身体验中感受历史，提高历史学科的教学效果。
二、活动目标1. 通过实践活动，让学生了解我国历史的发展脉络，增强民族自豪感。
2. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3. 提高学生的团队合作精神和实践操作能力。
4. 激发学生对历史学科的兴趣，提高历史教学质量。
三、活动内容1. 参观历史博物馆组织学生参观当地历史博物馆，让学生亲身感受历史的厚重和魅力。
在参观过程中，教师引导学生关注博物馆的陈列布局、展品介绍，并组织学生进行小组讨论，总结我国历史发展的特点。
2. 举办历史知识竞赛以班级为单位，举办历史知识竞赛。
竞赛内容包括我国古代史、近现代史、世界史等。
通过竞赛，检验学生对历史知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
3. 举办历史讲座邀请历史专家或教师为学生举办历史讲座，讲解我国历史的重要事件、人物和思想。
讲座内容丰富，形式多样，有助于拓宽学生的历史视野。
4. 开展历史剧表演组织学生编排历史剧，通过表演的形式，让学生深入体验历史人物的情感，感受历史事件的波澜壮阔。
在表演过程中，教师引导学生关注历史剧的剧情、人物、道具等方面，提高学生的审美能力和表演技巧。
5. 举办历史主题班会以班级为单位，举办历史主题班会。
学生围绕一个历史主题，进行讨论、交流，分享自己的见解。
教师引导学生关注历史与现实的关系，培养学生的社会责任感。
四、活动实施1. 活动前期准备（1）确定活动主题和内容，制定详细的活动方案；（2）联系相关单位，如历史博物馆、专家等，确保活动的顺利进行；（3）组织学生进行分组，明确各小组成员的职责；（4）准备活动所需的道具、设备等。
2. 活动实施（1）参观历史博物馆：组织学生有序参观，引导学生关注展品和介绍，进行小组讨论；（2）举办历史知识竞赛：按照竞赛规则进行比赛，评选出优秀选手；（3）举办历史讲座：邀请专家进行讲解，组织学生认真听讲；（4）开展历史剧表演：组织学生进行排练，确保表演质量；（5）举办历史主题班会：引导学生积极参与讨论，分享自己的见解。
历史知识竞赛活动总结
历史知识竞赛活动总结为响应学校开展“我爱我的祖国和庆七一”的号召，增强同学们的爱国意识，拓宽同学们的知识面，全面提高学生的综合素质，活跃学校气氛，同时向同学们普及国家基本知识，政史地教研组举办了“知识竞赛”。
内容主要围绕我们国家的政治、历史、地理、文化、民俗等各方面的知识。
本次活动经过精心的组织、准备和实施，取得了理想的效果。
我们还请到了专门老师作为嘉宾。
知识竞赛分四个环节进行：第一个环节为必答题，即每组每个队员必须回答一个问题，回答正确加10分，回答错误不加分。
第二个环节为小组必答题，每个小组回答三个问题，回答正确加10分，回答错误不加分。
第三个环节是抢答题，回答正确加20分，回答错误扣20分。
第四个环节是风险题，即每组有自由选择是否作答，但机会只有一次，不选择即为放弃，风险题分为10分题和30分题，回答正确加上相应的分数，回答错误不扣分。
在此次竞赛中各个参赛队都表现良好，题目较为鲜明具有很强的代表性，也使各位同学通过这次竞赛了解了国家的一些基本知识。
场上的气氛比我们预期中的要好很多，也使比赛进入了一次又一次的高潮，特别是抢答部分。
当然这也和各个代表队的密切支持是分不开的。
在抢答环节，政史地的老师主动担任了我们的仲裁人，为我们比赛的公平与公正又加了一个有力的保障。
竞赛中，在必答题中各队都表现较好而使其比分没有较明显的悬殊，同学们发挥自己的才能来回答问题。
但在其后的抢答与风险题中比分就出现了很大落差。
在风险题中各位参赛选手也都抱着为自己代表队争得荣誉的信念，在选择10、30比分和难度不同的题目时，大都选了难度较大的占30分的题目。
也正是风险题将最终分数相同的三个组拉上了加时赛。
最终通过加时赛分出了此次比赛的前六名和三个优秀班级。
通过本次活动，不仅使同班同学们之间相互了解，增进了班级的感情，使各班的同学之间也增进了了解，而且丰富了同学们的业余生活，提高了同学们的业余知识，进一步提升班级和团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。
历史教研组活动方案
