苏科版八年级物理(下册)经典练习(含答案)第六章物质的物理属性

第六章物质的物理属性

课时1 物体的质量

1.初步认识质量的概念。知道质量的初步概念及其单位。

2.知道天平的结构，熟记天平使用的关键操作要求，通过实际操作，掌握天平的使用方法，并在测量质量的过程中养成严谨的科学态度。

3.通过观察、探究，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。

一、质量

（1）定义：物体所含物质的多少叫做物体的质量。符号为m

（2）单位：千克（㎏）常用单位还有：、克（g）、毫克（mg）、吨（t）

1t = 1000 kg 1 kg = 1000g 1g = 1000mg

二、测量质量的工具：托盘天平

使用步骤：①使用天平时，应将天平放在水平工作台上。

②调节天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线（如果指针来回摆动，只要指针在中央刻度线左右摆动的幅度差不多也可看作平衡）。

③测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码（先估测物体的质量，取合适的砝码添加），移动游码，使指针对准分读盘中央刻度线，此时，砝码的总质量加游码的所示质量之和就是物体的质量。

注意事项：①用天平测量时，待测物体的总质量不能超过天平的最大测量值，向天平里添加砝码时，轻拿轻放。

②天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘里，不要用手直接取砝码。

三、质量是物体的一种物理属性。物体的质量不随物体的形状、状态或位置的改变而改变。

思考：

（1）一个质量为4Kg物体，放到太空，它的质量是多少？如果在太空，能用天平测量它的质量吗？

1.下列关于质量的说法正确的是 ( )

A.质量就是物体的形状

B.质量是物体含有杂质的多少

C.质量是物体含有物质的多少

D.质量就是物体的体积的大小

2.一个鸡蛋的质量约为 g;一枚1元硬币约 g.

3.比较下列物体质量的质量，然后从小到大排列顺序：

A.月球

B.苹果

C. 大象

D.鸡蛋

4.下列关于质量说法正确的是（）

A.水结成冰，质量变小了

B.把铁块加热后，再锻压成铁器，质量不变

C.1kg的泡沫塑料和1kg的铜块的质量一定不相等

D.放学后，将物理书从学校背回家，物理书的质量要变小

5.下列关于天平操作方法，正确的认识是（）

A.被测物体的质量一定要超过天平的称量

B.称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上

C.在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡

D. 潮湿的物体或化学物品不要直接放置在天平的托盘上称量质量，可以放在烧杯中称

量

6.用天平称物体质量时，应将物体放置在盘中，如果发现天平指针偏向分度盘的左侧，应该砝码（选填“增加”或“减少”）.

7.用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量,天平指针位于分度盘的

中央时,右盘的砝码及游码的位置如图6-1所示,物体的质量应为

( )

A.57.2g

B.58.2g

C.57.2g

D.58.4g

8.“神州五号”载人飞船上搭载了不少科学实验用品,这些用品从地球

到太空中,其质量将

( )

A.变大

B.变小

C.不变

D.无法判断

9.某同学在物理实验室做实验时,进行了以下几种操作,其中错误的是( )

A.将被测物体放在天平托盘的左边

B. 为了节省时间,砝码的添加要用手直接拿

C. 称量物体质量时,当指针偏向分度盘右边,不能调节平衡螺母

D.被测物体质量大小应将托盘上砝码总质量加上游码的质量

10.质量为 1.6×106mg的物体，可能是下列物体( )

A.一头大象

B.一位中学生

C.一只鸡

D. 一棵小铁钉

11.若100g的水全部变成水蒸气后,则( )

A.质量变小

B.质量变大

C.质量不变

D.质量先变大后变小

12.一架托盘天平游码标尺上的分度值为0.2g,标尺的最大示数为5g.把天平放在水平台上,

图6-1

调节平衡后,在 天平的左盘中放入被测物体,右盘放入一个5g 的砝码,横梁指针指在分度盘的中线的右边;从右盘中取出5g 砝码后,放入两个2g 的砝码,指针指在分度盘中线的左边,要测出被测物体的质量,应 ( )

A.将平衡螺母向外旋出

B.以5g 和4g 的平均值4.5g 作为被测物体的质量

C.将平衡螺母向旋进一点

D.移动游码,使指针在分度盘中线

13.一桶2l 的“金龙牌”色拉油, 其质量大约为 （ ）

A.16g

B.16g

C.1.6kg

D.5kg 14.某同学用已调好的托盘天平称量物体的质量，操作情况如图6-2所示，其中错误的是（1） ；（2） . 15.下列说法错误的是 ( ) A. 用天平称物体的质量不能超过天平的称量

