人教部编版《战国时期的社会变化》优秀课件1
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4、评价
◇ 评价战争的影响：Baidu Nhomakorabea证历 史观
消极：●给人民带来深重的灾难 和痛苦。 积极：●逐渐形成局部统一和融 合
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
二、强兵富国之变
商鞅变法
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
李悝变法 吴起变法
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
秦、赵 纸上谈兵
魏国遭重创 齐国强大起来
东方六国无力抵 御秦军的进攻
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
桂陵之战
桂陵之战
魏 庞涓
齐 孙膑
赵
齐
桂 陵
魏
围魏救赵发生在公前354年，魏国大 将庞涓率军八万，包围赵国都城邯郸。 第二年赵国向齐国求救，齐王命孙膑 率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏 国。这是孙膑采取的避实击虚的方针， 置魏军于被动地位。魏国内部空虚， 都城大梁告急，庞涓赶忙从赵撤军， 回师自救，当疲惫之师魏军行至桂陵 时，被早已埋伏在此 的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，不 久被放回国，再度为将。孙膑妙计， 花最少的力气获得最大的成功。围魏 救赵之役从此成为经典的战例，千百 年来不断被人们研究，借鉴和传颂。
总结
规 多则万人左右， 动则数十万人， 持续时间长、
模 一二日及决出胜 旷时以年
参战兵力多、
负
规模大
目 “尊王攘夷” 的 争夺无主地带
为歼灭对方主力，以消灭对方 予敌军以毁灭性 为目的 打击
3、著名战役
主要 交战 时期 战役 国家 典故
影响
桂陵之战
战
马陵之战
国
长平之战
魏、赵、齐
围魏救 赵
魏、齐 减灶计
第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
战国时期，是中国历史东周后半期历史阶段。自公元前475年 至公元前221年这段历史时期，是中国历史上继春秋时期之后的大 变革时期。因西汉刘向整理校订《战国策》得名。
一、战争之变： 由“争霸”到“兼并” 战国七雄
1、七雄形成：
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
材料研读： 商君治秦，法令至
行，公平无私，罚不 讳强大，赏不私亲近 ……
从材料中可以看出 商鞅是怎样推行改革 的？
支持商鞅变法的秦孝 公死后，商鞅被害，然 而新法并没有被废止， 你认为说明了什么？
商鞅变法顺应了 历史发展的潮流
有利于提高军队的战斗力 2.奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役 3.统一度量衡
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
（5）、性质及影响： 性质：
最能体现其性质的措施是：
影响： 经过商鞅变法，使秦国的国力大
增，提高了军队的战斗力，一跃成 为最强的诸侯国，为以后秦国统一 全国奠定了基础。
（4）、主要内容：
有利于加强中央集权
方面 政治
经济 军事
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
具体内损容害了奴隶主贵族的利益
1.确立县制，由国君直接派官吏治理
2.废除贵族的世袭特权 维护了地主阶级的利益
3.改革户籍制度，加强对人民的管理
4.严明法度，禁止私斗 1.废除井田制，允许土地自由买卖
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
马陵之战
魏 庞涓
齐 孙膑
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减灶计
公元前341年，齐魏两国又发生了 马陵之战。齐国仍以孙膑为军师， 魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑 主动后撤，采用减灶计（第一天， 在撤出营地留下的军灶，足够10万 人吃饭用；第二天留下的军灶只5万 人吃饭用，第三天只够3万人吃饭 用）。 庞涓察看军灶变化，以为 齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进， 追到马陵。那时天已大黑，魏军点 火，见一棵树上写着“庞涓死于此树 之下”。这时齐军万箭齐发，魏军主 力被歼灭，庞涓拔剑自刎。从此， 魏国大大削弱，齐国强大起来，孙 膑名扬天下。
其 人
之学，熟悉变法理论和
实践，听说秦孝公求贤
若渴，于是他发奋图强
，投奔秦国，得到秦孝
公的赏识，开始推行变
法。期间率军大破魏军
，因功受封于商，所以 商鞅（约公元前390~前338年） 又称商鞅。
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（2）、时间： 人教部编版《战国时期的社会变化》优秀课件1
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长平之战
战国末期，强大的秦国不断通过战争，兼并东方各国 的土地。公元前260年，秦赵之间发生空前激烈的长平之 战。赵军大败，四十多万人被俘，绝大部分被坑杀，六国 皆无力抗秦。
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公元前356年
“治世不 一道，
便国不法 古”
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（3）、支持者：
秦孝公
立木为信
这个故事说明商 鞅为变法创造了什 么样的条件？
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公平公正 赏罚分明
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（6）、商鞅变法成功的原因
A、商鞅变法顺应了历史发展的必然趋势； B、商鞅变法得到秦孝公的坚决支持； C、商鞅敢于同旧势力作斗争，并制订了 一系列具体行之有效的改革措施。 商鞅身上有什么值得我们学习的精神？
“上无天子，下无方伯，力攻争强，胜者为右。” ——刘向《战国策书录》
七国形成
三家分晋：赵、魏、韩 （公元前403年）
田氏代齐（公元前386年）
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
既属于春秋五霸有属于战国七雄的有：
2、战争特点：
战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长
春秋、战国时期的战争的对比：
春秋
战国
1、各国变法的背景：
铁器和牛耕的出现，使社会生 产力取得了巨大发展
根本原因
各国争霸的现实压力
直接原因
2、目的：
富国强兵，在兼并战争中取胜
3、典型代表：
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商鞅变法
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商鞅变法
（1）、领导人：
商鞅，又称卫鞅，
商 鞅
公孙鞅。年轻时好刑名
◇ 评价战争的影响：Baidu Nhomakorabea证历 史观
消极：●给人民带来深重的灾难 和痛苦。 积极：●逐渐形成局部统一和融 合