历史教研组活动方案第一篇：历史教研组活动方案历史教研组活动方案为了使每位教师能尽快转变教育教学理念，适应求新课改要求，结合政史教研组实际，特制定本次教研组活动方案。
一、活动主题：探讨“五自”教学模式二、活动内容：一）理解“五自”教学模式的教学理念；二）结合任课年级特点讨论“五自”教学模式的应用；三）准备周五的学校赛课活动，由杨静老师担任主讲教师，其他人员配合。
三、活动安排：小办公室，主讲：姬建伟四、活动时间：2021年10月16日五、参会人员：全体历史教师六、活动要求：1、进入会场，请自觉关闭通讯工具，保持会场安静。
2、按时到会，自觉遵守会场纪律。
一．活动具体分工：主持人：姬建伟记录：杨静考勤：王开花服务：叶红八.收集完善资料：做好会议记录，写个人心得体会，将五自教学理念积极动用到日常教学工作。
第二篇：历史教研组活动方案历史教研组活动方案为了使每位教师能尽快转变教育教学理念，适应求新课改要求，结合政史教研组实际，特制定本次教研组活动方案。
一、活动主题：探讨“五自”教学模式二、活动内容：一）理解“五自”教学模式的教学理念；二）结合任课年级特点讨论“五自”教学模式的应用；三）准备周五的学校赛课活动，由杨静老师担任主讲教师，其他人员配合。
三、活动安排：小办公室，主讲：姬建伟四、活动时间：2021年10月16日五、参会人员：全体历史教师六、活动要求：1、进入会场，请自觉关闭通讯工具，保持会场安静。
2、按时到会，自觉遵守会场纪律。
一．活动具体分工：主持人：姬建伟记录：杨静考勤：王开花服务：叶红八.收集完善资料：做好会议记录，写个人心得体会，将五自教学理念积极动用到日常教学工作。
第三篇：历史教研组活动制度历史教研组活动制度教研组是各科教师集体进行教学研究的组织，也是教学工作基层单位之一，各教研组应做好各方面教学工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，进一步深化教育改革，提高课堂教学效率，全面推进素质教育。
历史课社会实践活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，历史教学不再局限于课堂知识的传授，而是强调学生的主体地位和实践能力的培养。
为了让学生更好地理解历史，感受历史，提高历史思维能力，我校历史教研组组织了一次以“走进历史，触摸未来”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、互动体验等方式，让学生在实践中学习历史，感受历史文化的魅力。
二、活动目标1. 通过参观历史遗址、博物馆等，让学生了解我国悠久的历史文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的历史思维能力和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 激发学生学习历史的兴趣，树立正确的历史观。
三、活动内容1. 参观历史遗址（1）秦始皇兵马俑博物馆：作为我国著名的历史遗址，秦始皇兵马俑博物馆吸引了众多游客。
学生们在参观过程中，了解了秦始皇统一六国的壮丽历程，感受到了秦文化的博大精深。
（2）南京中山陵：中山陵是我国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓。
学生们在参观过程中，了解了孙中山先生为民族独立、人民幸福而奋斗的一生，深刻体会到了爱国主义精神。
2. 参观博物馆（1）中国国家博物馆：国家博物馆收藏了大量的历史文物，展示了我国悠久的历史。
学生们在参观过程中，了解了我国古代文明的发展历程，对中华民族的灿烂文化有了更深刻的认识。
（2）故宫博物院：故宫博物院是我国古代皇宫，也是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。
学生们在参观过程中，了解了明清两代皇帝的宫廷生活，感受到了古代皇家文化的魅力。
3. 互动体验（1）制作历史手工艺品：在活动中，学生们亲手制作了历史手工艺品，如陶器、剪纸等，通过亲身体验，加深了对历史文化的了解。
（2）模拟历史场景：学生们分组扮演古代人物，模拟历史场景，通过角色扮演，感受历史人物的喜怒哀乐，提高历史思维能力。
四、活动过程1. 活动前准备（1）确定活动主题和内容，制定详细的活动方案。
（2）联系参观地点，安排行程。
（3）组织学生报名，分配任务。
