浅论互联网时代高校思想政治工作的新思路
互联网时代大学生思想政治教育工作对策
互联网时代大学生思想政治教育工作对策【摘要】在互联网时代，大学生思想政治教育工作变得更加重要。
为了提升大学生的思想素质和政治素养，我们需要采取一系列对策。
要加强网络舆论引导，树立正确的思想观念，引导大学生远离不良信息的影响。
开展在线政治教育活动，提升大学生的政治素养，使他们能够更好地理解国家政策和社会发展。
建设网络诚信平台，净化网络文化环境，使网络成为一个健康、积极的学习和交流空间。
要加强网络安全教育，防范网络谣言和信息泛滥，提高大学生的网络素养和安全意识。
推行网络素质教育，增强大学生的信息素养，使他们能够更好地辨识网络信息，提升自我保护能力。
通过这些对策的实施，将有助于培养出具有独立思考能力和正确思想观念的优秀大学生。
【关键词】互联网时代、大学生、思想政治教育、工作对策、网络舆论、政治素养、网络诚信、网络安全、网络素质、信息素养、实施、重要意义。
1. 引言1.1 互联网时代大学生思想政治教育工作对策的重要性在互联网时代，大学生思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。
互联网的普及和发展，为大学生提供了获取信息、交流思想的便利途径，然而同时也带来了诸多负面影响，如信息泛滥、网络谣言传播等。
加强互联网时代大学生思想政治教育工作对策显得愈发重要。
互联网时代大学生思想政治教育工作对策的重要性体现在舆论引导方面。
通过加强网络舆论引导，树立正确的思想观念，可以引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，防止他们受到错误信息的误导，保持坚定的政治立场。
开展在线政治教育活动是互联网时代大学生思想政治教育工作对策的重要组成部分。
通过利用互联网平台进行政治教育活动，可以提升大学生的政治素养，增强他们的国家观念和法制观念，培养他们积极参与社会治理的意识。
互联网时代大学生思想政治教育工作对策的重要性不容忽视。
只有通过有效的对策措施，才能提升大学生的思想素质和政治素养，培养具有高度社会责任感和使命感的新时代青年人才。
2. 正文2.1 加强网络舆论引导，树立正确的思想观念加强网络舆论引导，树立正确的思想观念，是互联网时代大学生思想政治教育工作的重要组成部分。
互联网+时代下创新高校思想政治教育工作的思考
互联网+时代下创新高校思想政治教育工作的思考随着互联网技术的发展和普及，互联网+时代已经到来，对于高校的思想政治教育工作带来了新的思考和挑战。
在这个时代背景下，如何创新高校思想政治教育工作，成为了当务之急。
一方面，互联网+时代下高校思想政治教育工作需要更加注重理论与实践相结合。
传统的思想政治教育往往是围绕理论教学展开，并缺乏实践环节。
而在互联网+时代，学生们对于理论知识的获取已经不再依赖于教室内的讲授，而是可通过互联网上的各种渠道和平台获取到更多的知识。
高校思想政治教育应该将更多的精力放在实践环节上，鼓励学生通过参与社会实践、社团活动、志愿服务等方式融入社会实践，并在实际活动中将理论知识应用到实际情境中。
互联网+时代下高校思想政治教育工作需要更加注重个性化和多样化。
互联网的特点是信息的快速传播和个性化定制，因此高校在思想政治教育中应该遵循学生的个性需求和兴趣特点，采取多样化的教育形式和方式。
比如可以利用互联网技术开设在线思政课程，让学生可以选择时间和地点自主学习；也可以利用社交媒体平台建立学生与教师、学生与学生之间的互动交流渠道，鼓励学生自由表达和沟通。
互联网+时代下高校思想政治教育工作还需要更加注重信息的真实性和正确性。
互联网时代信息的泛滥和真假难辨已成为一个普遍的问题，高校思想政治教育应该教育学生如何辨别信息的真实性和正确性，培养他们的信息素养和批判思维能力。
教师可以引导学生多角度对待问题，主动留意并分析信息来源，避免盲目接受和传播信息，培养学生的判断力和独立思考能力。
互联网+时代下高校思想政治教育工作需要充分发挥互联网技术的优势。
互联网技术可以为高校思想政治教育提供更多的资源和平台支持，如建设在线学习平台、思政教学资源库等，为学生提供更多的学习资源和交流机会。
互联网技术也可以为高校思想政治教育的评估和监督提供更加科学和便利的手段，如通过在线问卷调查、数据分析等方式对学生的思想政治教育效果进行跟踪和评估。
互联网与高校思想政治工作8篇
互联网与高校思想政治工作8篇第1篇示例：互联网与高校思想政治工作密不可分，随着互联网的快速发展，对高校思想政治工作提出了新的挑战和机遇。
互联网作为信息传播和交流的新平台，对高校思想政治工作起着重要作用。
本文将从互联网对高校思想政治工作的影响、存在的问题及相应的对策等方面进行探讨。
互联网对高校思想政治工作的影响主要体现在以下几个方面：一、信息传播速度加快。
互联网的出现让信息传播的速度大大加快，高校思想政治工作可以通过各种网络平台及时发布政策文件、宣传思想理论等，提高信息传播的效率和及时性。
二、思想交流更加广泛。
互联网是一个开放的平台，高校学生可以通过网络与全国各地的学生进行交流，分享自己的看法和观点，促进不同地域、不同背景的学生之间的思想碰撞和交流。
三、思想教育方式多样化。
互联网上有各种形式的思想教育资源，如视频、音频、图文等多种形式，高校可以通过这些资源为学生提供更加多样化的思想教育内容，满足学生不同的学习需求。
互联网也给高校思想政治工作带来了一些问题：一、信息真实性难以保障。
互联网上充斥着大量的虚假信息和谣言，学生很难分辨信息的真伪，高校需要加强对学生的信息素养教育，提高他们辨别信息的能力。
二、网络舆论影响力增强。
互联网是一个公共平台，学生在网络上发表言论可能引发舆论热点，高校需要及时关注网络舆论动态，引导学生理性表达意见。
三、网络依赖性造成沉迷问题。
互联网的便利性和吸引力容易让学生沉迷影响学习和生活，高校需要引导学生正确使用网络，合理安排自己的学习和生活。
为了更好地应对互联网对高校思想政治工作带来的挑战，我们可以采取以下对策：一、加强网络舆情监控。
建立健全高校思想政治工作的网络舆情监控机制，及时发现并处置网络舆情事件，维护校园稳定。
二、推动信息素养教育。
加强对学生的信息素养教育，提高学生辨别信息真伪的能力，提升信息安全意识。
三、积极利用互联网资源。
充分利用互联网资源为学生提供更好的学习和交流平台，开展网络主题教育活动，引导学生正确运用网络。