B.不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平托盘里

C.用镊子往天平托盘里加减砝码时要轻拿轻放

D.实验室里的天平为了清洁,要定期用水清洗

16.某同学在测铁块质量时,首先取来托盘天平,放在水平桌面上,随后就把铁块放在天平的右盘里,再在天平的左盘里放入砝码,从而称出铁块的质量.该同学在实验中出现了两个明显的错误是(1) ;(2) . 17.某同学使用天平称量物体质量,调节天平横梁平衡时,出现图6-3所示情况,他应向 调节平衡螺母使横梁平衡;如果在称量过程中,出现图6-3所示情况,他应 .

1.自我评价

题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 正误判断

2.主要错误订正:

图6-2

图6-3

课时2 测量物体的质量

1.通过实际操作，掌握天平的使用方法,并会使用天平测量固体\液体的质量。

2.通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

1.天平使用前的调节和称量时步骤有如下几项:

A.调节天平平衡螺母,使横梁平衡

B.把天平放在水平台上

C.将游码移到标尺的0刻度线处

D.将被测物体放在天平左盘,进行称量

合理的顺序是:

2.如何用天平测出1cm2扬子晚报的质量,自己选择合适的器材,要求:写出所需补充的器材,以及测量的步骤.

3.想象一下,地球上质量为1kg的物体在“神州五号”载人飞船上质量发生变化吗?宇航员利伟可以用天平测量这个物体的质量吗?

4.某同学使用天平测量物体的质量,按照常规操作步骤如下:

a.将天平放于水平桌面上;

b.将游码移至横梁标尺“0”点,调节平衡螺母;

c.将被测物体放在右盘中,用镊子在另一盘中加减砝码并移动游码,使天平再次平衡;

d.计算盘中砝码总质量再加上游码指示的质量值,则为被测物体质量;

e.整理器材.

以上步骤中有一个步骤有遗漏,有一个步骤有错误,请在下列括号中填上该步骤的字母代号,并在横线上补充和改正.

①有遗漏是步骤( ),补充:

②有错误的步骤( ),改正:

5.某实验室有一架托盘天平(带有一个砝码盒),横梁上的平衡螺母已“滑丝”无法移动,其它部件均保持完好,天平的等臂性也没有改变,将它放在水平桌面上,观察横梁平衡时,指针总偏向分度盘的左端,调换左右盘的位置也无法改变这种情况.请你使用这架天平,测出一个小金属块的质量,要求简述测量过程(可以选用生活中常见的材料),表达出测量的结果.

6.以下是用天平称量某一烧杯中的水的质量的有关操作步骤.

A.用天平称量装水烧杯的总质量

B.用天平称量空烧杯的质量

C.计算出水的质量

D.调节天平横梁右端的平衡螺母,使横梁平衡

E. 将天平放在水平台上

F.用镊子将标尺上的游码移回0刻度线处

上述实验操作步骤的正确的顺序是 .

7.小明使用已调节好的天平测量某个零件的质量,该天平配置的最小的砝码的数值是1kg.

(1)小明按正确方法测量时,测得零件的质量为39.70g,则小明在天平的盘放了砝码,其质量数值由大到小依次是 .

(2)若小明使用这架调好的天平测量一个物体质量时,误将被测物体放在天平的右盘,按正常方法读出物体的质量为32.40g,则这个物体的实际质量为 .

8.如图6-4所示,A、B是从同一厚薄均匀的铅皮上截下的两块小铅皮,其中A的形状是正方形,B的形状是不规则形状,现给你一把刻度尺和一架天平(包

括砝码),请你较为准确的测出B物体的面积.

(1)写出主要的步骤和测量的物理量;

(2)B的面积表达式(用测得的物理量表示)

9.一架托盘天平,由于更换了其中一个托盘,称量前无法把天平调节平衡,即使把平衡螺母旋到最右端,标尺的指针也只能指着0点左边一个分度的地方.现要使用这架天平测量物体的质量,请你至少设计出1种应急使用的方案.

方案1:

方案2:

10.现有一个砝码盒和一块小石子,石子的质量明显小于砝码的总质量,若想用这盒砝码来测定石子的质量,现有如图6-5所示的简易“天平”,天平的两个横梁臂长度并不相等.小明将被测的石子放在右盘,左盘中放一些沙子.盘中沙子太少,横梁左边便会抬得很高,盘中沙子太多,横梁右边会抬得很高,小明调节盘中沙子的多少,使横梁保持了水平.为了测定石子的质量,下面的操作将怎样进行?请补充完整.