初二历史教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨如何提高初二历史教学质量四、活动参与人员：初二历史教研组全体成员五、活动记录：1. 活动开始活动开始前，教研组长简要介绍了本次活动的目的和意义，强调了提高教学质量的重要性。
随后，全体成员入座，活动正式开始。
2. 经验分享（1）李老师：针对如何激发学生学习兴趣，李老师分享了以下经验：1）采用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生参与度；2）结合生活实际，引导学生思考历史问题，增强学生的历史意识；3）关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
（2）张老师：针对如何提高课堂效率，张老师分享了以下经验：1）合理安排课堂时间，确保每节课都有明确的主题和目标；2）注重课堂纪律，培养学生良好的学习习惯；3）善于运用提问技巧，引导学生主动思考，提高课堂互动性。
3. 讨论环节在经验分享结束后，教研组成员就如何提高初二历史教学质量展开了热烈的讨论。
以下是部分讨论内容：（1）关于如何激发学生学习兴趣：1）结合教材内容，设计富有创意的课堂活动，如角色扮演、历史故事比赛等；2）关注学生兴趣爱好，将历史知识与学生的兴趣相结合，提高学生的参与度；3）开展课外实践活动，如参观历史遗址、举办历史知识竞赛等，让学生在活动中感受历史魅力。
（2）关于如何提高课堂效率：1）加强备课，深入研究教材，确保教学内容充实、新颖；2）注重课堂组织，合理分配教学时间，确保每节课都有明确的主题和目标；3）关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学策略，提高课堂效率。
（3）关于如何提高教学质量：1）加强教研组内部交流，分享教学经验，共同提高；2）关注学生反馈，及时调整教学策略，确保教学效果；3）积极参加各类培训，提升自身教育教学能力。
4. 活动总结活动结束后，教研组长对本次讨论进行了总结，并对下一步工作进行了部署。
她强调，提高初二历史教学质量需要全体成员共同努力，从激发学生学习兴趣、提高课堂效率、加强教研组内部交流等方面入手，不断提升教育教学水平。
2021庆“七一”党建党史知识竞赛活动策划方案
2021庆“七一”党建党史知识竞赛活动策划方案一、竞赛时间本次知识竞赛6月初启动，初赛笔试拟定于6月10日左右，复赛拟定于6月20日左右，决赛拟定于6月底，具体时间地点另行通知。
二、参赛人员1、参赛范围:全县各机关企事业单位党组织和广大党员干部职工。
2、组队要求:各党(工)委至少组织1支队伍参赛，机关工委负责各所属基层党组织的参赛报名和组织工作。
每支队伍选派4名队员参加，其中领队1名，参赛选手3名，应注意参赛选手性别比例搭配。
三、内容范围1、纪检监察方面:《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》、《中国共产党纪律处分条例》、《公务员法》;2、党的基层组织方面:《党章》、《中国共产党党史》、党的最新理论和实践成果、党的基层组织建设基础知识、干部选拔任用工作政策法规知识、县情知识;3、统战及民族宗教方面:《中国共产党统一战线工作条例》、民族宗教政策、统战政策理论、侨台及人民政协工作理论政策;4、宣传思想理论方面:十九大大精神、社会主义核心价值观系列重要讲话精神、“三严三实”理论知识、“一带一路”经济理论、时事政治。
四、竞赛办法本次比赛分为两种形式进行:即:团队知识竞赛、个人知识竞赛。
(一)团队知识竞赛1、竞赛试题分为个人必答题、小组共答、抢答题和风险题四种形式，采用统一命题，现场打分。
2、比赛初赛通过笔试进行，统一命题，统一考试，第一轮初赛16支队伍参加复赛;进入复赛队伍将通过抽签分两组进行，取前8名参赛队伍进入决赛。
3、比赛设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀组织奖2个。
评奖按照得分高低、组织效果、精神面貌，统一综合评定，统一颁奖。
(二)个人知识竞赛由县委党建领导小组办公室命题，参赛个人登录xx县新闻网下载《全县党建知识竞赛试题》及答题卡，6月15日前，各党(工)委统一组织本单位本系统干部职工参赛，并将答题卡统一交到组织部301室。
