《最后的姿势》PPT课件[1]
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《最后的姿势》PPT教学课件
看了这些句子，你有什么想说的吗？
你是如何理解“ 张开双臂，护住学
生，成了他生命中最后的姿势 ”这
句话的？
谭千秋，一位普通的教师，他 用自己岁的宝贵生命诠释了爱与责 任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄 不死，精神千秋！”
让 我 们 向 英 雄 老 师 致 以 最 崇 高 的 敬 意 ！
作业：
1、地震无情，人间有爱，学了 本课，你一定有很多的感想，请你 写一篇读后感。 2、搜集汶川大地震中英雄教师 的事迹在班上汇报。
语言：大家快跑！什么也不要拿！ 快......
动作：谭老师立即将他们拉到课桌 底下，双手撑在课桌上，用自己的 身体护住了四个学生。
一位老师说：“如果要快速离 开现场，论条件，老师离门口 最近，最有可能离开。但是在 生死攸关的一刻，谭老师把生 的希望留给了学生。”
他双臂张开趴在课桌上，后脑 被楼板砸得深陷下去，血肉模糊， 身下还死死地护• • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
你是如何理解“ 张开双臂，护住学
生，成了他生命中最后的姿势 ”这
句话的？
谭千秋，一位普通的教师，他 用自己岁的宝贵生命诠释了爱与责 任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄 不死，精神千秋！”
让 我 们 向 英 雄 老 师 致 以 最 崇 高 的 敬 意 ！
作业：
1、地震无情，人间有爱，学了 本课，你一定有很多的感想，请你 写一篇读后感。 2、搜集汶川大地震中英雄教师 的事迹在班上汇报。
语言：大家快跑！什么也不要拿！ 快......
动作：谭老师立即将他们拉到课桌 底下，双手撑在课桌上，用自己的 身体护住了四个学生。
一位老师说：“如果要快速离 开现场，论条件，老师离门口 最近，最有可能离开。但是在 生死攸关的一刻，谭老师把生 的希望留给了学生。”
他双臂张开趴在课桌上，后脑 被楼板砸得深陷下去，血肉模糊， 身下还死死地护• • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
《最后的姿势》教学-课件
作业：
课下搜集汶川地震中， 让你感动的故事，讲给你身 边的人听。
学习动物精神
11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的， 新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与 点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。
学习动物精神
“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞 身扑到了我们的身上。”（学生）
“如果要快速逃离现场，论条件，老 师离门口最近，最有可能离开。但在 生死攸关的一刻，谭老师把生的希望 留给了学生。”（老师）
“人生的价值是什么？ 是大公无私，是为他人着 想，为集体着想，为国家 着想……”
张开双臂，护住学生， 成了他生命中最后的姿势！
学习动物精神
12、善解人意的海豚：常常问自己：我是 主管该怎么办才能有助于更好的处理事情 的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。
学习动物精神
11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的， 新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与 点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。
12、善解人意的海豚：常常问自己：我是 主管该怎么办才能有助于更好的处理事情 的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。
学习动物精神
11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的， 新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与 点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。
文中哪些地方描写谭千秋老师 最后的姿势？请大家细细读课文， 画出有关语句。
6《最后的姿势》PPT课件
tán
shù
zhī
xū
āo