互联网时代下的大学生思想政治教育方法
互联网时代下的大学生思想政治教育方法随着互联网时代的到来，大学生的思想观念、政治意识等受到了新的影响和挑战。
传统的思想政治教育模式已经不能完全满足当代大学生的需求，因此在互联网时代下，如何开展大学生思想政治教育成为了一个亟待解决的问题。
本文将探讨在互联网时代下的大学生思想政治教育方法，并提出相应的解决方案。
一、加强网络舆论引导互联网时代下，互联网成为了大学生获取信息的重要途径。
互联网上的信息内容繁杂，真假难辨，很容易对大学生的思想产生负面影响。
加强网络舆论引导，提高大学生的网络信息辨别能力成为了大学生思想政治教育的重要环节。
学校可以建立健全的网络舆论引导机制，加强对网络信息的监控和引导，及时发现并处理网络传播的不良信息，确保网络上的信息健康、积极向上。
学校可以开设相关课程，教授大学生网络信息辨别的方法和技巧，帮助他们树立正确的舆论导向，培养他们分辨网络信息真伪的能力。
学校可以鼓励大学生积极参与网络舆论引导工作，鼓励他们发表健康、积极的网络观点，引导网络舆论走向健康向上的方向。
二、创新思想政治教育形式学校可以借助互联网技术，开发线上思想政治教育课程，利用多媒体、互动性强的学习方式提高大学生的学习积极性和主动性。
学校可以举办各种形式的思想政治教育活动，如举办讲座、座谈会、主题班会等，邀请专家学者和政治工作者为大学生讲解思想政治知识，引导大学生积极参与思想政治教育活动。
学校可以鼓励大学生开展思想政治教育实践活动，组织学生参与社区服务、志愿活动、文化艺术表演等，通过亲身实践来提高其思想政治素质。
三、倡导健康的网络生活方式大学生是互联网时代的主要受众群体，互联网已经成为了大学生日常生活的一部分，因此如何引导大学生在互联网时代下过上健康的网络生活成为了大学生思想政治教育的一个重要环节。
学校可以加强对大学生网络行为的监督和引导，限制大学生使用网络的时间和方式，规范其上网行为，避免过度沉迷于网络而影响学习和生活。
浅析网络时代大学思想政治教育对策
浅析网络时代大学思想政治教育对策随着网络时代的到来，大学思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
在网络时代，信息爆炸、思想碎片化的特点使得大学思想政治教育变得更加复杂和困难，同时也为大学思想政治教育带来了更多的可能和创新。
为了充分发挥网络时代的优势，大学思想政治教育需要制定相应的对策，以更好地适应当前的时代背景。
大学思想政治教育应主动与网络融合。
网络时代的大学生已经成为数字原住民，他们善于利用网络获取信息、交流观点、进行自我表达。
大学思想政治教育应主动利用网络平台，开设思想政治专题网站、微信公众号、在线课程等，为学生提供更多的学习资源和思想政治交流的机会。
通过网络融合，大学思想政治教育可以跳脱传统的课堂形式，更加贴近学生的思维方式和学习习惯。
大学思想政治教育应注重引导与参与并重。
网络时代的大学生更加注重个人主义和自我表达，他们更倾向于自主获取信息和独立思考。
大学思想政治教育不应仅仅是灌输式的知识传授，而应充分发挥学生的主体性和创造性，引导他们主动参与思想政治实践。
可以通过开展学生论坛、模拟政治活动、社会实践等形式，让学生参与到具体的实践中去，通过实践来提升他们的思维能力、创新能力和团队精神。
大学思想政治教育应培养网络时代的社会责任感。
网络时代的大学生具有广泛的社交网络和传媒渠道，他们也是信息传播的重要参与者。
大学思想政治教育应引导大学生正确使用网络平台，教育他们识别谣言、辩别真假信息，培养他们负责任的传媒行为和言论自由的意识。
大学思想政治教育还应培养大学生的社会关怀和公民意识，引导他们参与社会公益活动，关注社会问题，从而成为有担当、有责任的社会公民。
大学思想政治教育应与社会实际和职业发展相结合。
在网络时代，大学生不仅需要拥有扎实的学科知识，还需要具备创新能力、团队协作能力、跨学科思维能力等一系列就业所需的综合能力。
大学思想政治教育应与学科教育相结合，让学生能够将思想政治教育的理论知识与实际问题相结合，培养他们解决实际问题的能力和创新精神，为他们未来的职业发展打下基础。
互联网与高校思想政治工作6篇
互联网与高校思想政治工作6篇篇1一、引言随着信息技术的迅猛发展，互联网已渗透到社会生活的各个领域，对高校思想政治工作产生了深刻影响。
本文旨在探讨互联网与高校思想政治工作的融合与创新，分析互联网环境下高校思想政治工作的新特点、新挑战，并提出相应的应对策略，以期提升高校思想政治工作的实效性。
1. 信息传播的高效性：互联网技术的运用使高校思想政治工作内容得以迅速传播，大大提高了工作效率。
2. 教育方式的多样性：互联网为高校思想政治工作提供了多元化的教育方式，如在线教育、微博互动等，丰富了教育手段。
3. 工作对象的个性化：互联网环境下，高校思想政治工作更加注重学生的个性需求，实现了因材施教。
1. 信息安全挑战：互联网信息的复杂性对高校思想政治工作的信息安全提出新的挑战。
2. 工作实效性挑战：在互联网环境下，如何提高高校思想政治工作的实效性，使思想政治教育真正入脑入心，是一个亟待解决的问题。
3. 队伍素质挑战：互联网技术的快速发展对高校思想政治工作队伍的专业素质和技能提出了更高的要求。
四、应对策略1. 加强互联网思维：高校思想政治工作要适应互联网时代的要求，加强互联网思维，运用互联网技术和手段，提高工作实效。
2. 创新工作方式：结合互联网特点，创新高校思想政治工作方式，如开展网络思想政治教育、建设思想政治教育网站等。
3. 强化信息安全：加强信息安全教育，提高师生信息安全意识，建立完善的信息安全体系，确保互联网环境下高校思想政治工作的信息安全。
4. 提升队伍素质：加强高校思想政治工作队伍的建设，提高队伍的专业素质和技能，以适应互联网环境下工作的新要求。
5. 深化内容创新：结合时代特点和学生需求，深化思想政治教育内容创新，增强教育的针对性和实效性。
6. 加强线上线下融合：将线上教育与线下活动相结合，形成线上线下协同育人的新格局，提高高校思想政治工作的覆盖面和影响力。
五、案例分析以某高校开展的网络思想政治教育为例，该校结合互联网平台，通过微博、微信公众号、在线教育等方式，传播思想政治工作内容，提高了工作效率和教育覆盖面。
互联网时代下的大学生思想政治教育方法
