小学音乐《新年好》教案3

《新年好》教案

一、教学目标：

1、通过学唱《新年好》《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同情趣。

2、认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势，引导学生探索不同的演奏方法。

二、教学重点和难点：

1、掌握锣、鼓、镲的打法和小组创编活动学法

2、创作的节奏能为歌曲伴奏创编简单

3、的小品

三、课前准备：

1、学生课前准备（有关过新年的资料、道具、服饰）

2、教学器材钢琴、电脑、锣、鼓、镲、红绸

3、教学课件《过新年》《小拜年》《龙咚锵》音响加动画

四、教学设计：

教学设计：

学生们在有趣的《三只小猪》音乐中进入教室。

设计思路：用欢快的情绪感染学生，随着音乐的变化老师有意识地训练学生的节奏感，同时也为学生营造一个民主、融洽、生动、活泼的课堂气氛。

一听辨音的强弱

阶段目标：探索音乐的强弱

教师：请学生来听一段音乐，听一听音乐里都有什么样的声音。

设计思路：音乐是一门听觉艺术。学生对音乐的感受和体验是通过音响来获得的。因此在教学中，要为学生提供丰富的具有欣赏性的音响信息，多给他们听的机会，并总结出

声音节奏强、弱规律和不同音响效果。

问题：

1、音乐里有哪些声音？

师：我们生活中有各种各样的声音，有的强有的弱，有的长有的短，有的像打雷声，有的像打闪，有的像京剧乐器小堂锣声，大家看一看这些发出声音的乐器都是什么？

出示乐器：锣、鼓、镲

学生实践：亲自来敲打乐器，感受声音。

分小组：一组一种乐器，自己研究敲击的节奏型，

老师协调，合作敲打。

设计思路：为学生提供亲自实践的机会，让学生自发体验各种不同的音响，并找到音乐诸要素之间的关系，获得相关经验的积累，同时也让学生创作很简单的节奏。

打着锣、鼓、镲读节奏读歌词，并让学生按节奏律动。

（思路：放音乐让学生反复听、读、律动，给学生传递音乐信息，并让学生听、记音乐。）学唱《龙咚锵》

阶段目标：学会用正确的方法演唱歌曲。

1、让学生仔细听全曲

学生：锣鼓声，过新年

学生：过年时的情景，放鞭炮、点小灯笼、吃糖葫芦。

2、再听全曲判断歌曲的情绪

设计思路：音乐每的获得，需要反复的欣赏、实践，使学生对音乐的熟悉程度直接影响到他们体验与参与。再反复听唱熟悉作品的过程中，使学生准确地判断出作品的情绪，熟悉歌曲的旋律，从而更好地完成任务

3、演唱全曲，变化方式演唱

提示：

（1）用轻快、有弹性的声音来演唱

（2）用感情来唱

（3）对唱、领唱、分男女生唱

设计思路：用优美轻快的范唱，进一步激发学生学习的兴趣和愿望）

表演唱、创作小品

设计思路：综合前几个阶段学到的知识，进行一个总结性的汇报演出，并在熟悉作品的

基础上，鼓励学生把作品的内容更充实化编出简单的小品，要求创编的内容百花齐放要有特点，这样达到培养学生的创作能力，使他们真正成为音乐课的主人。

1、表演唱全曲（加舞蹈、打击乐伴奏、演唱）

2、唱《新年好》

律动

3、再听《小拜年》

4、老师给一个小品梗概，给学生分伴演角色，让他们以小组的形式编对话，老师也在小品中充当一个长者的角色，同时也是音响师。

5、小品主要内容：新年到了，孩子们到爷爷、奶奶家去拜年，体现出中国传统的美德：尊敬长辈。使用音响作品：

6、使用音响作品：《小拜年》《龙咚锵》《新年好》