明度对比和应用

明度对比及其应用

教学目标：通过教学，使同学们了解明度对比在色彩对比中的重要性，联系实际掌握明度对比在实际中的应用，便于

更好的进行色彩艺术实践。

重点难点：明度对比应用

教学方法：启发式讲解法、欣赏法、讨论法等。

教学过程：

色彩对比主要研究色与色之间的相互关系，在运用色彩时，孤立的一块色很难达到理想效果，合理的、巧妙的运用色彩对比就可以达到令人赏心悦目的效果。在色彩对比当中，明度对比是其重要的一个方面，那么什么是明度对比？怎样应用明度对比？

1、明度对比

是指颜色在明暗程度上的对比。每一种颜色都有自己的明度特征。饱和的紫色和黄色，一个暗，一个亮，当它们放在一起对比时，视觉上不仅能分辨出它们的色相不同，还会明显地感觉到它们之间有明暗的差异，这就是色彩的明度对比。

（图1）我们将黑色和白色作为两个极端，通过不同程度的混合后，形成11个明度（图1）。凡颜色明度差在3个等级差之的为明度弱对比，

在3～5个级数差之的为明度中间对比，在五度差以上的，为明度强对比。明度在红色上的具体反映如图2。

（图2）

2、明度是色彩的骨骼

彩色照片上拍摄下物象色彩的所有要素特征；而黑白照片上只拍摄下物象色彩的明度特征，此时明度已被从色彩的整体效果中分离出来了。不仅是照相技术，眼睛也能够把明度从有色彩的关系中离析出来（图3）。

（图3）

我们在画素描的时候，就必须在观察物象时把颜色特征忽略掉，去观察暗色调的变化，并通过对黑、白、灰的控制将对象表现出来。

（图4）上述的事实说明，明度性质在色彩诸要素中具有相对的独立性，它能够摆脱任何有彩色的特征而独立存在。色相与纯度必须依赖明度才能存在。在色立体中，明度色阶是一个中心轴，是三要素的核心，它把色立体中的每一块标色都限定在一定的明度等级上。也就是说，它控制着一切从亮到暗、从鲜艳到混浊的色彩，色彩一旦发生，明暗关系必定同时呈现，明度是对色彩的最后抽象。

3、明度对比决定着颜色形状的认识程度

所有的视觉现象都是由物体的色彩及明度造成的，不同的色彩放在一起，我们会发现色彩的形状有的清晰，有的模糊，这种现象我们叫它色彩的认识度。如图5所示

（图5）

在这组图中，图形的色彩与底色地明度差很大，属于认识度高的配色。

（图6）

在图6中，图形与底色地明度差很小，尽管色相对比很强，但仍属于认识度低的配色，因此图形很模糊。

在生活中，广告招贴以及标志设计里，常常使用认识度较高的配色，以便使所表达的容一目了然。

（图7）在交通指示牌中利用了黑色和黄色的对比，明度差很大，识别度就高，如果我们把图中的黑色换成浅灰色，这种情况下，由于灰色和黄色的对比弱，所以识别度就比较低。为了让司机在较远的位置就能

识别图标，及时作出反应，所以使用黑黄这种明度反差最大的两种颜色。在生活中这样的例子很多，如企业标志，学校校徽，广告牌等

（图8）

3、明度对比作用于色彩空间的效果

色彩的空间效果可以由多种因素决定。我们排除视觉经验中形态、透明等方面的因素，即从色彩的明度来进行分析。

以图9来说明色彩的空间效果与明度有关。

（图9）

把色相环上的各色按照它们的明度等级置放在一个黑色底上，显出了不同的空间效果。黄色看上去最亮，又属暖色，这两个因素是黄色在空间上有紧迫感，有形状略大的错觉，这属于光渗现象——同样大小的物体，白色物体看上去要比黑色物体感觉大。比黄色稍向后退的色是橙色，因为它虽属于暖色，但明度却低于黄色。依次向后退的色是红色、绿色，最远的色是蓝色与紫色，这是因为它们倾向冷色且明度又很低的原因。

把同样的色置放在白底上，会出现另一种情况。紫色与蓝色由于和白底形成强明度对比而显得很突出，此时既可以把它们视为向前迫近的实体，又可视为一个退远的黑洞。黄色的亮度与白底接近，被白色拉向后方好像失去了原来的光辉。橙色和红色与白地保持明度差，加之它们的暖色性质，因此是白底上最有迫近感的色彩。可见，底色地明度对于色彩的空间效果有很大影响。

灰色底上放上与底色同等明度的橙色和蓝色，我们可以清楚地看到橙色有迫近感而蓝色向后隐退。

通过以上例子我们可以明显看出，明度对比对色彩的影响。

（图10）《夜巡》

如图所示，不同的明度在画面中使用，形成不同的人物或者物体的形状，使之产生近或者远的空间效果。画家伦勃朗将近处的人物处理的很明亮，与黑暗的背景形成强烈的对比，使主体更加的突出，有意降低周围人物的明度，使之退到较远的空间中，从而形成丰富而真实的空间效果。

古人用黑色的墨汁与水相混合形成千变万化的墨色，在白色的宣纸上作画，表现远近不同的空间和风景。

（图11）

总结：

明度是色彩的三大属性之一，在色彩对比中起着非常重要的作用，但除明度之外还有纯度、色相的影响，在生活中三者往往互相联系的。

作业：

搜集生活中常见的不同明度所形成的画面2个：标志、招贴、水墨画均可，并阐述个人对其认识。