互联网时代下的大学生思想政治教育方法1. 引言1.1 互联网时代下的大学生思想政治教育方法在互联网时代，大学生思想政治教育方法面临着新的挑战和机遇。
随着互联网的普及和发展，大学生获取信息的渠道变得更加多样化和便捷化，思想观念的更新速度也在加快。
如何利用互联网这一强大工具，对大学生进行思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，成为当前思想政治教育领域亟需解决的问题。
互联网时代下的大学生思想政治教育方法需要充分利用新媒体平台，通过微博、微信、知乎等社交媒体，传播正能量，引导大学生积极向上的思想观念。
开展在线政治教育课程，结合互联网技术，打破时空限制，让更多的大学生接受思想政治教育。
在互联网时代，大学生需要正确使用网络信息资源，筛选有益信息，增强信息素养和批判思维能力。
加强网络舆论引导，引导大学生理性表达意见、批判思考，建立和谐的网络舆论氛围。
建立健全网络思想政治教育体系，打造多层次、全方位的教育网络，确保大学生思想政治教育工作的深入推进。
2. 正文2.1 利用新媒体平台进行思想政治教育在互联网时代下，大学生思想政治教育方法的更新与创新势在必行。
利用新媒体平台进行思想政治教育已成为一种重要的方式和途径。
新媒体平台具有信息传播快速、互动性强、传播范围广泛等特点，能够有效地吸引大学生的注意力和参与度。
可以通过建立公众号、微博、微信群等社交媒体平台定期发布思想政治教育内容，包括专题讨论、理论学习、时事评论等，引导学生关注国家大事、社会热点，增强他们的思想政治意识和责任感。
利用短视频、直播等形式，生动具体地呈现思想政治教育内容，例如邀请专家学者进行在线讲座、现场互动，或制作有趣的科普类视频，使教育内容更加生动活泼，易于被学生接受和理解。
还可以借助在线课程学习平台，推出专门的思想政治教育课程，让学生可以随时随地学习，根据自己的兴趣和需求进行学习，提高思想政治素养和政治觉悟。
通过利用新媒体平台进行思想政治教育，可以更好地适应大学生互联网使用的习惯和需求，激发学生的学习兴趣和参与度，提升思想政治教育的效果和影响力。
探索网络时代高校思政教育新方向
探索网络时代高校思政教育新方向随着互联网的飞速发展，网络时代已经深刻改变了人们的生活和学习方式，高校思政教育也需要与时俱进，探索新的教育方式和手段，以适应网络时代的发展需求。
如何在网络时代进行高校思政教育，成为当前亟待解决的问题。
本文旨在探索网络时代高校思政教育的新方向，为高校思政教育的改革与发展提供一些新的思路和建议。
一、充分利用网络资源开展思政教育在网络时代，信息爆炸、资源丰富是其特点之一。
高校思政教育可以通过充分利用网络资源进行拓展，比如利用网络平台开展线上思政教育。
高校可以建立自己的学习平台，为学生提供丰富的思政教育资源，如思政课程、讲座、文章、视频等，让学生能够随时随地进行学习和思考。
通过网络平台可以开展互动式的学习活动，组织学生进行在线讨论、答题、写作等，以提高学生的思想素质和综合能力。
利用网络资源也可以更好地辅助学生进行自主学习和自我评价，激发学生的学习兴趣和动力，提高思政教育的效果。
二、发挥新媒体平台的作用，创新思政教育方式在网络时代，新媒体平台已成为人们获取信息的重要渠道，高校思政教育可以通过新媒体平台进行创新和发展。
可以利用微信、微博、抖音等热门社交媒体平台开展思政教育宣传活动，推送思政教育内容，吸引学生的关注和参与。
可以邀请优秀的思政教育工作者或知名专家在新媒体平台上开展在线讲座、答疑等活动，鼓励学生积极参与。
高校也可以通过自己的官方网站、校园APP等新媒体平台，开展思政教育资源的收集、整理和分享，让学生能够随时接触到丰富的思政教育内容，提高思政教育的覆盖面和影响力。
三、加强网络素养教育，引导学生理性使用网络网络时代的到来，给高校思政教育带来了新的挑战和机遇。
一方面，网络空间是思政教育的重要场所和工具，可以为思政教育提供更广阔的空间和更丰富的资源；网络也存在着各种不良信息和负面影响，容易引发学生盲目跟风、消极思想等问题。
高校思政教育需要加强网络素养教育，引导学生理性使用网络，防范网络风险，提高信息识别和分析能力。
探索网络时代高校思政教育新方向
探索网络时代高校思政教育新方向网络时代是一个信息爆炸的时代，人们可以通过互联网获取各种知识信息，也可以与世界各地的人进行交流、合作。
网络时代的到来，也对高校思政教育提出了新的挑战和机遇。
如何在网络时代开展高校思政教育？如何利用网络资源进行思政教育？这些都是需要我们认真思考的问题。
本文将探索网络时代高校思政教育的新方向。
一、挖掘互联网资源，丰富思政教育内容在网络时代，学生们日常接触的大量信息都来自于互联网，包括新闻、社交媒体、在线视频等等。
高校思政教育也可以通过挖掘互联网资源，丰富思政教育内容，使思政教育更贴近学生的生活和学习。
可以利用互联网来分享和传播革命先烈的英雄事迹，传承红色基因。
通过制作红色微电影、红色微视频，展示革命先烈的事迹和精神，激励学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
还可以利用网络资源，邀请各行各业的精英人士进行在线讲座，分享他们的成功经验和人生感悟，启发学生们树立正确的人生目标和追求。
可以利用网络资源开设网络课程，提供丰富多彩的思政教育内容。
通过制作精美的课件、设计生动有趣的学习活动，使思政教育更具吸引力和感染力。
还可以借助在线教学平台，让学生观看优质的公开课、名师讲堂，进行思想碰撞和交流。
这样既可以开拓学生的思维视野，也可以提升他们的理论水平和思辨能力。
二、构建网络思政平台，搭建在线交流平台网络时代的特点之一就是信息的快速传播和多样化交流。
构建网络思政平台，搭建在线交流平台，是开展高校思政教育的重要举措。
可以建立高校的网络思政平台，打造具有高校特色的思政云课堂。
整合校内外各类资源，搭建线上思政教育资源平台，方便学生获取相关学习资料，深度挖掘思政教育资源。
还可以推出一系列符合学生认知特点的教学内容，例如微课、慕课等，吸引学生参与主动学习，提高教学效果。
可以利用各种网络平台，如微博、微信公众号等，搭建在线交流平台。
通过设置专门的思政教育栏目，发布相关资讯和内容，与学生进行互动交流。
互联网时代的职业院校思想政治工作创新
互联网时代的职业院校思想政治工作创新【摘要】在互联网时代，职业院校的思想政治工作面临着新的挑战和机遇。