谭
姓谭
漱
漱口
吱
吱呀
墟
废墟
凹
凹凸
gǎn
hàn
quán
shì
感
感动
撼
震撼
诠
诠释
释
解释
tān
yōu
坍塌 洗漱
凹凸
生死攸关 废墟
诠释
震撼
姿势
解释词语并用这几个词语说一说课文的主要内容。
• 废墟 坍塌 诠释 震撼 生死攸关
• 2008年，“5.12”汶川大地震中，无数间 房屋瞬间（ ），在一片（ ）中，救 援人员发现了“张开双臂，护住学生”的 谭老师，在场的人都被深深（ ）了。在 （ ）的一刻，他用自己宝贵的生命 （ ）了爱与责任的师德灵魂。
谭千秋，一位普通的老师， 他用自己51岁的宝贵生命诠释 了爱与责任的师德灵魂。人们 赞颂他：“英雄不死，精神千 秋！”
张开双臂，护住学生，成了他生命中最 后的姿势！对这句话的理解。 “张开”“护住”写出了谭老师当时的动作， 没有丝毫的犹豫用自己的身体抵挡重物的锤击， 不让学生收到伤害，这是爱与责任的体现。
侧面烘以及人们对谭老师的评价，理解“最后的姿势”有哪些内在含义。)
• “大家快跑！什么都不要拿！ 快……”
• 谭老师立即将他们拉到课桌底 下，双手撑在课桌上，用自己 的身体护住了四个学生。
1、天空阴沉沉的。
2、楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着 刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 3、忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇 晃起来！ 4、地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重 地砸下来，楼房坍塌了……
主题学习自学要求：
• 1.默读短文，用“ ”画出文中的环境描 写的句子。（一出即可） • 2.用“〓”和“~~”分别画出表现母爱的正 面描写和侧面描写的句子。（各一处） • 3.读了这篇短文，你觉得“生命的姿势”具 体指什么？
6《最后的姿势》课件
语言：大家快跑！什么也不要 拿！快......
动作：谭老师立即将他们拉到课 桌底下，双手撑在课桌上，用自 己的身体护住了四个学生。
一位老师说：“如果要快速离 开现场，论条件，老师离门口 最近，最有可能离开。但是在 生死攸关的一刻，谭老师把生 的希望留给了学生。”
他双臂张开趴在课桌上，后脑 被楼板砸得深陷下去，血肉模糊， 身下还死死地护着四个学生。四个 学生都还活着！
看了这些句子，你有什么想说的吗？
你是如何理解“ 张开双臂，护住 学
生，成了他生命中最后的姿势 ”这
句话的？
谭千秋，一位普通的教师，他 用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与 责任的师德灵魂。人们赞颂他： “英雄不死，精神千秋！”
高让 的我 敬们 意向 ！英
雄 老 师 致 以 最 崇
作业：
1、地震无情，人间有爱，学了 本课，你一定有很多的感想，请你 写一篇读后感。
天空阴沉沉的。
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都 摇晃起来！地震！
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随 着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而 起。
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重 重的砸下来，楼房塌陷了······
谭老师在地震中是如何表现的？
请用——勾出描写他的语言的句子， 用~~~勾出描写他动作的句子。认真 读一读，说说你的体会。
2、搜集汶川大地震中英雄教师 的事迹在班上汇报。
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小学六年级上学期语文《最后的姿势》优质课PPT课件课件PPT
74.那些打不垮你的东西，最终必将成就你。
44.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 28.生活是没有捷径的，它考验的是你的恒心与耐力，只要你多坚持一下，多忍耐一会，不悲叹过去，不荒废现在，不惧怕未来，一切就会在你的掌握之中。 62.在人生的道路上，不可能总是一帆风顺，总有许许多多的困难在等待着我们。这时，我们应化痛苦为力量，毫不犹豫的选择坚强。只要你在挫折时不屈服，失败时能从容，困难时能面对，坚 强一定属于你！成功也就一定属于你！
最后的姿势
词语过关：
废墟 坍塌 诠释
震撼
“人生的价值是什么？ 是大公无私，是为他人着 想，为集体着想，为国家 着想……”
阅读冲浪:
