演讲致辞-生物学科会议上的发言稿 精品

生物学科会议上的发言稿

教学质量是学校正常运行和发展的生命线，而中考成绩则是这条生命线上的主干道。初中生物学业水平考试成绩直接纳入中考，作为高一级学校招生的重要依据之一，也就受到学校及各级管理部门的高度重视。在近几年的生物学业水平指导复习中，我

们依据中考命题指导思想和生物学教学及学生实际，制定切实可行的复习计划，采取

行之有效的复习方法，取得比较理想的复习效果。下面对中考生物学复习应抓好的关

键问题，谈谈具体做法。

一、做好本学期总体规划，明确短期学习目标

生物学科在八年级阶段学习任务繁重，所以在本学期初，同科老师就要在时间上

做好规划和分配，即全部教科书及每册教科书复习完所需时间，然后细化到每个单元

所需时间。原则上把握“赶前不靠后”，也就是说，要在完善和改进教学方法、提高

课堂效率的基础上，能按时甚至超前完成学习任务，并达到良好的学习效果，为后期

的复习夯实好基础。在最后不到两个月的总复习时间里，对复习任务和时间分配更要

做到心中有数，每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、用何资料，甚至

对学生进行哪些方面的心理辅导和训练，复习前都必须计划好。同时教师的计划在复

习前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉配合老师，做好教与学同步，发挥共振

的功效。对每一阶段的复习，都要富余出一节左右时间，用于做好本阶段的查漏补缺

工作以及各种级别的考试及其他突发事件所占用的时间。这样，我们在学习和复习过

程中，才能有条不紊、优质高效的完成教学任务。

二、广泛搜集中考信息、关注中考考察动向

每年关于中考的各类复习资料泛滥成灾，押宝试卷也满地飞。我们不要为此迷惑

双眼，否则要事倍功半甚至事倍功无。通过分析近几年的中考考试试卷，我们可以知道，中考试题是不可能采用复习资料中的原题的，更多是原题的精髓或是其拓展和延伸。所以我们需要做的是，把握正确可信的中考信息，广泛搜集中考研究的信息和复

习资料，及时总结和研讨，提炼出实用的复习提纲，提高中考复习的质量。很重要的

一点是，密切关注中考考察动向，注意获取重要的生物中考信息，对我们新授和总复

习都起到很好的指导作用。我们只有做到心中有的放矢，才能取得理想的教学效果。

三、认真研究《课程标准》和《中考复习指导书》

《课程标准》和《中考复习指导》是生物教学和中考命题的依据。在生物科总复

习过程中，根据几年来对《课程标准》和《中考复习指导书》的学习与分析，以及对

历年考试题的研讨，我们把握了生物学中考命题思路是“遵纲不循本”，即知识点的

考查遵循《课程标准》和《中考复习指导》的规定和不超出课本知识的范围，而能力

水平的考查可以超出课本知识具体体现的层次水平。中考命题强调知识与能力并重，

以知识为载体，更加注重能力的考查。因此，在单元课题的复习过程中，我们重视引

导学生抓住主干知识，找出基本知识点和考点，构建单元知识网络，合理分散难点，

强化知识重点，重视联系实际，关注知识热点。对单元知识的处理要力求做到：知识点、能力点、应用点和考查点心中有数。在系列练习过程中力求做到：不猜题、不压题、出活题、求实效。遵循以上基本原则，有助于我们更好地把握复习备考的重点和

方向。

四、仔细分析近年来的生物中考试卷

认真分析近年来的生物中考试卷可知，其考察内容有以下特点：教材上的阅读材

料和小资料经常被作为背景材料；与高中内容联系密切并在课程标准中层次要求低的

内容；课标和教材衔接部分；报刊杂志及网络中出现的有关生物学的热点问题等等。

在测试目标上则体现了以下特点：保持着相对稳定性和连续性；考试的内容、题型、

题量和整体难度基本上不变；考试热点的重现率较高；同类试题或相近试题年年出现，系列练习中的传统试题在改进的基础上也不回避。因此，认真分析近年的生物中考试

卷既有助于把握复习备考的方向，又有利于收集中考训练的基本素材。

五、建立高效优质的课堂教学

我们每个老师在教学过程中要善于取经和探索，不断调整教学策略，改进教学方法，完善教学模式，努力提高复习课课堂效率。到了总复习阶段后，复习变的枯燥、

乏味。这更需要我们老师花更多的精力去调整教法和学法，建立高效优质的课堂教学。例如：认真备好每一节实用的复习课并做好课前准备（充分利用多媒体或是小黑板、

生物模型与挂图等），增大课堂容量。，同时要善于运用生动、诙谐的语言，理论联

系实际，讲练结合，使直观性、趣味性和知识性有机地结合起来，不仅能集中学生的

注意力还大大激发学生的学习兴趣，这样学生就在轻松、活跃的课堂气氛中，不知不

觉地掌握了知识。还需要注意的是，要正确处理好练习题的数量和质量，课上教师不

应讲解的过多，做到精讲精练，应当选择适当数量不同类型和不同难度的练习题用以

检查复习效果，提高解题能力，力求达到常见的试题不出错，不常见的试题努力做，

认真反思，减少失分。这样才能有效的提高得分率。

六、制定周密的复习备考计划

在生物学业水平总复习中，我们的复习里程一般要经过分章复习阶段、专题复习

阶段，同时落实好检查测试，做好查漏补缺工作。

1、分章复习阶段

分章复习阶段的时间安排新授课完成后，该阶段的复习任务是理清单元知识点和

夯实基础。在本阶段，我们按照课本顺序结合《中考指导复习丛书》，基本以章为单

位进行系统复习。首先，引导学生理清章节知识点，弄懂基本概念和原理，明确相关

知识点之间的联系，构建知识网络。在此基础上，对于主干知识进行适当的纵向引申

和横向扩展。在本阶段的复习中，要重视检测学生对重点知识的理解能力，以便为进

一步培养综合能力奠定基础，要关注学生是否突破知识难点，尽力为学生灵活运用知

识扫清障碍。这个阶段的复习应以学生为主，教师可以为学生提供一份单元知识明细