阅卷评分后，组织有关单位进行抽奖，表彰奖励20名优秀个人。
历史初中教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中历史教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高历史教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校历史教研组于2021年10月15日开展了主题为“基于核心素养的初中历史教学策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员初中历史教研组全体教师，共计10人五、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 研讨交流4. 总结反馈六、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，共同研讨教学重难点，优化教学设计，提高教学效果。
（2）活动内容：教研组全体教师针对即将到来的历史单元教学进行集体备课。
首先，由备课组长对单元教学目标、重难点进行阐述，然后，各教师结合自身教学经验，对教学设计、教学方法、教学手段等方面进行讨论和修改。
（3）活动成果：经过集体备课，形成了较为完善的教学方案，为后续的教学工作奠定了基础。
2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提高自身的教学水平。
（2）活动内容：教研组全体教师观摩了由我校优秀教师主讲的《中国近代史》一课。
课后，观摩教师对课堂教学进行了点评，交流了教学心得。
（3）活动成果：教师们纷纷表示，通过观摩优秀教师的课堂教学，学到了很多实用的教学方法，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 研讨交流（1）活动目的：通过研讨交流，共同探讨历史教学中存在的问题，提出改进措施，促进教师专业成长。
（2）活动内容：教师们针对以下问题进行了研讨交流：1. 如何在教学中渗透核心素养？2. 如何提高学生的历史思维能力？3. 如何处理教材与教学之间的关系？4. 如何应对新课程改革带来的挑战？（3）活动成果：教师们就上述问题进行了深入的探讨，提出了许多切实可行的改进措施，为今后的教学工作提供了指导。
班级文化知识竞赛策划书5篇
班级文化知识竞赛策划书班级文化知识竞赛策划书精选5篇（一）一、竞赛背景和目的为了丰富学生的课余生活，提高学生对班级文化的认同感和自豪感，增强学生对文化知识的学习和了解，我们计划举办一场班级文化知识竞赛。
通过竞赛，旨在激发学生的学习热情，提高他们的文化素养，培养他们的合作意识和团队精神。
二、竞赛名称班级文化知识大赛三、竞赛时间和地点时间：2021年XX月XX日地点：学校多功能报告厅四、竞赛形式和规则1. 竞赛形式：分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试形式，决赛采用抢答形式。
2. 初赛：（1）由各班级代表队参加，每班派出3名代表队参赛。
（2）初赛题目分为选择题和判断题两类，考察内容涵盖班级文化、班级活动、班级成员等。
（3）每题均设定时间限制，限时答题，答题时间5分钟。
（4）初赛由各班级分别进行，由老师负责监考和评分。
3. 决赛：（1）初赛前十名晋级决赛，每班派出1名代表队参赛。
（2）决赛采用抢答形式，每题限时20秒，抢答正确得分。
（3）决赛题目设置为选择题、判断题和简答题，其中简答题加分项。
（4）决赛由主持人出题，队伍按顺序抢答，得分最高者胜出。
（5）决赛由专业老师担任评委，公正评定答题正确性和得分情况。
五、竞赛奖励1. 初赛奖励：（1）初赛前十名将获得奖状和荣誉证书；（2）初赛前三名将获得班级文化奖品（如班级留念照片、班级T恤等）。
2. 决赛奖励：（1）决赛前三名将获得奖杯和荣誉证书；（2）决赛最佳团队合作奖将获得奖杯和荣誉证书。
六、竞赛宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校主要通道和班级公告栏上；2. 在班级微信群、学校网站和校园电子屏幕上发布竞赛宣传信息；3. 由班级干部负责向同学们宣传和组织报名。
