初中英语牛津上海版八年级下第三单元教材分析

初中英语牛津上海版八年级下册第三单元课标解读

一、教材分析

本单元主要是围绕着电影来展开听、说、读、写的训练。通过对本单元的学习，学生应该对电影的认识得到提升。通过阅读和听取该单元的文章，拓展学生的学生可以领略好莱坞电影公司的主要景点，感受电影演员的生活，判断电影的种类以及学会对影片给予评价。在语法方面，主要学习正确地转述别人的陈述与问题，因此，在本单元的教学中，教师应该注重教学内容之间的衔接来体现电影这个主题。

二、教学对象分析

1. 电影是人们生活中较热门的话题，因此学生对本单元的学习会比较感兴趣。因此有利于开展本单元的各项听、说、读、写任务。

2. 在学习间接引语时，学生要熟练地掌握直接引语转变为间接引语时的时态和人称的变化。教师应在教学活动中先对人称代词和主要的几种时态结构作系统的复习，然后引导学生发现、归纳出转述陈述和问题的方法以及变化规律。

三、单元教学目标

1.认知目标：

2. 思想情感目标：

1）通过谈论“电影”的相关话题，学生对电影艺术的了解和兴趣得到加深与提高。

2）鼓励学生利用提纲，学会分析和鉴赏和欣赏电影。

3. 能力发展目标：

1）学生能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中去阅读影评，谈论自己喜爱的电影节目，鉴赏优秀电影和判断节目的类型。

3）学生能够谈论自己的计划与意图，并且熟练地转述别人的陈述与问题。

3）通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。

四、单元教学重点

1. 学生熟练掌握重点词汇44个，短语13个。

2．指导学生归纳转述问题时的时态与人称的变化规律，并在实践中熟练运用它们。五、单元教学难点

1．通过形式多样的课堂活动与任务，帮助学生完成阅读理解和听力理解等学习任务。

2．引导学生积极主动地探究学习，从教材以外的多渠道去了解与电影相关的信息与资料，然后学生能利用这些资源在同学之间进行相互交流，谈论对影片的评价。

六、教学策略

1．在教学中，教师应该积极创设情景引入，配合视听说的演示，激发学生兴趣，结合听说与读写。

2. 根据学生的具体情况对教材进行整合，精讲多练，调动学生的学习兴趣为主，从而

让学生自主地参与课堂的学习活动，在阅读训练中，教师要强调对阅读策略与技能的培养，同时也要注重培养学生的写作技巧。

2．把语法教学融入情景教学之中，引导学生在理解的基础上学习语法, 并且在理解的基础上主动归纳总结语法规则。

七、媒体的选择与设计

1．充分利用和发挥基本的教学媒体，如图片、影片、教师的身体语言、板书的作用。

2．适时、合理地使用计算机多媒体，增大课堂的容量，更好地辅助课堂教学。