本文围绕教育与互联网技术的结合、利用互联网平台进行理论学习、促进学生自主学习和思辨能力培养、建立互联网思想政治教育体系以及加强网络舆论引导等五个方面，探讨了如何创新职业院校的思想政治工作。
通过利用互联网平台进行学习，可以提高学生的学习效率和质量，促进他们的自主学习和思辨能力培养。
建立健全的互联网思想政治教育体系和加强网络舆论引导，有助于引导学生正确的价值观和思想观念。
互联网时代为思想政治工作提供了新的机遇，需要职业院校不断创新思想政治工作方式，以适应时代的发展需求。
【关键词】互联网时代、职业院校、思想政治工作、创新、教育、技术、学习、自主学习、思辨能力、教育体系、网络舆论、引导、机遇、挑战、方式、发展需求1. 引言1.1 互联网时代的职业院校思想政治工作创新在互联网时代，职业院校作为培养高素质技术人才的重要阵地，其思想政治工作也需要随之不断创新。
随着互联网技术的飞速发展，传统的思想政治教育方式已显得有些滞后和单一。
为了更好地适应互联网时代的需求，职业院校需要积极探索新的思想政治工作模式，拓展教育思路，提升教育质量，培养更加符合时代要求的人才。
互联网为职业院校思想政治工作带来了新的机遇和挑战。
利用互联网平台进行理论学习，可以打破传统教学的时空限制，提供更加便捷和丰富的学习资源。
互联网也可以促进学生自主学习和思辨能力培养，通过在线讨论、网上互动等方式激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。
建立互联网思想政治教育体系，加强网络舆论引导，也是职业院校思想政治工作的重要内容。
在这个信息爆炸的时代，学生容易受到各种信息的干扰和影响，如何引导他们正确看待网络信息，增强信息素养，显得至关重要。
职业院校需要建立起一套科学完善的互联网思想政治教育体系，引导学生正确的利用互联网资源，增强思想政治素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。
浅论互联网时代高校思想政治工作的新思路
浅论互联网时代高校思想政治工作的新思路论文关健词：网络思想政治教育创新论文摘要：分析了互联网给思想政治教育带来的机遇和挑战，提出了在互联网时代开展思想政治工作的创新思路。
1国际互联网带给思想政治工作的新机遇(1)互联网为思想政治工作提供了新的平台。
互联网作为一种新的传播技术和交流工具，传输快捷，信息海量，交互性强，覆盖面广，形式多元，为我们实现思想政治工作的创新提供了新武器和新手段，我们可以利用这个平台进行大范围、高效率的有关马列主义、社会主义理论以及党和国家方针、政策、法律法规的宣传，进行社会主义、爱国主义、集体主义旋律的宣传，进行科学、文明、民主生活方式的宣传等。
(2)互联网有利于我们展示中华民族的优秀传统文化。
互联网既是一种新的认识武器、认识工具，又是一种新的知识资源和新的生产力，互联网上的海量信息来自各个领域，展示了世界各国人民的文化传统和创新成果。
我们借助互联网这个新的工具，吸取全世界优秀的文化成果，为中国的两个文明建设服务，同时也向世界展示中华民族的伟大形象和灿烂文化。
(3)互联网有利于人们思想的革新。
互联网带来的既有教育手段的现代化，更有教育观念和内容的现代化。
我们可以利用互联网的交互性特点，开展更加广泛及时的社会调查和与受众的沟通、对话，以促进思想政治工作不断创新，适应时代要求，增强针对性。
(4)丰富的信息资源共享和多姿多彩的信息形式，为我们开展思想政治工作提供了网络快车。
政府、企业、研究机构、院校、专家个人、政工干部在网上创建自己的主页，形成了强大的思想政治网络系统，发挥“集团军”专业分工、协同作战、信息共享的优势，在国际互联网上建立党的思想政治工作阵地，造成强大的宣传声势和文化氛围。
(5)网络的多边平等性不仅缩短了人们之间的物理距离，也缩短了人们的心理距离，使全世界的人可以在网上进行交流和学习，人们的政治信仰、价值理念、道德伦理、文化传统、生产观念正以空前的规模发生碰撞和融合，为我们开展思想政治工作提供了新的对象、新的课题。
“互联网+”背景下高校思想政治教育工作开展方式方法
“互联网+”背景下高校思想政治教育工作开展方式方法1. 引言1.1 互联网+背景下高校思想政治教育工作的重要性在互联网+背景下，高校思想政治教育工作显得尤为重要。
随着互联网的快速发展和普及，大学生的信息获取渠道更加广泛，思想更为开放多元。
高校思想政治教育需要及时跟进，积极适应这一新时代的特点，引导学生正确看待网络信息，提高自身的思想素质和道德水准。
互联网+背景下高校思想政治教育工作的重要性体现在必须加强对大学生的网络教育。
互联网为学生提供了更加便捷、快速的获取信息的途径，但同时也存在着大量虚假信息和不良思想的传播。
高校应加强网络思想政治教育，引导学生正确使用网络资源，提高辨别是非的能力，防止被不良信息影响。
高校在互联网+时代还需加强对智慧校园建设的推进。
利用互联网+技术，打造智慧校园平台，为学生提供更加便捷的信息服务和学习管理系统，为思想政治教育提供更好的工具和平台。
互联网+背景下高校思想政治教育工作的重要性不言而喻，需要高校积极探索新的方法和手段，以适应新时代的要求，促进学生全面发展和提高综合素质。
1.2 互联网+背景下高校思想政治教育需面临的挑战互联网时代信息传播的快速性和广泛性给高校思想政治教育增加了新的挑战。
网络上的虚假信息、不良内容以及非理性言论可能对学生的思想观念产生负面影响，需要高校加强对学生的网络素养教育，引导他们正确辨别信息，培养批判思维能力。
互联网的普及使得学生获取信息的途径更加多样化，高校的思想政治教育面临着传统教育方式的挑战。
如何利用互联网技术和平台，创新教育内容和形式，提高思想政治教育的吸引力和有效性成为亟待解决的问题。
互联网信息爆炸的现象也给高校思想政治教育带来了挑战。
学生可能会受到各种思想观念的冲击和干扰，高校需要加强对学生的引导和管理，确保思想政治教育的目标不会被扭曲和偏离。
高校也需要积极引导学生利用互联网资源，提升其思想政治素养和创新能力。
2. 正文2.1 加强网络思想政治教育加强网络思想政治教育是互联网+背景下高校思想政治教育工作中的重要内容之一。
“互联网+”形势下高校思想政治教育的创新方法
“互联网+”形势下高校思想政治教育的创新方法随着信息技术的快速发展和互联网的普及应用，高校思想政治教育工作面临着全新的挑战和发展机遇。
在“互联网+”形势下，高校思想政治教育需要积极创新方法，提高教育效果。