默读课文的一至七自然段，画出描写 谭千秋老师语言和动作的句子,并在给你印 象深刻的句子旁边写下自己的阅读感受。
说一说：
你读出了怎样的谭老师？
“我们发现他的时候，他的双臂张开 趴在课桌上，后脑被楼板砸得深陷下去， 血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四 个学生都还或者。”
61.笑口常开，好彩自然来！ 93.有同情心，才能利人；有体谅心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艰难心，才能助人；有明智心，才能观人；有包容心，才能处人；有厚道心，才能谋人；有细节 心，才能察人；有信任心，才能用人；有责任心，才能育人；有美丽心，才能示人。
18.上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力，时光它知道！ 79.没有人天生就能让自己的人生一帆风顺。所谓命运，其实是通过各种折腾，不断地发现自我，修炼自我。对自己负责，就是倾听自己内心最深处的声音，做出选择，之后不管遇见了什么，多 难熬，都努力去承担，去跨越，去争取，去改变。那份义无反顾的历程，就是有滋有味的人生。
44.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 28.生活是没有捷径的，它考验的是你的恒心与耐力，只要你多坚持一下，多忍耐一会，不悲叹过去，不荒废现在，不惧怕未来，一切就会在你的掌握之中。 62.在人生的道路上，不可能总是一帆风顺，总有许许多多的困难在等待着我们。这时，我们应化痛苦为力量，毫不犹豫的选择坚强。只要你在挫折时不屈服，失败时能从容，困难时能面对，坚 强一定属于你！成功也就一定属于你！
最后的姿势
词语过关：
废墟 坍塌 诠释
震撼
“人生的价值是什么？ 是大公无私，是为他人着 想，为集体着想，为国家 着想……”
阅读冲浪:
默读课文的一至七自然段，画出描写 谭千秋老师语言和动作的句子,并在给你印 象深刻的句子旁边写下自己的阅读感受。
说一说：
你读出了怎样的谭老师？
“我们发现他的时候，他的双臂张开 趴在课桌上，后脑被楼板砸得深陷下去， 血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四 个学生都还或者。”
61.笑口常开，好彩自然来！ 93.有同情心，才能利人；有体谅心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艰难心，才能助人；有明智心，才能观人；有包容心，才能处人；有厚道心，才能谋人；有细节 心，才能察人；有信任心，才能用人；有责任心，才能育人；有美丽心，才能示人。
18.上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力，时光它知道！ 79.没有人天生就能让自己的人生一帆风顺。所谓命运，其实是通过各种折腾，不断地发现自我，修炼自我。对自己负责，就是倾听自己内心最深处的声音，做出选择，之后不管遇见了什么，多 难熬，都努力去承担，去跨越，去争取，去改变。那份义无反顾的历程，就是有滋有味的人生。
《最后的姿势》上课课件
他意识到情况不妙， 来不及多想，就大声喊 道：“大家快跑！什么 也不要拿！快……”
忽然，课桌摇晃起来！ 整栋楼房都摇晃起来！ 地震！
他意识到情况不妙， 来不及多想，就大声喊 道：“大家得越来越 厉害了，并伴随着刺耳 的吱吱声，外面阵阵尘 埃腾空而起。
谭老师立即将他们 拉到课桌底下，双手撑 在课桌上，用自己的身 体护住了四个学生。
谭千秋，一位普通的 老师，他用自己51岁的宝 贵生命诠释了爱与责任的 师德灵魂。
“人生的价值”是什 么？是大公无私，是为他 人着想，为集体着想，为 国家着想……
然而，同学们再也听 不到谭老师的声音了，讲 台上再也见不到那个充满 活力的身影了。他的孩子 再也( ),他的妻子再也 ( )。
谭千秋，一位普通的 老师，他用自己51岁的宝 贵生命诠释了爱与责任的 师德灵魂。人们赞颂他： “英雄不死，精神千秋。”
人民教师聂晓燕：舍弃亲身娃娃，一 心想着别人的幼儿教师 地震时，孩子们都在睡午觉，聂 晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她 自己的孩子还在屋子里! 当她遇难的孩子被挖出时，她夺 眶而出的眼泪终于如山洪暴发：“孩 子……妈妈……来不及啊……”
课后作业
1、搜集抗震救灾中的动人事迹，开 展英雄赞颂会。 2、地震无情，人间有爱，学了本课， 你一定有很多的感想，请你写一篇 读后感。
英 雄 不 死 精 神 千 秋
站在“千秋 大爱”的塑像 前面，你最想 说些什么呢？
• 德阳中学老师双臂护住4个学生 不幸遇难
• 向倩的遗体被发现时，她已被压断为3截。几乎碎成一
