四年级体育教案 - 障碍跑 全国通用

“障碍跑”教案

设计意图：

1、“无器械”和“轻器械”障碍跑练习：本人尝试把障碍跑单元按照器械来分类，分成无器械组织、轻器械组织和多器械组织。器械从静态的到动态的，变化障碍物的特性，从而开展跳跃、钻爬、绕闪及综合组合等障碍跑教学。本课以静态的“人体障碍”和“轻器械障碍”为主，学生利用肢体和皮筋拼出不同高低的“门孔”状类障碍物，练习钻越类障碍跑技术。

2、技能教学联系生活：汶川地震激发了人们对生存训练的思考，钻爬类障碍跑练习对现实生活有很大联系，对安全逃生有重要意义。本课针对钻爬设计教学内容，尤其课的最后安排众人抬一人穿过障碍物，不仅是合作，更是紧急救助的方法。通过障碍跑教学在体育课和生活之间建立联系，体现终身体育的价值观。

3、强调合作：本课的合作体现在多方面，人体拼图需要合作，过障碍时“障碍物”和通过者需要合作，运送伤员的练习更需要合作。

4、适当的情景：用“特种兵”为情景，一是强调特种兵身手不凡，能完成各种艰巨的任务，二是特种兵很讲合作，都是团队作战，以此要求学生学会合作，三是特种队服从命令听指挥，不擅自行动，不做损害团队的事情，以此规范学生的行为。