1.自我评价

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

正误判断

2.主要错误订正:

图6-5

图6-4

课时3 物质的密度

1.认识不同物质的物体如果质量相同,体积就不同;体积相同,质量就不同

2.知道同种物质的物体,如果质量不同,体积不同,但质量与体积的比值不变

3.理解密度的含义,知道密度是物质本身特性之一,知道密度的单位及换算,会计算和比较物质密度的大小

4.通过比较同种物质的质量与体积比值的关系,初步尝试利用物质质量与体积的比值来表示物质的某种性质

物质的密度

A.物理意义：密度是反映某种物质质量与体积的比值这一物质特性的物理量．

B定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度．密度用字母ρ表示．

C公式：ρ=m/V

说明：①ρ=m/V是ρ的定义式，而不是ρ的决定式．因为ρ是物质的特性之一，ρ不是由m和V决定的．所以对于公式ρ=m/V，不能从数学角度理解为密度跟质量成正比，跟体积成反比．

②质量是物体的一种属性，密度是物质的一种特性．属性是物体本身固有的不随外部条件变化的一种性质，它具有不变的唯一性；而特性是指外部条件不变时所具有的一种性质，当条件变化时，特性也随之变化．质量不随物体位置、状态、形状、温度的改变而改变，而密度在温度、压强或物体的状态发生变化时，其值也会发生变化．

D．单位

在S1中，密度的基本单位是：千克 / 米3，常用单位有：克 / 厘米3．

两者的换算关系是：1g／cm3=103 kg／m3

E．测量

原理：ρ=m/V

主要器材：天平、量筒(或量杯)

量筒和量杯是测量体积工具．使用前要先观察其量程和分度值(1 mL=1㎝3)；读数时，若液面呈凹形(如水等)，视线要与液体的凹平面相平，若液面呈凸形(如水银等)，视线要与凸平面相平．

用排水法间接测量固体体积时，量筒中预先倒人一定量的水，即既要能浸没固体，同时水面又不能超过其最大刻度值．对于密度小于水的固体可用铁块将其全部压入水中，也可用重物将其全部拉入水中测量其体积．

如果没有量筒或量杯，可利用天平和水间接测量液体的体积，在杯壁上作一标记，让液体的体积与水的体积相等，则V液=V水=m水/ρ水．

由于ρ是物质的一种特性，它不随质量、体积的改变而改变，所以可通过多测几次取平均值的方法来减少测量误差．

物体的密度还可用压强、浮力、杠杆等知识设计实验进行测量．液体的密度可用量筒直接测量．

F．应用

a.鉴别物质

由于密度是物质的一种特性，所以可通过测定密度来鉴别物质，如科学史上氩气就是通过测定未知气体的密度而发现的．

需要指出的是用这种方法鉴别物质并不绝对可靠，因为有些物质的密度相差不大(甚至相同)，或者物体是由几种物质制成的合金，所以在鉴别物质时，还常常利用其他的物质属性(如比热容、导电性、吸铁性、硬度、熔点、沸点、颜色、气味等)同时鉴别．

b．选择材料

根据制造的需要，选用不同密度的材料．如用密度较大的铅来做捕鱼的网坠和密度计中的配重，用密度较小的铝合金来做航空工业的材料等．

c．计算不便于直接测量的物体的质量或体积由ρ=m/V可得：m=ρV，V=m/ρ．

d．判断物体是空心还是实心

把物体的平均密度(或原有体积、实际质量)与该物质的实际密度(或实心体积、应有的实心质量)相比较，可判断物体是实心还是空心．

1.铝的密度是

2.7×103kg/m3,表示的物理含义是 ,将铝

块切去1/3,剩余部分的密度是 ,合 g/m3

2.如图6-6所示,两只形状相同的烧杯,分别盛有质量相同的水和酒精,试根据

图中液面的高低判断:A杯盛的是 ;B杯盛的是 .(已知水的

密度大于酒精的密度)

3.某石化工厂要用油罐车运送原油.每节车厢的容积是50m3,运完808t原油(原油的密度为

0.8×103kg/m3), 则列车调度员需要准备的车箱数量为 ( )

A.20节

B.20.2节

C.21节

D.24节

4.如图6-7所示,表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系,由图

可知 ( )