七、竞赛准备1. 确定竞赛题库，包括班级文化、班级活动、班级成员等方面的知识；2. 准备竞赛所需的场地、音响设备、投影仪等器材；3. 准备竞赛奖品和证书；4. 邀请专业老师担任评委。
八、竞赛安全1. 确保场地安全，配备急救箱；2. 竞赛期间要有专人负责场地秩序和安全维护；3. 注意防火防盗等安全细节。
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2021年历史知识竞赛活动方案2篇Activity plan of 2021 history knowledge contest
汇报人：JinTai College
2021年历史知识竞赛活动方案2篇
前言：活动方案指的是为某个活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：2021年历史知识竞赛活动方案
2、篇章2：2021年历史知识竞赛活动方案
篇章1:20xx年历史知识竞赛活动方案
一、活动背景：
虽然历史知识竞赛的形式较为普遍，但是它可以起到调动全班学生的积极性的效果，而且在活动过程中还能加强学生的小组合作精神。
二、活动对象：xx一中高一学生
三、活动地点：课室
四、活动时间：1课时
五、活动目标：
1.巩固学习成果，丰富历史知识。
2.通过本次历史知识竞赛，使同学们获得亲自参与历史探究的体验，激发探究历史的兴趣与欲望，产生对历史的认同感，从而起到加深历史知识学习的效果。
3.培养有序竞争的能力与团队协作精神，认识到交流、合作在在历史学习中的重要性，增强历史学习的兴趣，加深对历史的认识、理解与认同，从根本上改变学生被动接受、死记硬背的学习方式，真正实现让学生历史的长河中自由翱翔的快乐之情。
六、活动内容：
以初中教科书中涉及的历史知识为主，适当增加相关的历史常识或时事政治知识。
七、活动准备及有关规则：
由历史老师、学生代表若干人，组成竞赛领导小组，负责制定竞赛规则、主持现场竞赛，担任计分员等，学生全员参与竞赛，分组答题，计分。
（1）将全班分为4—5组，每组约10人，余下的人可作
为审判员、计分员（计时员），审判员要秉承公正原则。
（2）抢答环节规则：由小组成员中的一个代表全组成员
抢答，每一小组抢答速度的快慢由评审团及教师决定，如果出现分歧，就按照少数服从多数的原则决定。
（3）题目分为必答题和抢答题，其中必答题为每组10道，抢答题共15道，由计分员统计分数。
八、活动过程：
（1）介绍工作人员、比赛规则等，本次比赛分为两个板块，必答题和抢答题。
必答题每组有10题，每题10分，每题思考时间为10秒（由计时员计时），由各组的三位代表分别完成，答对加10分，若回答不全或不会回答可请本组其他的任何一位同学补充，若答对则加5分，答错或答不全均不加分，不倒扣分。
（同时比赛规则展示在多媒体上）（每题在主持人宣读的同时都由工作人员用多媒体出示，同学回答完后主持人宣读答案，并做好裁判工作）。
抢答题共有10道，每道10分，由先抢到的小组回答。
（2）计分员进行计分。
（3）教师对分数最高的小组以及相关的工作人员进行颁奖。
九、可行性预测：
1.形式较为简单，操作性强。
2.学生的积极性较高，课堂气氛会相对活跃。
十、注意问题：
1.强调“友谊第一，比赛第二。
”
2.要注意竞赛试题的题型要灵活多样，难易适中，趣味性高。
注意题目难度要呈梯度，尽量找多点题目，避免多个班开展时出现题目重复。
3.要保持课堂的有序。
篇章2:20xx年历史知识竞赛活动方案【按住Ctrl键点此返回目录】
一、指导思想
深化教学改革，推进素质教育，培养学生勇于探索、求实进取的学习风气，拓宽学生知识面，提高学生政治、历史、地理学科的兴趣。
集全组教师的工作力和创造力，努力使教研组焕发出新的生机与活力。
二、竞赛活动的内容
七、八、九年级政治、历史、地理上册教材内容
三、竞赛活动的对象
七年级、八年级、九年级每班五名同学。
四、竞赛时间、地点
20xx 年11月27日中午;学校多媒体教室
五、竞赛方式
全校统一命题采用考试的形式，闭卷答题。
六、比赛评委：政史地组教师
七、奖项设置：
学生奖：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名（分年级）优秀奖：七年级2名，八、九年级各1名。
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