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人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
二、强兵富国之变
商鞅变法
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李悝变法 吴起变法
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
秦、赵 纸上谈兵
魏国遭重创 齐国强大起来
东方六国无力抵 御秦军的进攻
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桂陵之战
桂陵之战
魏 庞涓
齐 孙膑
赵
齐
桂 陵
魏
围魏救赵发生在公前354年，魏国大 将庞涓率军八万，包围赵国都城邯郸。 第二年赵国向齐国求救，齐王命孙膑 率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏 国。这是孙膑采取的避实击虚的方针， 置魏军于被动地位。魏国内部空虚， 都城大梁告急，庞涓赶忙从赵撤军， 回师自救，当疲惫之师魏军行至桂陵 时，被早已埋伏在此 的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，不 久被放回国，再度为将。孙膑妙计， 花最少的力气获得最大的成功。围魏 救赵之役从此成为经典的战例，千百 年来不断被人们研究，借鉴和传颂。
总结
规 多则万人左右， 动则数十万人， 持续时间长、
模 一二日及决出胜 旷时以年
参战兵力多、
负
规模大
目 “尊王攘夷” 的 争夺无主地带
为歼灭对方主力，以消灭对方 予敌军以毁灭性 为目的 打击
3、著名战役
主要 交战 时期 战役 国家 典故
影响
桂陵之战
战
马陵之战
国
长平之战
魏、赵、齐
围魏救 赵
魏、齐 减灶计
第二单元 夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
战国时期，是中国历史东周后半期历史阶段。自公元前475年 至公元前221年这段历史时期，是中国历史上继春秋时期之后的大 变革时期。因西汉刘向整理校订《战国策》得名。
一、战争之变： 由“争霸”到“兼并” 战国七雄
1、七雄形成：
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
材料研读： 商君治秦，法令至
行，公平无私，罚不 讳强大，赏不私亲近 ……
从材料中可以看出 商鞅是怎样推行改革 的？
支持商鞅变法的秦孝 公死后，商鞅被害，然 而新法并没有被废止， 你认为说明了什么？
商鞅变法顺应了 历史发展的潮流
有利于提高军队的战斗力 2.奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役 3.统一度量衡
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
（5）、性质及影响： 性质：
最能体现其性质的措施是：
影响： 经过商鞅变法，使秦国的国力大
增，提高了军队的战斗力，一跃成 为最强的诸侯国，为以后秦国统一 全国奠定了基础。
（4）、主要内容：
有利于加强中央集权
方面 政治
经济 军事
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
具体内损容害了奴隶主贵族的利益
1.确立县制，由国君直接派官吏治理
2.废除贵族的世袭特权 维护了地主阶级的利益
3.改革户籍制度，加强对人民的管理
4.严明法度，禁止私斗 1.废除井田制，允许土地自由买卖
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
马陵之战
魏 庞涓
齐 孙膑
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
减灶计
公元前341年，齐魏两国又发生了 马陵之战。齐国仍以孙膑为军师， 魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑 主动后撤，采用减灶计（第一天， 在撤出营地留下的军灶，足够10万 人吃饭用；第二天留下的军灶只5万 人吃饭用，第三天只够3万人吃饭 用）。 庞涓察看军灶变化，以为 齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进， 追到马陵。那时天已大黑，魏军点 火，见一棵树上写着“庞涓死于此树 之下”。这时齐军万箭齐发，魏军主 力被歼灭，庞涓拔剑自刎。从此， 魏国大大削弱，齐国强大起来，孙 膑名扬天下。
其 人
之学，熟悉变法理论和
实践，听说秦孝公求贤
若渴，于是他发奋图强
，投奔秦国，得到秦孝
公的赏识，开始推行变
法。期间率军大破魏军
，因功受封于商，所以 商鞅（约公元前390~前338年） 又称商鞅。
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（2）、时间： 人教部编版《战国时期的社会变化》优秀课件1
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长平之战
战国末期，强大的秦国不断通过战争，兼并东方各国 的土地。公元前260年，秦赵之间发生空前激烈的长平之 战。赵军大败，四十多万人被俘，绝大部分被坑杀，六国 皆无力抗秦。
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
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公元前356年
“治世不 一道，
便国不法 古”
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（3）、支持者：
秦孝公
立木为信
这个故事说明商 鞅为变法创造了什 么样的条件？
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
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公平公正 赏罚分明
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
人教部编版《战国时期的社会变化》 优秀课 件1
（6）、商鞅变法成功的原因
A、商鞅变法顺应了历史发展的必然趋势； B、商鞅变法得到秦孝公的坚决支持； C、商鞅敢于同旧势力作斗争，并制订了 一系列具体行之有效的改革措施。 商鞅身上有什么值得我们学习的精神？
“上无天子，下无方伯，力攻争强，胜者为右。” ——刘向《战国策书录》
七国形成
三家分晋：赵、魏、韩 （公元前403年）
田氏代齐（公元前386年）
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
既属于春秋五霸有属于战国七雄的有：
2、战争特点：
战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长
春秋、战国时期的战争的对比：
春秋
战国
1、各国变法的背景：
铁器和牛耕的出现，使社会生 产力取得了巨大发展
根本原因
各国争霸的现实压力
直接原因
2、目的：
富国强兵，在兼并战争中取胜
3、典型代表：
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商鞅变法
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商鞅变法
（1）、领导人：
商鞅，又称卫鞅，
商 鞅
公孙鞅。年轻时好刑名