A.ρA>ρB>ρC , 且ρA>ρ水

B.ρ

A

>ρ

B

>ρ

C

, 且ρ

A

>ρ

水

C.ρ

C

>ρ

B

>ρ

A

, 且ρ

A

>ρ

水

D.ρ

C

>ρ

B

>ρ

A

, 且ρ

A

>ρ

水

5.对于ρ=m/V,小明对它的理解如下,其中正确的认识是

( )

A.同种物质,密度相同,物质的质量与它的体积成正比

B.不同的物质,密度不同，当体积相同时,物体的质量与密度成正比

C.不同的物质,密度不同,当质量相同时,物体的体积与密度成反比

D.以上认识都正确

6.下列说法正确的是 ( )

A.金属的密度一定大于非金属的密度

B.固体的密度一定大于液体的密度

C.在任何情况下，水银都是液体密度最大的

D.金属块的密度做成实心金属球,密度不变

7.关于密度的概念,下列认识中正确的是 ( )

A.同一种物质,它的密度跟它的质量成正比,跟体积成反比

B.把一块铁片压成铁饼,它的密度变大了

C.一种是实心固体,另一种是液体,只要它们的质量相等、体积相同,它们的密度一定相同

D.质量相等的两种不同物质,体积大的密度也大

8.一杯水,冬天放在室外,水结成冰后,它的不变, 变大, 变小.

9.一壶2L的色拉油塑料桶,若盛满油,其质量为1.6 kg,若装满水,则质量为多大?(塑料桶的

图6-6

图6-7

质量忽略不计)

10.空气的密度在常温常压下约为 1.29kg/m3,由此估算一下你所在教室的的空气的总质量(要写出估算的过程).

11.将一个质量为8.9g的铜球(密度8.9×103kg/m3)投入一个盛满水的烧杯中(烧杯足够深),

则从烧杯溢出水的质量为多大?

12.三个完全相同的烧杯中盛有一定量的水,将质量相同的铝块、铁块、铜块分别放入三个烧

杯中,待液面静止时(水没有溢出),三个容器液面恰好相平,原来盛水最少的是( )

A.放铝块的烧杯

B.放铁块的烧杯

C.放铜块的烧杯

D.原来盛水一样多

13.一只抢救病人的氧气瓶,原来密度为ρ,当抢救病人用去瓶中一半氧气时,则瓶剩余氧气

的密度变为 ( )

A.ρ

B. 0.5ρ

C. 0.25ρ

D. 2ρ

14.人们常说“铁比棉花重”,这句话的实际含义是 ( )

A.铁的质量比棉花大

B.铁的体积比棉花大

C.铁的密度比棉花大 D棉花的体积比铁大

15.如图6-8所示,甲、乙球的体积相同,此时天平平衡,则ρ甲:ρ乙为( )

A.2:1

B.1:2

C.3:4

D.4:3

16.一块冰的体积为30L,如果全部熔化成水,则体积变化了多

少?(冰的密度为0.9×103kg/m3)

17.我国约有4亿多人虚配带近视眼镜,组成眼镜的主要材料的部分技术指标如下表:

材料树脂镜片玻璃镜片铜合金钛合金

透光量92% 91%

密度/kg·m-3 1.3×103 2.5×1038.0×103 4.5×103

性能较耐磨损耐磨损较耐磨损耐腐蚀

(1)求一块体积为4×10-6m3玻璃镜片的质量为多少?

(2)如图6-9图所示,一副铜合金架的质量为2×10-2kg,若以钛合金代替铜合金,求一

副以钛合金镜架的质量.

1.自我评价

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 正误判断

2.主要错误订正:

图6-8

图6-9

课时4 密度知识的应用

1.进一步理解物质密度的含义,会利用密度公式进行计算，能比较物质密度的大小

2.会使用量筒测量固体体积、液体体积;会利用天平和量筒测量不同形状固体的密度

3.经历测量固体、液体密度的过程,具有用简单的方法测量物质密度的意识,并利用简易器材进行物质密度的测定,养成动手动脑的好习惯.

