《勤奋好学主题班会》ppt课件

悬梁刺股 悬梁的故事发生在楚国一位名 叫孙敬的贤士，到洛阳求学，为了勤於学习， 怕受睡眠困扰，因而把头发绑住悬於梁上，如 果读书疲累，眼睛一合上，头低下来，那悬在 梁上的头发一拉，必定痛得醒过来，而后他苦 读有成。 刺股的故事发生在战国苏秦身上。他在鬼 谷子那儿学合纵连横之术，学成后 到秦国游 说，不被采用。旅费用完只好回家，但家人皆 不理他，他很羞愧难过， 於是发愤苦读。读 累了打瞌睡，就拿一把锥子在腿上戳，把睡意 赶跑，又继续苦 读。后来，再出发游说诸侯 时，无不成功，身挂六国相印，好不威风。
阿尔伯特· 爱因斯坦
阿尔伯特· 爱因斯坦。这个当年被校长认 为“干什么都不会有作为”的笨学生，经过艰 苦的努力，成了现代物理学的创始人和奠基人， 成了现代最杰出的物理学家。正像历史学家认 为17世纪下半叶是牛顿的时代那样，人们常 把20世纪的上半叶看成是爱因斯坦的时代。 因为他的相对论开创了物理学的新纪元，几乎 整个20世纪物理学的创造历程，都有他的巨 手在指引着前进的方向。
• 你在填写考卷答案时，你会：
A、只要答案正确，随便写就可以了， 潦草脏乱没关系 B、不仅答案正确，考卷也要保持很干 净、整洁 C、即使不会写，也要保持干净 D、如果写不出来，就乱涂一番
• ★ 选择 A 的人 你是一个只重视实力，不注重形式的人， 考试对你来讲，只是为了印证你的学习效果， 因此你不会去在意考卷的整洁。像你这种人， 学业成绩有时候不是你的学习重点和动机，你 的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自 己的想法，也就是说你对于学习知识有主动性 的动机，不会为了某种外在因素而去读书。通 常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚，你 的学习意愿很少会受周边人际或环境的影响， 是个很有主见的学生。
• ★ 选择 C 的人 你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的 学业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读 书，不会受到人家的影响，也不会为了达成别人 的期待而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较 低的人，或许是你不会为了师长、父母、同学去 努力读书，或许你对于这些学业的兴趣不高，只 喜欢依自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。但是 ，你又不想在课堂上引起注意，只想一个人默默 地做自己的事，所以你尽量不会去破坏考卷上的 整洁，宁可空白一片，很有勇气地接受成绩不理 想的事实，是个很有个性的学生。
ห้องสมุดไป่ตู้
• ★ 选择 B 的人 你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很 乐意接受这样的暗示，所以你打从一进学校，就会暗 示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不仅 老师交代的功课会认真完成，课外的活动也会热心参 与，像是书法、美术、演讲之类的活动，是最容易获 得大家认同的活动。只要是师长认为应该做的，你就 会全力以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习 动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓 水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周边的人不再给 你肯定、对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲 ，因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。
从此以后，海伦就用这个办法学习，她一 个一个地记，日积月累，她学会了不少的词。 你可以想想，海伦作为一个又聋又瞎的孩子， 她要克服怎样的困难啊？但她不怕困难，以惊 人的毅力在学习、在生活，终于成为一个举世 闻名的作家。现在，人们的生活条件和学习条 件好多了，不必再 “凿壁偷光”，更不必模仿 “刺股悬梁”的做法，但古人那种勤奋好学的 精神却值得我们好好学习，而且我们都是健康 人，比海伦· 凯勒强多了，只要我们学会不怕困 难，不半途而废，刻苦学习，立志成才，就一 定会成功。
英语
• 复习要有条理性和针对性。 • (1)、过教材：以教材为本，侧重于教 材的复习与梳理，快速地过一遍 • (2)、串知识 将散落于书中的语言点进 行整体归纳、小结，
物理
• 1、先看目录，（不要看书的内容） 回想每一章节的知识点。 • 2、把重点的知识点背会 • 3、多做一些题目，要经典，不要 难度
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语文 (1)要复习生字、生词。 (2)做好课文后的“思考和练习” (3)默写要求背诵的课文 (4)多看自己的作文 多看自己的作文，重温老师的修改和 批语，总结自己作文时常犯的毛病 。也是 新的提高
数学
• 确保数学书中每一条定理你都会证明,这 是最基础的 • 平时作业的错题确保都搞懂了 • 最后才是拓展的题目
勤奋好学
开篇语
中华民族推崇的人生理想，是追求有所作 为；看重的是立身之本，是真才实学；认定的 是成才之路，是发愤学习。中国人重视读书、 勤奋好学，已成为世代相传的优良传统。中国 民间有许多关于学习的格言，如：“少壮不努 力，老大徒伤悲”、“书山有路勤为径，学海 无涯苦作舟”、“活到老，学到老”等，也流 传着很多古人珍惜时间、发愤苦读的故事。
请同学们 结合刚才看 的这两个故 事谈谈自己 的感想！
海伦· 凯勒的故事
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海伦· 凯勒是美国的著名的女作家，她小的 时候生了一场大病，弄得她双目失明，耳朵 也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为 她请来了一位教师，帮助她学习。可是，海 伦看不见，也听不见，怎么学呢？所以这位 教师想了一个办法： 先拿一个洋娃娃给她 玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词 儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因 此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。 邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把 墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照 在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的， 是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他 家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪， 问他为什么这样，他说：“我希望能得到你 家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹， 就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。
面对前面的那些成就卓越的人，也许你 会自惭形秽地说：“我这么笨，怎么可 能取得大的成功呢？”，“我太平凡了， 根本不是科学家的料！”
也就是说万事都从简单的开始，从日 常的点滴开始。而我们要有所作为就要利 用好现在的学习机会，努力提高自己的成 绩。只有积累了足够的知识方能迈出扎实 的成功步伐！
心理测试
• ★ 选择 D 的人 你的学习意愿不仅是零，你还会很叛逆 地破坏考卷，表示对课业的不满和抗议。 在学习动机中的环境诱因和人际肯定的力 量，对你一点吸引力都没有，你不仅不会 为了父母读书，更不会为了得到别人的肯 定去埋头苦读。而且，你的观念中认为读 书不会为你带来任何好处，现在是如此， 将来更是如此，所以你根本不会有任何的 学习动机。但是你又没办法正面地全盘否 定这些课业给你的压力，为了表示你的不 满，所以你会在考卷上出气，以示抗议。
状元的成功经验——
从今天开始，我们要 精心敲击每一颗钉，精心 地加上每一块板，精心地 竖起每一面墙，用我的双 手和 智慧建造一座属于我 自己的漂亮的房子。要知 道：我的学习我做主。
八（8）班班会 到此结束！！
—八（8）