本文从以下几个方面探讨了高校思想政治教育的创新方法。
应充分利用互联网技术，开发创新的教育平台。
通过开发创新的网络教育平台，可以为广大学生提供优质的思想政治教育资源。
可以利用网络直播等技术手段，开设线上思政课程，让学生随时随地通过网络学习。
可以利用互联网技术开发在线交流平台，鼓励学生在平台上进行有意义的思想交流和讨论。
这样一方面可以丰富学生的思想政治教育内容，另一方面也可以提高学生的学习积极性和参与度。
应充分发挥互联网在信息获取和传播方面的优势。
在传统的思想政治教育中，学生通常依靠教材和讲座等渠道获取教育信息。
而在互联网时代，学生可以通过搜索引擎、社交媒体等途径获取大量的信息资源。
高校思想政治教育需要引导学生正确使用网络，培养其对信息进行辨别和分析的能力。
高校可以充分利用互联网传播思想政治教育的内容，通过微博、微信公众号等平台，向广大学生传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。
应加强互联网与传统教育相结合，实现教育资源共享。
在互联网时代，高校可以与其他高校、科研机构等开展资源共享，共同开发和利用教育资源。
可以通过建立跨学校的共享教学资源库，将各高校的优质思政教育资源集合起来，供学生共同学习。
高校还可以利用互联网技术搭建虚拟实验室或模拟实践场所，使学生能够在虚拟环境中进行实践学习，提高实践教学效果。
要加强对学生的网络安全教育。
随着互联网的普及和应用，网络安全问题越来越严峻。
高校思想政治教育需要引导学生正确使用互联网，提高网络安全意识和防范能力。
可以组织开展网络安全教育活动，加强学生的信息安全教育，提醒他们注意网络信息的真实性和合法性。
高校也可以加强对学生网络行为的管理，制定相关规定和制度，确保校园网络环境的安全和良好。
互联网时代的职业院校思想政治工作创新
互联网时代的职业院校思想政治工作创新【摘要】在互联网时代，职业院校的思想政治工作面临着新的挑战和机遇。
本文从利用互联网技术提升工作效率、开展线上线下结合的教育活动、加强师生交流互动、建立监督机制以及创新意识形态工作等方面进行探讨。
通过这些创新举掖，可以更好地适应互联网时代的要求，加强职业院校的思想政治工作。
结论部分指出了互联网时代对思想政治工作的重要性，创新是必然选择，同时也为其提供了广阔的发展空间。
在互联网时代，职业院校的思想政治工作需要与时俱进，不断探索创新，以适应时代的发展需求，实现教育目标和社会责任。
【关键词】互联网时代、职业院校、思想政治工作、创新、教育活动、师生交流、监督机制、意识形态、重要性、发展空间。
1. 引言1.1 互联网时代背景下的思想政治工作互联网时代背景下的思想政治工作是指在互联网信息化技术高度发展的环境下，如何利用互联网思想政治工作平台，加强对职业院校学生的思想政治引导，推动学生全面发展。
在互联网时代，信息传播的速度和范围不断扩大，信息的真伪也更加难以辨别，思想政治工作需要更加注重思想内容和教育方式的创新。
互联网时代的思想政治工作要面向全体学生，注重个性化和差异化的引导，与学生充分互动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
思想政治工作也要与时俱进，紧跟互联网发展的步伐，积极探索利用互联网思想政治工作平台，提升工作效率，打造互联网时代的思想政治工作新模式。
在这样一个高度信息化的时代背景下，职业院校的思想政治工作面临着新的挑战和机遇，需要不断创新和探索，适应互联网时代的发展需求，为学生的全面发展和社会的进步做出积极贡献。
1.2 职业院校面临的挑战职业院校作为培养高素质技术人才的重要基地，思想政治工作在其中显得尤为重要。
在互联网时代，职业院校的思想政治工作面临着一系列挑战。
互联网的普及和发展使得信息传播速度极快，学生获取信息的途径更加多样化和便捷化，思想观念日益多元化，传统的思想政治工作方式已经无法满足学生的需求。
网络环境下高校思想政治教育的新思路
[ 1」 李稚田.影视语言教程【 .北京师范大学出版社， M]
2004年1月第2版.
[2]孙立军.我国高等动画教育的现状与未来[C].首届 中国卡通产业论坛论文集， 2002年9 月.
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发挥网络的信息交流功能， 在校园网上开辟教师网页、 辅导 员网上工作室以及领导信箱等，为教育者与受教育者沟通 信息开设“ 绿色通道”并且由于网络的隐蔽性， ， 学生在网上
有较高的政治理论水平， 熟悉思想政治教育工作规律， 又能 有效地掌握网络技术， 熟悉网络文化的特点， 能够在网上进 行思想政治教育工作的队伍。考虑到当前高校思想政治工 作者理论素养较高， 而网络知识和技能普遍薄弱的情况， 以 及网络的迅速发展，提高高校思想政治工作者的网络素质
网络技术的迅猛发展正在改变着当代大学生的学习、 生活和思维方式 ， 影响着大学生的世界观 、 人生观、 价值观， 使大学生的思想出现了许多新的特点，这必将给高校的思 想政治教育带来深刻的变革。准确地分清网络环境中的积 极因素和消极因素， 扬长避短 ， 形成高校思想政治工作的新 形式、 新方法和新途径， 使高校思想政治工作更适应时代的 需要， 从而促进学生的思想健康发展 ， 已成为高校思想政治 教育工作的当务之急。 以文学性 、 多媒体见长 ， 其艺术价值是大众化、 原创性的; 功 能上由欣赏性向实用性扩展 ; 其专业性质上艺术加技术特 点日 益突出。 动画专业课程体系中涉及的知识结构很宽泛 ，包括影 视、 、 造型 文学创作 、 动画技能各个方面， 按照教育部现行的 教学要求 ， 学时数十分紧张(有的学校正在酝酿五年制动画 专业) ， 所以必须精心规划课程设置， 使其紧凑合理， 上下衔 接， 才可完成教学任务。 从创造力培养方面理解 ，动画创意设计是一门需要夸 张想象的艺术 ， 对情节和视觉上的诊释更需要丰富、 超凡的 想象能力。因此动画专业学生的素质培养应注重张扬学生 个性， 独创性和多向度思维潜质尤其需要保护和开发。 打个 不十分恰 当但比较形象的比喻: 动画专业人才培养有点像 手工工艺品制作 ，用工业生产 、模具铸造的方式是行不通 的。 因此在教学中， 应该以专业针对性调整教学计划和课程 体系， 不能简单地移植相关专业课程体系和培养模式。 例如动画专业的美术基础课程 ，就不应因袭一般美术 或设计专业的教学内容 ， 就动画专业的要求来说 ， 在完成形 体塑造、 理解的基础之外 ， 更强调对事物特征和运动过程的 迅速描述、 记忆和表现， 心到手到”而不是“ 是“ ， 眼到手到” ， 写实性倒不是唯一要求了。因此基础课课程内容应强调专 业化 ， 其绘画技能的训练应区别于其他专业 ， 比如 : 卡通人 物的造型是夸张变形而非写实性的，可以在基础课阶段就 强调形式美的法则， 直接由变形人手， 突出卡通化和趣味性 的造型训练; 色彩课强调色彩构成训练， 强化时间与空间的 表现， 与动画片中场景设置相结合。 这样学生在基础课阶段
