让孩子爱上语文作业

让孩子爱上语文作业

摘要：语文作业――作为课后学习过程的一个重要组成部分，更是对白天学习内容的一种强化，一直是让孩子头痛的事情，适量合理的语文作业有助于学生巩固所学知识，更是语文课堂教学的延伸和提升。但是作业太少起不到强化作用，作业太多又会使孩子做作业变得机械化，那如何才能使孩子转变对作业的态度呢？

关键词：语文作业；自身态度；作业内容

首先，转变自身态度，不再板着脸面对不完成作业的孩子，“你今天的作业进步不大，能不能告诉老师为什么没完成呢？”“这段时间表现还不错，千万不要让老师和同学失望呀！”一句耐心的询问，一个小小眼神，都有可能改变一个孩子的一生。让学生在不同层面的作业上享受成功的乐趣。不但能提高孩子做作业的热情，更能让孩子从心底爱上语文作业。

其次，改变作业内容，语文学习要求培养学生的“听说读写”四方面的能力，所以作业应该从“写”这一单一模式走出来，将重复而机械化的作业变为充满挑战与乐趣的知识城堡，让孩子学习攻破并占领它。让作业变成有趣味、有吸引力的学习，当然，没有一定量的作业就做不到熟能生巧；然而作业不是越多越好，一个班学生学习水平参差不齐。分

层次分类布置作业便成了语文老师最重要的方法了，我们要让每个学生在作业中有收获。这样才能激发学生写作业的兴趣，让每个孩子都能爱上语文作业。

最后，放手放权，学会相信孩子。语文学习有其特殊性，它融入我们的生活中，所以语文作业可以让学生参与设计让并切身感受到自己是语文学习的小主人，增强学生的主人公意识，让学生创造性地在完成作业的同时巩固白天所学知识，长久坚持下来。学生的学习能力，思维能力都会有很大幅度的提高，让孩子从内心爱上语文作业。

从孩子方面来说：与父母相互配合，从思想让让孩子学会对自己的事情负责，从低年级开始培养孩子认真做事的习惯，包括检查作业、收拾学具、整理书包等所谓的小事。通过这些小事培养孩子的自理能力和良好习惯。针对孩子不爱检查自己的作业，父母切记不要包办代替，那样做只能更娇纵孩子并且使孩子养成依赖心理。这就需要我们语文老师从作业内容上找点小窍门了，比如，今天晚上的作业明天的提问中就出现了，当孩子回答正确的时候及时表扬并鼓励，让孩子觉得原来做点作业就能掌握如此重要的内容啊，还会得到表扬，真是太棒了啊！如果在考试的时候正好也有平时的作业内容，那就更好地督促了孩子做作业的积极性。通过这些小技巧，相信孩子们会渐渐爱上语文作业这个“负担”的。

我相信，语文作业若得法，知识将变兴趣，腐朽化为神奇。

（作者单位聊城大学山东潍坊滨海央子小学）

编辑温雪莲