１.小明测定铁块密度的数据记录表格如下，结合图６－１０所示情况，完成表格．

２.由于黄河上游水土流失,导致黄河水中含沙量增加,为了及时监测含沙量,现在某河段中间捞取体积为5×10-3m3黄河水,测得其质量为5.6kg,问该河段每立方米黄河水(指纯水和沙的总体积为1m3)中的含沙量为多少kg?(沙的密度为2.5×103kg/m3)．

３.给你一架已调好平衡的天平(配有砝码),和一个盛满水的烧杯,只用这些器材(不使用任何其他辅助工具),测出一包金属颗粒的密度.要求:写出测量步骤和计算该金属颗粒的密度数学表达式．

４.“正北牌”方糖是利用一种白砂糖精制而成的长方形糖块,为了测出它的密度,除了一些方糖外,还有下列器材:天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、镊子、玻璃棒,利用上述器材可有多种测量方糖密度的方法,请你设计出2种测方糖密度大小的方案．要求：写出方案的设计步骤及所测物理量，并用所测物理量表示方糖的密度．

目的测定一小块矿石的密度

器材矿石、天平（砝码盒）、盛满水的溢水杯细线

原理（1）

步骤

（填入选项序号）

A.用调节好的天平称出带测矿石的质量m石；

（２）（３）（４）

选项 B.用天平称出矿石、溢水杯和剩余水的总质量M；

C.用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m；

D.把矿石用细线系好放入盛满水的溢水杯中（部分水溢出）

记录和结论

（填写数学表达式）

（１）矿石排开水的质量m石＋m-M

（２）矿石的体积＝

（３）矿石的密度＝

６.在测定液体密度时，某同学测出了液体的体积，容器和液体的总质量，实验共做了三次；

实验次数①②③

液体的体积／cm3 １６.

５

３５.

０

４０.

０

液体和容器的总质量／g ２１.

４

３９.

９

m

（１）该液体密度是kg/m；（２）容器的质量是g．（３）m= g ．７.为了研究物质某种特性，某同学测得四组数据，填在下列表中：

（１）将上表①处填写完整．（２）比较第１、２两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成②．（３）比较第２、３两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积③．（４）比较第１、４两次实验数据，可得出实验结论是④．８.下表是甲乙两同学在天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案．

采用方案A测出的ρ盐水的值较准确，这是因为方案B中，物理量的测量值误差较大，使得ρ盐水的值偏（选填＂大＂或＂小＂）．

９.在用天平和量筒测盐水的密度实验中，甲乙两同学各提出一套实验方案．甲方案：先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积．乙方案：先用天平测出烧杯和盐水的总质量，然后将盐水倒入量筒中一部分，测出盐水体积，再测出余下盐水和烧杯的质量．你觉得谁的方案更好？请说明原因．实验次数物体质量／g 体积／cm3质量／体积／

g·cm-3

1 铝块１５４２０２.７

2 铝块２１０８４０２.７

3 松木１１０８２１６①

4 松木２１０２００.５

1.自我评价

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9

正误判断

2.主要错误订正:

课时5 物质的物理属性

1.通过生活中事例的比较和分类体会物质的属性有许多种

2.知道硬度也是物质的属性之一,能描述物质的一些属性,知道物质属性对科技进步的影响

A.物质的硬度

物质的软硬程度称为硬度．阻止被刮破、刮伤或产生凹痕能力越强的物质硬度越高．硬度也是物质的物理属性之一．

B．物质的物理属性

物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、透明度、颜色、气味、熔点、沸点、熔化热、汽化热、升华热、比热容、导热性、导电性、磁性、韧性、弹性、延展性、挥发性、吸附性等．物质的物理属性在生产、生活和科技中有着广泛的应用．如同学们上体育课用的铅球是在钢做成的外壳灌上铅制成的，它分别利用了钢的硬度较大、不易磨损的物理属性，利用了铅的密度较大的物理属性，可以使球做得较小．

一种物质有多种物理属性，有时选用的一种材料兼顾了它的几个属性，如多数现代家庭封闭阳台用的铝合金，就同时利用了它具有较小的密度、较大的硬度和较好的延展性，当然不可能一种材料的所有属性都应用到，也不需要都应用到．事物都是一分为二的，有利也有弊，只要选择利大于弊的材料即可．

1.雕刻师用刀在玉器上雕刻,玉器上留下了刻痕,说明雕刻刀的硬度比玉器要 (选填“强“或”弱”).

