五年级下册第一单元小测题(含答案)

班别：姓名：学号：

第1课

1、（放大镜）是人们常用的观察工具之一，它能（放大）图像，帮助我们看清楚微小的物体或物体的细节。

2.放大镜的镜片透明，中间（厚），边缘（薄）。

3.放大镜中心厚度越厚，放大倍数越（大），视野越（小）。

4、实验排序——如何使用两个放大镜组合起来观察物体：（BACD）

A.先固定其中一个放大镜。

B.准备两个放大镜

C.然后上下移动另一个放大镜。

D.反复调整两个放大镜之间的距离,直至找到物体最清晰的像。

5.选择题：一位同学同时使用一个10倍放大镜和一个5倍放大镜观察花粉，请问被观察的花粉被放大了几倍？（B）

A.15倍

B.50倍

C.5倍

6.判断题：放大镜能放大实物。（X）

第2课

1.常用的显微镜是一种由（多）块透镜组合而成的光学仪器。

2.显微镜主要包括（目镜）、（物镜）、（镜筒）、（粗准焦螺旋）、（细准焦螺旋）、（载物台）和（反光镜）等部件。

3.在使用显微镜时，应按照（取镜）、（安放）、（对光）、（固定装片）、（调整）、（观察）、（收镜）等次序，规范使用。

4.在使用显微镜时注意事项：

①不要让（物镜）碰到载玻片。

②（左）眼朝目镜内注视，右眼保持（张开）。

5.目镜和物镜放大倍数的（乘积）就是显微镜的放大倍数。

6.一台显微镜的目镜标注“5X”，物镜标注“40X”，这台显微镜的放大倍数是（A）

A.200倍

B.45倍

C.8倍

7.转动（粗准焦螺旋）时，镜筒升降范围较大。

第3课

1.用显微镜观察物体时，先要将待观察物体制作成（薄而透明）的装片，这样才能看清物像。

2、实验排序：制作洋葱表皮装片（BADCE）

A.用镊子撕取一块洋葱的内表皮，将其展开在载玻片上。

B.在载玻片上滴一滴清水。

C.在装片一侧滴一滴稀释的碘液；

D.用盖玻片的一侧接触载玻片上的水滴，缓缓地盖住洋葱表皮。

E.用吸水纸在另一侧把多余的水分吸掉。

3.植物由（细胞）组成。

4.“用盖玻片的一侧接触载玻片上的水滴，缓缓地盖住洋葱表皮。”此操作可以避免制作的洋葱表皮装片出现（气泡）。

5.植物细胞的特点：形状（规则），细胞之间界限

（清楚）。

第4课细胞组成了生物体

1、植物体都是由（细胞）组成的，动物体也是由

（细胞）组成的。

2、罗伯特·虎克发现（软木）细胞以来，人们利用（显微镜）等仪器广泛地观察了各种动植物的细胞。

3、（细胞）是生物体的基本组成单位。植物和动物都是由（细胞）组成的，我们的身体也是由数以亿计的（细胞）构成的。

4.人体和动物细胞特点：形状（不规则），细胞之间界限（不清楚）。

5.细胞的特点：体积很（小），数量很（多），形态（多种多样）。

6.请选出相对应的装片名称。

A.洋葱表皮细胞装片

B.小草的茎细胞装片

C.人口腔上皮细胞装片

D.人血细胞装片

（B）（D ）

（A）（C）

第5课微小的生命世界

1、池塘水中生活着众多微小的生物，它们个体（微小），结构（简单）。

2、除了少数如水螅、水绵等肉眼能勉强看到的动物或植物外，绝大多数是肉眼看不见的微小生物。只有借助（显微镜），才能清楚地观察它们。

3、请选出相对应的微生物名称。

A.衣藻

B.草履虫

C.水绵

D.硅藻

（C）（A）

（B）（D）

第6课酸奶的秘密

1、制作酸奶的步骤：

①把鲜牛奶煮开，再凉至（35）摄氏度左右。

②在牛奶中加入约（2）小勺酸奶，搅拌均匀。

③将混合后的牛奶放入保温器中保温约（10）小时。

2、牛奶能变成酸奶，是因为酸奶中有一种肉眼看不见的微生物——（乳酸菌）。

3.对照实验：改变实验中的（一）个条件，

其他条件要相同。

第7课发酵与发霉

1、发面团的实验排序：（BADCE）

A.其中一个盆里加少许干酵母粉，另一个小盆不加。

B.在两个小盆中分别加入100克面粉，

C.揉成面团。

D.在两个小盆里分别加适量的水，搅拌均匀。

E.将揉好的面团放置一夜后，观察两块面团的变化。

2、在干酵母粉里，有一种特殊的微生物——（酵母菌）。

3、在一定的温度、湿度等条件下，酵母菌可以把面粉中的一些（糖类）分解，释放出（二氧化碳）气体，促使面团的体积膨胀。

4、酵母菌是一种由（单）个细胞组成的（真菌），它不属于动物，也不属于植物。

5、自然界中还有一些由多个细胞组成的大型（真菌）。如：霉菌、蘑菇、木耳。

6、在日常生活中，我们常常会看到食物或衣物发霉。是由于（霉菌）的大量生长而引起的。

7、阻止霉菌的繁殖措施：保持（干燥）、降低（温度）、（高温）煮沸等等。

8.霉菌生活环境的特点：（潮湿）、（阴暗）、（温暖）。

第8课网络课堂：身边的发酵食品

1、在生活中，人们巧妙地利用（有益微生物）的发酵作用，发明了发酵技术，加工制造出各类发酵食品。2.发酵技术的应用不仅丰富了食品的种类，还解决了食

物（保存）的问题。