2017新版一年级下册语文《8、人之初》第二课时教案

8、人之初

第二课时

学习目标：

1、认识偏旁“贝”。

2、背诵《人之初》。

3、体会和理解《人之初》中积极的道理，感受中华传统文化的丰富内涵。

教学重点：认识偏旁“贝”；背诵课文。

教学难点：体会和理解《人之初》中积极的道理，感受中华传统文化的丰富内涵。

教学准备：课件、课本、

教学过程:

一、揭题示标

同学们，这节课我们继续来学习《8、人之初》，请跟老师口述目标：

二、理解课文（第一次“先学后教”）

1、数一数课文一共有几句话？标上序号。

2、自己读一读课文，边读边思考：每一句给我们什么启示？

小组讨论再全班交流反馈。

预设：

人之初，性本善，性相近，习相远：一个人从小差异不大。但在成长过程中，彼此之间的差异会越来越大。

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专：如果不对孩子进行良好的教育，那么他善良的本性就会改变。教育孩子最重要的是教导他专心致志，始终如一。

子不学，非所宜，幼不学，老何为：小孩子不好好学习，是非常不应该的。小时候不努力学习，将来长大了能有什么作为呢？

玉不琢，不成器，人不学，不知义：玉如果不打磨，就不会成为精美的玉器。人如果不努力学习，就不会明白事理。

3、认识偏旁“贝”。

4、简单介绍《三字经》，引导学生感受中华传统文化的丰富内涵。

《三字经》是古代一本启蒙书。一共有一千多个字，但包含了很多内容，有许多有意思的故事，海教给我们做人的道理。

三、第二次“先学后教”（背诵课文）

1、快速连读，练习背诵。

2、抽背展示，并让背诵的学生交流自己快速背诵的方法，其他借鉴学习。

3、加入动作，自由轻声背诵课文。

四、当堂训练：

1、背诵课文。

2、完成课后的《读一读，记一记》。

五、拓展活动：课后在图书室找到《三字经》读一读，背一背。板书设计

教学反思：