2.下列不属于物质的物理属性的是（）

A.状态

B.密度

C.比热容

D.声音

３.现有玻璃片、钢锯条、陶瓷、塑料尺几件常见物品，请你设计一种方法进行探究活动，比较出上述几种物质的硬度大小顺序．

４.物质的物理属性通常包括硬度、形状、和、、等．

５.、现有书、保龄球、篮球、纸、水果、西红柿、电脑磁盘、鞋子、VCD光盘、石膏雕塑、苹果、钢笔等，试将上述物品进行合理的分类，要说明分类的依据是什么？

６.长江二桥在世界上同类桥中排列第二名，全长21.197km，南汊主桥长2938m，主跨628m．长江二桥的两座索塔高达１95.41m，有两个主墩，固定在水下５０m左右的深层岩石中，其双壁钢围堰直径达36m，高度５４－６０m，是中国迄今最大的深水基础设施．此桥采用了环氧沥青混凝土进行钢桥面铺装层施工，根据对环氧沥青混凝土1 200万次高温、低温、常温疲劳实验的结果，长江二桥桥面环氧沥青混凝土质量达到世界一流．试从二桥的建设的相关资料中分析出，二桥建设利用到了物质的哪些物理属性？

７.硬度是物质的重要物理属性，在家庭装潢中，利用到物质的硬度物理属性的建筑材料或施工环节有许多，试列举出１－２例．

８.观察老虎钳的构造，看看它是由哪些材料构成，分别利用了这些材料的什么物理属性？能否用其他材料替代？若可以，请列出替代品．

９.自行车是学生常用代步工具之一．观察自行车的构造，试列举出自行车构成的材料有哪些？能否将其进行适当分类？

10.观察自己的旅游鞋，弄清楚鞋子构成的材料、颜色、状态、硬度、导电性、体积、形状有哪些特征？试列表写出各自特征．

11.请列举一个自己感兴趣的物质属性，进行探究方案设计，试比较和说明不同物体的这种属性差异．

12.现有一个塑料直尺和一把钢尺,试设计一个方案来比较两者硬度的差异．

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

正误判断

2.主要错误订正:

单元自我测试卷A

１.请在下面的横线上填上＂物质＂、＂质量＂、＂物体＂三个概念中的一个．铁锤和铁钉是 ，它们都是由铁做成，铁是 ，铁锤和铁钉含有铁的多少不一样， 表明它们所含的铁的多少．

２.完成下列单位换算：５.８t ＝ kg ＝ mg ；１.７×１０－３

g= kg = mg ．一

个红血球的质量约为５×１０－１１

kg ，其相当于 t ．

３.将１m 的铁丝拉成２m 长，铁丝的质量将 ，铁丝的比热容将 ．若铁丝被截成三段，则铁丝的硬度将 ．（填＂不变＂、＂变大＂、＂变小＂）．不小心将一个乒乓球踩瘪了，若将此乒乓球放入热水中温热，过一会儿，乒乓球的体积会恢复原状，在此过程中，乒乓球的球气体的质量将 （填＂变化＂、＂不变化＂）

４.下列说法正确的是 （ ）

A.质量大的物体含有的物质少

B.质量的大小与物体的形状、温度无关

C.质量的大小由物体的位置和状态决定

D.除kg 是质量的单位以外，质量没有其它单位

５.某人抽取２mL 的血液，称得质量为２.１g ，如果一个成年人体的血液共４.２kg ，则成年人体的血液多少mL ?

6.在调节横梁平衡时，看到托盘天平的指针向右偏，则应调节横梁右端的 ，将它旋 一些．（填＂进去＂或＂出去＂）．在测量物体质量时，一般要估计一下被测物体的质量，先试 的砝码，后加 的砝码（填＂＂大＂、＂小）．若砝码盒有１g 和2g 各一个，20g 和5g 各两个、50g 和100g 各一个．这盒砝码在称量大约３９g 的物体质量时，应先放 g 的砝码．

７.用调好的托盘天平测物体的质量，在测量过程中，若指针静止在如图６-14所示,只调节游码,则应向 调(选填“左“、”右”),天平才平衡,当指针静止在中央刻度线上,天平使用的砝码的情况和游码位置如图6-14所示,则

物体A 的质量为 kg.

8.一位中学生的质量约为 （ ）

A.30kg

B.45kg

C.450kg

D.4500g

9.欲称出质量为39g 的物体的质量，应依次往天平右盘加砝码，则砝码添加的顺序是 （ ） A.30g 9g B.30g 5g 4g

C.20g 10g 5g 4g

D.20g 10g 5g 2g 2g

图6-14 图6-15

10.如图6-15所示，一个同学正在使用天平，试指出他的操作中的3处不当之处，试写在图画的下方，、、

11.影视中常见一些房屋道具倒塌,或重物落下,不会将演员砸成重伤,这些重物是用( )

