学风建设主题班会PPT

• 总之，学风建设是学校发展的标志，而
良好的学风又促我们快速成长． • 作为一名大学生我们要无比珍惜大学 的短暂的光阴，在学校优良学风的引导 下，我们一定刻苦学习，实现自己的梦 想，力做优秀大学生，为我校学风建设 做出力所能及的贡献，为我校的再度腾 飞而努力。
班级学风建设功在平时，绝非一日之功。 我们坚信，只要班委齐心协力，认真对待 班级工作，用心引导班内同学，同学自觉 学习，要使我们的班级成为学习型的集体 绝不遥远。
（1）享乐主义、拜金主义、 个人主义和功利主义思想， 以及社会上的不正之风对一 部分学生的人生观和价值观 的造成的冲击 和扭 曲，导致学风 的衰退。
（2）造成学生不喜 欢学习的原因，集中 在“应试教育模式”、 “教学方法陈旧、部 分教师教风、教德不 好。
（3）学生本身的问题。这里主要是 “高中学习模式与大学模式的差异化 问题”。部分学生在被动学习到主动 求知的转变过程中，没来得及摆脱自 身在高中时期的依赖心理，没有适应 出现的诸多问题，致使产生畏惧学习 的心理和心理落差加大，从而缺乏学 习动力。当“努力学习”不一定能带 来良好的就业时，这时候心理的落差 是很大的。
——“学风建设”主题班会 水工14-2
学风有二种含义，一指学校的治学精神、治 学态度、治学原则；二指学生的行为规范 和思想道德的集体表现，是学生在学习过 程中所表现出来的精神风貌。有时也特指 学生的学习态度和学习风气。
好的学风是促进班级不断发展的动
力，它可以有效地增强班级的凝聚力和
战斗力。因此，从某种意义上说它是一 个班级的生命。那么，什么样的学风才
• 提高班级整体学习意识
班委应统一认识，密切配合
针对不同层次的同学采取不同的方法， 争取使每位同学都能在集体中有所锻 炼，有所提高
严捉考勤，强调上课纪律
• 与高年级学长建立纵向联系，交流经
验，吸取教训
来自百度文库
• 提高班级整体学习意识
意识决定了行为，要尽快让同学们认识 到学习的重要性，只有尽早树立正确的 学习观念，明白自己未来的方向，才能 完成由被动学习到主动学习的蜕变。
班团委要重视学风建设，强化责任意识、 明确分工、规范工作内容，努力建设班级， 以“先进班级体”和“优秀团支部”的标 准来规范各方面的建设。
• 班委应该统一认识，密切配合 • （作为班级的学生代表和骨干，班委理应
在学习方面起到表率作用。首先要提高自 身学习成绩。其次对周围同学施加积极影 响，定期或不定期地与学习态度不端正的 同学进行交流，督促其学习，力争不让一 个同学掉队。）
• 针对不同层次的同学采取不同的方法，争
取使不同层次的同学均能有所收获。 经过实践证明，成立“学习小组”的方法， 效果良好，值得一试，通过学长的实践和 小组成员的讨论交流，我们发现，成立 “学习小组”，不仅可以提高班级同学的 学习成绩，而且有益于加深彼此的感情
我们应与高年级学长建立长期稳定的纵 向联系，使低年级同学更好地了解大学 生活，适应大学的学习节奏，尽快找到 适合自己的学习方法。
是良好的学风呢？我们又该如何来改善
班级的学风呢?
当前学风问题，结合国内的主流观点，主要有 以下几个方面： （1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的 学习目的，学习态度不端正。 （2）“不知道该学习什么”—— 学习方法的 不得当，存在着被动灌输的倾向。 （3）“不想学习”——专业思想不稳定，存在 厌学情绪。 （4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处 理好学习与生活、工作等方面的关系。