必修一第一单元《沁园春》

检测（一）
▪ 词又称（ ）（ ）（ ） 。 ▪ “沁园春”是词的（ ），代表（ ）。 ▪ “长沙” 是词的（ ），显示（ ）。
曲子词、长短句、诗余。 词牌，曲调，词题，内容
检测（二）
怅 寥廓 峥嵘 挥斥 遒 激扬 粪土
《沁园春 长沙 》 下片
内容：
▪ 追忆同学少年的峥嵘岁月，以问是否记得中流击 水结束
词的派别
▪ 词基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉 约派的代表人物：李煜、柳永、李清照等。 特点：音律谐婉,语言圆润,清新绮丽,具有 一种柔婉之美.内容比较狭窄。
▪ 豪放派的代表人物：辛弃疾,苏轼、陆游等。 特点：气魄大而无所拘束之意。题材广阔。 它境界宏大、气势恢弘、崇尚直率，而不 以含蓄婉曲为能事。
结构
换头：转入追忆 铺叙：回忆往事
结句：表达心志
情感：
▪ 以天下为己任，敢于改造旧世界的革命精神和壮 志豪情
分析人物形象
▪ 如何描写？ ▪ 外貌、品质、才华、动作等 ▪ 特点总结？ ▪ 青春年少、激情奔放、才华横溢、蔑视旧权
贵
手法总结
1、如何描写方式（景、人） 远近、俯仰、动静、 对比 2、如何抒情方式 借景抒情，直抒胸臆， 对比 （同学少年与万户侯、万类与百姓）
沁园春 长沙
1.齐读前三句，译诗文。 因音韵需要调整结构，这在诗词中常见。 试分析“独”的内涵
2.读“看”引领的部分。分析描写方法，抒 情方法，以及品味语言.
上片结构
▪起句：背景 ▪铺叙：写景 ▪结句：述怀
《沁园春 长沙 》 第二课时
教学目标 1.理清下片内容与结构 2.分析人物形象 3.总结本词手法。
沁园春 长沙
毛泽东
教学目标
1.了解词 2.反复诵读，掌握节奏 3.分析意象，品味语言 4.联系背景，把握情感
关于“词”
▪ 词又称曲子词、长短句、诗余。
▪ 词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总 句数、句数，每句的字数、平仄上都有规 定。
▪ 词的种类：词大致可分为三类：⑴小令； ⑵中调；⑶长调。有人认为：五十八字以 内为小令，五十九至九十wk.baidu.com为中调，九十 一字以外为长调。