A.密度比实物大的材料做的

B.密度比实物小的材料做的

C.密度与实物相同的材料做成

D.密度与实物相近的材料做成

12.冬天，菜农喜欢在菜窖里储存几桶水，由于水的比热容比较大，因此，（）

A.气温声高时放出的热量较多

B.气温降低时放出热量较多，使储存的蔬菜不容易冻坏

C.气温降低时吸收热量较少，使储存的蔬菜不容易冻坏

D.气温升高时放出的热量较少，使储存的蔬菜不容易冻坏

13.物体甲的体积是物体乙体积的1/2，将物体甲放在已调好的天平的左盘，物体乙放在天平的右端，天平恰好平衡，则物体甲的密度与物体乙的密度的比值为。

14.为了研究物体的某种特性，某同学测得四组数据，填写在下列表中：

（1）此表“”处填。

（2）比较1、2两次实验数据，可得出结论

是：同一种物质，它的质量跟它的体积

成；

（3）比较2、3亮此两次实验数据，可得出

结论：质量相同的不同物质，体积

是。

（4）比较1、4两次实验，可得出的实验结论是。

15.现有如下器材：托盘天平和砝码；水和烧杯；量筒；细线；细针；刻度尺；待测物体。要用密度公式测量不同待测固体的密度，则上列器材中（填序号）；（1）应选用的是；（2）不选用的是；（3）可能用也可能不用的是。

16.某同学用实验测定金属块的密度，实验操作结果如下图所示，根据图示的测量情况填写下列的表格。

从部分固体密度表中，查出这块金属块是由制成的。

17.某同学在做“研究影响物质吸热多少的因素”的实验时，得到如下的数据表：

（1）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可归纳得出的结论是：

（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可归纳得出的结论是：

单元自我测试卷B

1.物体所含物质的多少叫做物体的。下图中所示的各种物体不论它们的形状、状态、位置怎样变化，它们各自所含的物质的多少是。

1

2.质量是5×10-2kg的物体可能是（）

A.一只鸡

B. 一个大苹果

C.一个鸡蛋

D.一个乒乓球

3.有一台已调好的托盘天平，当在右盘中加入36.20g的砝码时，天平的指

针向左偏1.0格，如图所示，如果在右盘中再加100mg的砝码，天平指针

则向右偏1.5格，如图虚线处所示，则物体的质量为 g。

4.一个铜块经历了下列变化后，质量大小发生变化的是（）

A.把它带到月球上

B.加热变成铜水

C.把它压成铜片

D.锈蚀后剩余的铜块

5.用天平称一粒米的质量，可采用的方法是（）

A.先测出100粒米的质量，再通过计算求得

B.把一粒米放在天平的托盘里，测量多次，再求平均值

C.把一粒米放在天平盘里仔细测量

D.把一粒米和一小铁块放在一起测出总质量，再减去铁块质量

6.下面是“测量植物油密度”的探究步骤：

A.把玻璃杯中的一部分油倒入量筒中，记下量筒中油的体积（V）

B. 用天平称出玻璃杯的质量m0，再把量筒中的油倒入玻璃杯中，称出它们的质量m1

C.在玻璃杯中盛油，用天平称出它们的质量m

D.利用密度公式，求出油的密度ρ

E.称出玻璃杯和杯中剩下油的质量m2

F.将游码移至横梁标尺端“0”点上，调节平衡螺母，使指针对准标尺中央的红线

G.把天平放在水平台上，观察天平的最大称量值及横梁标尺上最小分度值

请选出最佳的实验探究步骤（可去掉无用步骤），按照实验探究的顺序，把字母排列在横线上：；根据以上选出的最佳步骤中的数据（用字母表示），可求出植物油的密度，其表达式为ρ= 。