互联网+时代下创新高校思想政治教育工作的思考
互联网+时代下创新高校思想政治教育工作的思考互联网+时代下，高校思想政治教育工作需要与时俱进，通过创新的方式满足新生代学生的需求。
随着互联网的发展，信息的传播变得更加便捷与广泛，年轻人的思维方式也与以往有了很大的不同。
对于高校思想政治教育工作者来说，如何针对互联网+时代的背景，开展更加有针对性的工作，以达到更好的教育效果，是一个亟待思考与解决的问题。
我们需要认识到互联网+时代对大学生思想政治教育工作的影响。
互联网的快速发展改变了人们获取信息和学习的方式，大学生们几乎可以随时随地通过手机、电脑等终端接触到各种各样的信息，包括思想政治教育方面的内容。
而这种信息的广泛传播，也为一些错误而极端的思想提供了滋生的土壤。
高校思想政治教育工作者要善于利用互联网这一平台，积极传播正确的思想政治教育内容，引导学生进行正确的价值观念和思维方式，同时对一些错误的思想进行指正与引导。
互联网+时代下，高校思想政治教育工作者需要与时俱进，创新教育教学方式。
传统的思想政治教育往往以课堂教学为主，但是这种方式在互联网+时代已经不再适用。
现今的学生们对于信息的获取更加便捷和迅速，他们更希望在思想政治教育方面能有更加多元化和丰富的教学方式。
高校思想政治教育工作者应该积极探索在互联网+时代的新教育形式，引入多媒体教学、网络教学、微课堂等创新教学手段，使思想政治教育更加贴近学生的生活和学习方式，提高教育教学的有效性。
高校思想政治教育工作者需要不断提高自身的专业素养和教育教学水平。
互联网+时代下，教育领域的变革使得教育教学工作者需要不断提高自身的综合素质和专业能力，不断学习新知识、掌握新技能，才能更好地适应互联网+时代的发展，开展更好的思想政治教育工作。
高校思想政治教育工作者需要积极参与一些教育教学的培训和学习活动，不断提高自己的专业能力和水平，从而更好地适应互联网+时代的要求。
简谈网络时代高校思想政治教育的新思路
简谈网络时代高校思想政治教育的新思路大学生群体是青年中最为活跃的一个群体,他们获取信息的方式正在悄然发生着质的变化。
许多学生在遇到压力、困惑时往往通过网络表达心情、舒缓压力,或者通过网络寻求他人的帮助和支持。
在一些重大的活动和事件发生时,他们会到网上发表评沦,进行特定群体内部的发言和辩论,并在此过程中形成群体的文化认同。
网络对大学生的影响力远远超过了传统媒体对他们的影响。
一、网络环境为大学生带来的机遇首先,网络有利于大学生多元观念、全球意识、效率观念的形成。
不同的文化、各异的思想、多元的生活方式,在拓宽大学生视野的同时,也打破了封闭、传统的思维方式,有利于多元文化观念、效率观念和全球意识的形成。
其次,网络的时代性变革着大学生的思想观念和行为方式。
网络为思想政治教育提供了各种可供比较、对照、选择的生活方式、价值取向和科学观念。
这必将推动人们的思想解放,大学生作为新事物最敏锐的观察者和接受者必将首当其冲的接受创新、求实、竞争、文明、合作和发展等观念。
再次,网络传播技术为高校思想政治教育提供了新的手段。
传统的思想政治工作手段,如报告会、演讲比赛、宣传橱窗、广播站、两课教学和各种寓教于乐的活动和社会实践等,在当今的网络环境下凸显出了局限性。
而网络技术的普及,无疑为大学生的思想政治工作提供了新的手段和方法、开辟了新的途径。
二、网络为大学生的发展带来的挑战首先,网络的虚拟性使大学生脱离实际。
网络为人们创造了一个虚拟的生存环境。
这种虚拟性在使人们逃脱现实的压抑,满足心灵的需求的同时,也使人们逃避现实、脱离实际、同避困难。
大学生长期在网络中扮演着不同的角色,会造成角色的自我迷失和多重性格,长此以往,他们会更加消极地付待现实世界。
其次,网络的匿名性引发大学生道德观念和行为的错位。
网络中长期存在着许多不健康的违背公民道德规范的行为,即垃圾文化。
由于网络的匿名性,网络信息几乎成为一种免检产品,这给一些道德颓废者和不轨分子大开方便之门。
互联网时代下的大学生思想政治教育方法
互联网时代下的大学生思想政治教育方法随着互联网的普及和发展，大学生思想政治教育也需要与时俱进，采取相应的方法和策略。
传统的思想政治教育方式已经难以适应当今大学生的需求和特点，因此需要开展更加丰富多样、符合互联网时代特点的思想政治教育工作。
本文将探讨互联网时代下大学生思想政治教育的方法。
一、充分利用信息化手段在互联网时代，信息化手段是大学生最常接触和使用的资源。
利用互联网、移动互联网、社交媒体等现代信息技术手段，可以更好地满足大学生的需求，提供更加多元化和便捷的思想政治教育资源。
可以通过建立校园网站、微信公众号、在线学习平台等，为学生提供相关的思想政治教育内容和资源。
可以利用社交媒体平台，开展话题讨论、信息发布、互动交流等活动，引导学生了解国家政策、社会热点等内容。
可以通过网络直播、短视频等形式，展示精彩纷呈的思想政治教育活动，让更多学生参与其中。
二、开展线上教育活动在互联网时代，线上教育活动成为大学生学习的重要途径，思想政治教育也可以通过这种方式深入到大学生中。
可以组织线上讲座、研讨会、专题讲座等活动，邀请相关专家学者，通过网络直播的形式向学生介绍国家政策、社会现状、历史文化等内容，引导学生扩展视野，提升思想修养。
线上教育活动具有灵活性和便捷性，可以更好地吸引学生的参与和关注。
三、开展互动式教学在互联网时代，大学生更加熟悉和追求互动式的教学方式。
思想政治教育不应仅仅是传授知识，更应与学生进行互动交流，引导学生进行思想碰撞和思想交流。
可以通过设置线上讨论区、网络问答平台等方式，让学生在学习中提出问题、交流观点、分享心得，引导学生从中获得满足感和认同感。
也可以设置网络投票、选题征集等互动形式，让学生参与到教育活动中去，增强学生的参与感和归属感。