团的上半身，张开的双臂下，紧紧搂着三个也已死去的学 生。救援人员怎么也无法扳开她的双手，现场的武警官兵 为之落泪，纷纷行起军礼。
你趴在课桌上的脊梁 像一座苍穹 寥廓 四个学生 四朵鲜活的生命之花 在苍穹的庇护下 将日复一日盛开 你的头颅比瓷器脆弱 一块砖头就轻易把他砸碎 整幢校舍垮塌下来 雷霆万钧 你弓起的脊梁弯也没有弯一下 你的脊梁是什么物质构成 比世间一切有形和无形的物质 还要坚硬 撑得起千秋
《最后的姿势》PPT课件
2008年5月12日 14时28分04秒
一场突如其来的灾难侵袭了巴蜀大地
这是一场相当于400多颗原子 弹能量的汶川地震，我国严重受灾 地区达10万平方公里。数以万计的 同胞顷刻间面临着生与死的抉择。 今天，我们一起来学习在这场灾难 中发生的一个感人的故事。
6 最后的姿势
预习反馈
（1）本课写了谁的“最后的姿势”？
其实，在5.12中，在那灾难爆发的 那一刻，不仅仅是谭千秋老师，还有很 多很多的老师，他们都用自己的生命换 取了学生的生存，他们都用自己最后的 姿势震撼了所有的人，他们用生命铸就 如天大爱，诠释了最高尚的师德灵魂， 演绎了爱与责任最深刻的含义，让我们 一起瞻仰那一座座不朽的丰碑。
人民教师严蓉：在救下13个学生后 殉职， 1岁半女儿却成孤儿。
一岁半的小雯欣不停地号哭：“救爸爸，救妈 妈”。
人民教师张米亚 “摘下我的翅膀，送给你飞翔” 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开坍塌的 教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一 名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩 子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于 紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含 泪将之锯掉才把孩子救出。这就是29岁的老 师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。” 多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠 释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢 把守住了生命之门。
tān
坍
坍塌
攸
生死攸关
yō u
n
shù
zhī
xū
废墟
hàn
震撼
谭
姓谭
漱
漱口
吱
吱呀
墟 撼
shì
āo
gǎn
quán
凹
凹凸
感
感动
诠
诠释
一场突如其来的灾难侵袭了巴蜀大地
这是一场相当于400多颗原子 弹能量的汶川地震，我国严重受灾 地区达10万平方公里。数以万计的 同胞顷刻间面临着生与死的抉择。 今天，我们一起来学习在这场灾难 中发生的一个感人的故事。
6 最后的姿势
预习反馈
（1）本课写了谁的“最后的姿势”？
其实，在5.12中，在那灾难爆发的 那一刻，不仅仅是谭千秋老师，还有很 多很多的老师，他们都用自己的生命换 取了学生的生存，他们都用自己最后的 姿势震撼了所有的人，他们用生命铸就 如天大爱，诠释了最高尚的师德灵魂， 演绎了爱与责任最深刻的含义，让我们 一起瞻仰那一座座不朽的丰碑。
人民教师严蓉：在救下13个学生后 殉职， 1岁半女儿却成孤儿。
一岁半的小雯欣不停地号哭：“救爸爸，救妈 妈”。
人民教师张米亚 “摘下我的翅膀，送给你飞翔” 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开坍塌的 教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一 名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩 子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于 紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含 泪将之锯掉才把孩子救出。这就是29岁的老 师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。” 多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠 释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢 把守住了生命之门。
tān
坍
坍塌
攸
生死攸关
yō u
n
shù
zhī
xū
废墟
hàn
震撼
谭
姓谭
漱
漱口
吱
吱呀
墟 撼
shì
āo
gǎn
quán
凹
凹凸
感
感动
诠
诠释