7.冬天里，常看到室外的自来水管外包了一层草，是为了防止水馆冻裂，水管被冻裂的原因是（）

A.水管里的水结成冰以后，密度变大

B.水管本身耐寒程度不够而破裂

C.水管里水结成冰以后，质量变大

D.水管里水结成冰以后，由于冰的密度比水小，冰的体积变大

8.对密度ρ=m/V,下面说法正确的是（）

A.密度是物体的质量成正比

B.密度与物体质量成正比，与体积成反比

C.密度与物体的体积成反比

D.密度是物质本身一种特性，与物体的质量、体积无关

9.关于质量、体积和密度的关系，下列认识正确的是（）

A.密度大的物体，它的质量一定大

B.密度小的物体，它的密度一定相同

C.质量相同的物体，它的密度可能相同

D. 质量不相等的物体，它们的密度一定相同

10.甲、乙两个物体质量之比为2：3，体积之比是3：2，则甲、乙两物体的密度之比是。若把甲物体截去1/3，则剩余甲、乙物体的密度之比是：

11.金刚石比较坚硬，可以做石油钻探的钻头，这是利用了金刚石的物质属性。

12.用铁球和铜球各做一个实心小球（ρ铁＜ρ铜＝，则不可能发生的是（）

A.用铁球的体积比铜球大，铁球的质量比铜球小

B.铁球的体积比铜球小，铁球的质量比铜球大

C.铁球的体积和质量都比铜球小

D. 铁球的体积和质量都比铜球大

13.用盐水选种需用密度是1.1×103kg/m3的盐水，现要配制500cm3的盐水，称得它的质量为600g，这样的盐水是否符合要求：如果不符合要求，需加盐还是加水？应该加多少？

14.有一卷粗细均匀的裸铜线，为了估测出这卷裸铜线的总长度，小华利用所学知识，很快测出了铜线长度。若现有器材是：天平，剪刀，刻度尺，请设计一个估测方案。要求：写出估测的步骤和测量的物理量。

15.给你一架天平，一杯盐水，一只刻度已模糊不清的量筒，另给适量的水、一根细线、如何测出盐水的密度表达式。（1）写出实验步骤并用字母表示所物理量；（2）直接写出计算盐水密度的表达式。

16.现有一架天平，两只完全相同的10ml的量筒，1只有带测液体的玻璃杯，一只滴管，只允许使用1次天平，如果能写出实验的步骤和表达式。

17.某同学用4个相同的烧杯分别盛有水和煤油，用同样的“热得快”加热液体，实验数据由该同学记录如下表：

请你根据实验数据记录的数据分析，物体温度升高时，吸收热量的多少与哪些因素有关？具体关系是什么？至少分析出其中两条规律。

参考答案：

第六章物质的物理属性

课时1

1.C

2.25，5

3.D,B,C,A

4.B

5.D

6. 左，增加，

7.D

8.C

9.B 10.C 11.C 12.D 13.C 14.不该用手直接拿砝码，称量时砝码与物体的位置颠倒了 15.D 16.被测铁块不能放在右盘，没有调节平衡螺母使天平横梁平衡 17.左，减少砝码

课时2

1.B,C,A,D

2.器材：刻度尺，天平，步骤略

3.不会，不能，质量不变，但物体在太空处于失重状态

4. b,估测被测物体的质量;C,被测物体放在托盘左盘

5.略

6.E,F,D,B,A,C

7.右 30g，20g, 10g, 5g, 2g, 2g ;31.6g

8.略

9.略 10.略

课时3

1.1m3铝质量为

2.7×103kg 不变，2.7 2.酒精

3.C

4.D

5.D.

6.D

7.C

8.质量，体积，密度

9. 2kg 10. 约250—300kg 11.1g 12.A 13.B 14. C 15.A 16.3×10-3m3 17.10-2kg,0.09kg

课时4

1.20，157，70，50，7.85×103

2.略

3.略

4.略

5.ρ=m/v C,D,B ; C=(m石+m-M)/ρ，m石/（m石+m-M）

6. 1×103，4.9，44.9

7.成正比，越小，密度越大；不同物质，相同体积，密度越大，质量越大

8.水质量，小

9.略

课时5

1.硬

2.D

3.略

4.颜色，气味，导电性

5.—12. 略

单元自我测试A

1.物体，物体，质量

2.5.8×103 5.8×109；1.7×10-6，1.7 ；5×10-14

3.不变，不变，不变

4.B

5.4000ml

6.平衡螺母进去大小 20g

7.右 7

8.2 8.B

9.D 10.不能用手直接拿砝码，物体和砝码的位置颠倒了，人没有面对天平标尺站立 11. B 12.B

13.2:1

14.0.5，正比，越大，密度越小；相同体积不同物质，密度越大，质量越大 15.①②③④

⑦，⑤⑥，④ 16.155，50，70，20，7.75×103；铁 17.不同物质，质量相同，升高相同温度，水吸热比油多；同种物质，升高温度相同，质量的的吸热多

单元自我测试卷B

1.质量，相同

2.C

3.0.1

4.D

5.A

6.GFCEAD ρ=(m-m2)/v

7.D

8.D

9.C 10.4:9

11.硬度大 12.B 13.不合要求，略 14.略 15—16.略 17.物质吸收热量与物质的种类、升高的温度以及质量大小有关。同种物质，升高温度相同，质量大的物质吸热多；同种物质，质量相同，升高温度越高，物质吸收热量多