四、注重与学生个体特点相结合互联网时代下的大学生思想政治教育方法，还应注重与学生个体特点相结合。
由于互联网时代的大学生具有个体差异明显、自主意识强烈、信息获取渠道广泛等特点，思想政治教育应根据学生的兴趣爱好、认知水平、学习习惯等进行精准化教育。
互联网时代下的大学生思想政治教育方法
互联网时代下的大学生思想政治教育方法随着互联网的飞速发展，大学生更加容易接触到各种信息资源和思想文化。
然而，这也带来了思想价值观多元化、迷茫等问题，给大学生思想政治教育带来了一定的挑战。
因此，针对互联网时代下的大学生思想政治教育，我们应该采取一些有效的方法。
一、强化信息素养教育。
面对信息的浩瀚和多样性，大学生必须具备较强的信息筛选和辨别能力，才能正确看待事物，避免被误导。
因此，我们应该加强信息素养教育，帮助大学生学会利用各种信息工具和资源，快速获取、理解和分析信息，同时学会运用科技手段，增强自身的信息安全和防范能力。
二、注重实践教育。
除了纸上谈兵，大学生更需要的是实际操作和体验。
通过开展实践教育，将思想政治教育与专业学习融为一体，让大学生在实践中感受到思想政治教育的价值和意义，增强他们的自我认同感和使命感。
同时，实践教育也能锻炼大学生的创新能力、协作能力和实践能力，培养他们的综合素质。
三、建设社群教育平台。
互联网时代，社群已经成为了一种重要的社交方式，具有很强的互动和传播能力。
可以利用社群教育平台，构建以校内为主的学术讨论、读书会、志愿服务等社群，为大学生提供互动交流的机会和平台，激发他们的学术兴趣和社会责任感。
在这个过程中，我们可以利用科技手段推进学习和管理，让大学生更加自主地学习和管理，进一步加强思想政治教育的深度和广度。
同时，这也为学校建设全媒体时代的校园文化提供了新的思路和途径。
四、培养互联思维能力。
互联网时代，要适应信息化发展，就必须具备互联思维能力，即能够看到事物之间的联系和关联，运用科技手段和信息资源，构建和创新知识体系。
因此，我们可以在思想政治教育中，注重培养大学生的互联思维能力。
通过开展信息素养的培训和知识管理的讲座，提高大学生的信息处理和分析能力，让他们能够更好地利用互联网，提高自身的创新能力和竞争力。
总之，互联网时代下的大学生思想政治教育方法，需要与时俱进，抓住信息化发展的机遇，发挥科技优势，从强化信息素养、注重实践教育、建设社群教育平台、培养互联思维能力等多个方面入手，提高大学生的综合素质和思想政治素质，进一步推进高校思想政治教育的现代化和科技化。
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浅论互联网时代高校思想政治工作的新思路（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）论文关健词：网络思想政治教育创新论文摘要：分析了互联网给思想政治教育带来的机遇和挑战，提出了在互联网时代开展思想政治工作的创新思路。
1国际互联网带给思想政治工作的新机遇(1)互联网为思想政治工作提供了新的平台。
互联网作为一种新的传播技术和交流工具，传输快捷，信息海量，交互性强，覆盖面广，形式多元，为我们实现思想政治工作的创新提供了新武器和新手段，我们可以利用这个平台进行大范围、高效率的有关马列主义、社会主义理论以及党和国家方针、政策、法律法规的宣传，进行社会主义、爱国主义、集体主义旋律的宣传，进行科学、文明、民主生活方式的宣传等。
(2)互联网有利于我们展示中华民族的优秀传统文化。
互联网既是一种新的认识武器、认识工具，又是一种新的知识资源和新的生产力，互联网上的海量信息来自各个领域，展示了世界各国人民的文化传统和创新成果。
我们借助互联网这个新的工具，吸取全世界优秀的文化成果，为中国的两个文明建设服务，同时也向世界展示中华民族的伟大形象和灿烂文化。
(3)互联网有利于人们思想的革新。
互联网带来的既有教育手段的现代化，更有教育观念和内容的现代化。
我们可以利用互联网的交互性特点，开展更加广泛及时的社会调查和与受众的沟通、对话，以促进思想政治工作不断创新，适应时代要求，增强针对性。
(4)丰富的信息资源共享和多姿多彩的信息形式，为我们开展思想政治工作提供了网络快车。
政府、企业、研究机构、院校、专家个人、政工干部在网上创建自己的主页，形成了强大的思想政治网络系统，发挥“集团军”专业分工、协同作战、信息共享的优势，在国际互联网上建立党的思想政治工作阵地，造成强大的宣传声势和文化氛围。
(5)网络的多边平等性不仅缩短了人们之间的物理距离，也缩短了人们的心理距离，使全世界的人可以在网上进行交流和学习，人们的政治信仰、价值理念、道德伦理、文化传统、生产观念正以空前的规模发生碰撞和融合，为我们开展思想政治工作提供了新的对象、新的课题。
我们可以利用网络技术开辟新的阵地，在全球范围内宣传社会主义的世界观、价值观、人生观和道德文化，宣传中国改革开放的新成果，唱响我们的主旋律，更好地让世界了解中国，了解中国的人民，了解我们的企业和产品。
(6)网络具有的信息可复制性、共享性、实时传输性，使全社会网络用户同时接受教育成为可能，这也是传统思想政治教育所做不到的。
2互联网的出现对思想政治工作提出严峻的挑战(1)互联网对思想政治工作者的自身素质提出了更高的要求。
由于互联网技术是近几年发展起来的新事物，网络技术普及工作不够，许多同志对互联网的认识不足，对互联网带给思想政治工作的新课题、新机遇研究不够，对开辟和占领网络阵地紧迫感不强。
(2)西方文化对我国社会主义文化造成严重的冲击。
每个网站都有不同的文化背景和理念，有不同的价值观念和政治倾向，西方敌对势力利用他们的技术优势，通过网络平台对我国进行政治意识形态、道德文化、价值观念的渗透和侵人。
(3)来自信息资源方面的挑战。
美国凭借自身的网络技术的优势，正在发动一场抢占信息空间和实现信息猫权的“信息战”。
就目前的网上信息而言，宣传西方价值观的内容占了主导地位，因此在互联网上建设马克思主义阵地已成为当务之急。
(4)互联网对我国的信息传播速度提出了更高的要求。
相对来说，我们国家的信息技术与西方发达国家相比还有不小的差距，再加上我们的管制措施，信息传播的速度、范围及信息量，都还比较慢、比较窄、比较小，已经不能满足人民群众的需要了。
(5)互联网要求思想政治的工作方法采取根本性革新。
在思想政治教育中我们历来强调单项“灌输论”，在交互性十分突出的互联网上就很难适应。
又如，网络本身的多边平等性和开放自由性特征，与我国的正统观念形成较为强烈的冲突。
(6)互联网对群众信息能力提出了更高的要求。
目前的上网人群主要是知识分子、政府官员、大中学生、企业经营者、大中城市小康家庭的居民等，如何使他们在使用互联网的过程中逐步提高信息能力(包括对信息的政治敏锐性、识别力、判断力等)，是我们在思想政治工作中面临的新的挑战。
3网络时代思想政治教育的对策网络的发展与普及，给大学生的生活、学习带来了很大的影响，给高校思想政治教育带来了巨大的影响。
一方面增加了思想政治教育的难度，另一方面扩宽了思想政治教育的渠道和手段。
网络作为一种交流工具，为快捷、准确了解师生的思想动态和他们关心的热点问题提供了更有效的途径。
同时，通过网络，可以获取大量有价值的信息，丰富了思想政治教育的资源;网络还具有开放性、交互性等特点，宣传方式也集文字、图片、录音、立体动画等多种形式于一体，增加了思想政治教育的活泼生动性。
江泽民同志强调:“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。
”那么如何进一步增强用马克思主义占领高校思想文化阵地的意识，把思想政治教育进网络的工作抓好呢?针对以上的调查结果和问题，特作出以下几点建议:(1)转变传统的思想政治教育观念和模式，适应信息时代发展的需求。
网络的出现和发展，是信息时代发展的必然结果，它不仅改善了思想政治教育工作者的物质工作条件，优化了开展工作的工具和载体，更重要的是带来了新的工作方式、思维方式和价值观念，通过网络，可以快捷、准确地了解师生的思想情绪及他们所关心的热点问题，进行相互沟通;可以及时获取大量有价值的信息，丰富思想政治教育的资源和视野;利用网络开放性、交互性、及时性等特点，可以开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动。
(2)加强网络思想政治教育的队伍建设。
网络对大学生思想观念、价值取向和行为模式产生的很大影响，要取其利而避其害，必须把网络工作作为学校教学工作的一个重要内容来抓。
在全校思想政治教育工作队伍中选出一批已掌握了网络技术的教师，由学校党委统一领导，成立由负责宣传思想政治工作或学生工作的领导任组长的队伍，专门负责校园网络的建设和管理，并对全校各级领导和教职工进行有关网络知识的培训，让所有教育者都有能力介人网络，进行全员参与，引导和支持大学生正确利用好网络这种现代化信息手段，这是做好思想政治教育进网络的重要组织保证。
同时，思想政治教育工作人员也要提高认识，努力适应思想政治教育进网络的工作需要。
(3)建立高校的党建和团建网站。
现阶段.让网络成为大学生思想政治教育载体一个重要手段就是建立高校党委和团建网站，让邓小平理论在“进教材、进课堂”的基础上“进网络”，这不仅扩宽了思想政治教育的空间，更重要的是改变了传统思想政治教育多以“说教”出现的模式，寓教于乐，在平等宽松的环境中拓展思想政治教育的渠道。
据2000年11月27日(中国教育报》载，早在4月，中南大学就率先在全国高校开通网上团校，建立了学生服务网站。
仅岳麓校区的学生勤工助学管理信息系统就建立了2148名贫困生档案，利用网络对1000多个勤工助学岗位进行网上或现场招聘、应聘，并实现了与财务处、建设银行合作，以电子货币的方式发放学生工资，受到了学生们的广泛好评。
而这些，都是值得借鉴的。
(4)搞好校园网络文化的建设。
网络文化是一种开放的超越民族和国家界限的文化，里面有不同的文化碰撞交融在一起，导致大学生的价值取向更加多元，价值选择更加困难，同时，网络文化又是一种多元快变的变化，每一问题都是多维的、变化的，试图直接给一个问题以具体答案，仅用一种价值标准去评价几乎是不可能的，所以必须将网络文化纳人校园文化建设的总体规划和部署中，具体可以将党的政策方针、中华民族的优秀文化传统擂人网络文化建设中，在学校思想政治教育网站中开设“两课”教育和“共青团”聊天室，提供给学生一些与国家民族或自身利益息息相关的热点问题的讨论，增强思想政治教育的针对性和实效性。
由此陶冶他们的情操，提高他们欣赏民族优秀文化的能力和文化品味，增强自身扼制各种不健康思想的能力，进而提高青年大学生的思想道德素质以抵御外来不健康的思想文化的影响。
(5)加强校园网络的管理和大学生网络道德教育。
随着时代的发展和人类的需要，以计算机通讯和信息技术为支撑的网络已成为知识经济人与人之间相互联系的一个重要的桥梁和纽带，为人们的生活和学习带来了便利，但有一部分人道德、法制观念不强，他们不负责地在互联网上乱发信息，窃取国家的政治、经济、文化或军事领域的机密情报。
因此，必须建立和加强网络防卫系统。
落实到具体方面就必须做好网络的管理，对上网信息进行严格监控，及时消除一些错误、消极或反动的信息;建立和完善有关规章制度，规范网络运作，加强对局域网、对免费个人主页链接的审查，并通过必要的技术、行政和法律等手段，姐止各种不良信息进人校园，真正建立起网络安全的“防火墙”。
同时，对大学生进行网络道德、法制教育也是思想政治教育进网络必不可少的内容，可以在“两课”教学中增加网络道德教育，把管理和网络道德教育结合，引导学生增强上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，必要时网络管理人员可化名参加学生的网上活动，参加讨论，保证其向深人健康的方向发展。
总之，网络的出现和发展给当代大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和巨大的挑战。
我们必须认真贯彻李岚清同志在第九次全国高校党建会关于要“高度重视和充分利用信息网络技术开展思想政治工作，使广大师生在享受因特网传播便利、快捷信息的同时，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高抵御错误思潮和腐朽生活方式影响的能力”重要讲话，进一步增强用马克思主义占领高校思想文化阵地的意识，提高对思想政治教育进网络重要性和紧迫性的认识，主动出击，对思想政治教育进网络和利用网络为思想政治教育服务尽快制定出具体规划和统一部署，增加思想政治教育的内容，扩展思想政治教育的空间和渠道，使之与网络外的思想政治教育相结合，实现“网内网外，两手抓，两手都要硬”的思想政治教育的新格局，以增强大学生思想政治教育工作的时效性和影响力，开拓高校思想政治教育新局面。