工厂班组长培训资料
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生产管理班组长培训资料
生产管理班组长培训资料一、生产管理班组长的基本职责1.1 监督生产作业，确保生产进度与质量1.2 协调并指导班组成员工作，提高工作效率1.3 解决生产过程中的技术问题1.4 保证生产安全和质量管理二、管理技巧2.1 沟通能力：班组长需要与上级领导和下属员工进行有效的沟通，协调各方利益2.2 团队建设：培养和管理一个高效、协作的班组2.3 决策能力：在面临问题时能够迅速做出决断2.4 危机处理：面对突发事件能够冷静应对并果断处理三、生产技巧3.1 熟悉生产设备和工艺流程3.2 了解生产作业中可能出现的问题，并能够解决3.3 掌握生产指标的监控和分析方法3.4 提高生产效率和降低生产成本的方法四、培训方法4.1 班组长培训课程：包括管理技巧、生产技巧和安全知识等内容4.2 现场实操：让班组长亲自参与生产作业，提高对生产工艺的了解4.3 案例分析和角色扮演：通过真实案例分析和角色扮演，锻炼班组长解决问题的能力4.4 个人辅导：针对个别班组长的特殊情况，进行个别辅导五、总结生产管理班组长培训旨在提高班组长的管理技能和生产技巧，使其能够更好地承担起生产车间的管理责任。
通过系统的培训和实践，相信班组长们能够更好地发挥自己的作用，推动生产车间的发展。
六、持续学习与反思6.1 持续学习：生产管理班组长需要不断学习新的管理知识和生产技能，随着技术的不断更新和生产管理方法的改进，班组长需要保持敏锐的学习意识，不断自我充实、不断提高自我管理水平。
6.2 及时反思：生产管理班组长需要对自己的管理行为和团队的运作做及时地反思和总结，包括积极的成绩总结和不足的改进措施，从中获取经验和教训，不断完善自我管理方法。
6.3 激发创新：班组长还应该鼓励员工提出创新解决方案，促进生产流程的持续优化和改善，从而实现生产效率和质量的整体提升。
七、关于安全管理7.1 安全意识：生产管理班组长在工作中要强调安全知识的普及和安全意识的培养，保证员工的安全工作环境，避免生产过程中出现事故和伤害。
班组长管理技能培训课件(PPT-42页)全
班组长的使命
班组长的使命：●确保并提高产品质量●确保并提高生产效率●降低成本●防止工伤和重大事故的发生
班组长的重要作用
三大作用：①班组长影响决策的实施与效果②班组长既承上启下的桥梁，又是员工联系 领导的纽带③班组长既是生产的直接参加者和组织者， 也是基层业务骨干，又是作业多面手
班组长的职责
16
只有靠数字的方法，我们才可以清晰的知道，“睡莲”在第几天会覆盖多少池塘，我们在什么时候采取行动，才会游刃有余地阻止其覆盖。 而且我们要非常清楚，即使晚一天，企业就将不复存在，而提前一天，命运就将彻底改变。 感性管理时代，我们靠“动物”的感觉无法判断自己所面临的危险，轻视我们周围所面临的“危险”，无法对周围环境和企业不利的微小变化保持高度警惕，是企业夭折的根本原因。
◎班组长的地位：
●班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者●班组长需充分发挥全班组人员的主观能动性和 生产积极性，团结合作，均衡有效地生产，力 求“1+1﹥2”效应●在实际工作中，经营层的决策做得再好，如果 没有班组长的有力支持和密切配合，经营政策 势必难以落实
◎班组长三重立场：
●面对员工： 站在代表经营者立场上，用领导者的声音说话●面对经营者： 站在反映员工呼声的立场上，用下属的声音说话●面对直接上司： 站在下属和上司辅助人员的立场说话
改变计划的原则
积极原则
慎重原则
10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。9/26/2020 5:40:49 PM17:40:4926-9月-2011、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。9/26/2020 5:40 PM9/26/2020 5:40 PM9月-209月-2012、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。26-Sep-2026 September 20209月-2013、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Saturday, September 26, 202026-Sep-209月-2014、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。9月-2017:40:4926 September 202017:40
班组长的使命：●确保并提高产品质量●确保并提高生产效率●降低成本●防止工伤和重大事故的发生
班组长的重要作用
三大作用：①班组长影响决策的实施与效果②班组长既承上启下的桥梁，又是员工联系 领导的纽带③班组长既是生产的直接参加者和组织者， 也是基层业务骨干，又是作业多面手
班组长的职责
16
只有靠数字的方法，我们才可以清晰的知道，“睡莲”在第几天会覆盖多少池塘，我们在什么时候采取行动，才会游刃有余地阻止其覆盖。 而且我们要非常清楚，即使晚一天，企业就将不复存在，而提前一天，命运就将彻底改变。 感性管理时代，我们靠“动物”的感觉无法判断自己所面临的危险，轻视我们周围所面临的“危险”，无法对周围环境和企业不利的微小变化保持高度警惕，是企业夭折的根本原因。
◎班组长的地位：
●班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者●班组长需充分发挥全班组人员的主观能动性和 生产积极性，团结合作，均衡有效地生产，力 求“1+1﹥2”效应●在实际工作中，经营层的决策做得再好，如果 没有班组长的有力支持和密切配合，经营政策 势必难以落实
◎班组长三重立场：
●面对员工： 站在代表经营者立场上，用领导者的声音说话●面对经营者： 站在反映员工呼声的立场上，用下属的声音说话●面对直接上司： 站在下属和上司辅助人员的立场说话
改变计划的原则
积极原则
慎重原则
10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。9/26/2020 5:40:49 PM17:40:4926-9月-2011、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。9/26/2020 5:40 PM9/26/2020 5:40 PM9月-209月-2012、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。26-Sep-2026 September 20209月-2013、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Saturday, September 26, 202026-Sep-209月-2014、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。9月-2017:40:4926 September 202017:40
工厂班组长培训资料
分析原因：分析数据，找出问题的根本原因
制定改进措施：根据分析结果，制定相应的改进措施
实施改进措施：按照改进措施进行实施，确保改进效果
持续监控：对改进效果进行持续监控，确保改进成果的稳定性和可持续 性
质量意识培养与提升
质量意识的重要性：质量是企业的生命线，提高质量意识是提高产品质量的关键 质量意识的培养：通过培训、宣传、教育等方式，提高员工对质量的认识和重视程度 质量意识的提升：通过持续改进、激励机制等手段，不断推动员工提高质量意识 质量意识与企业文化：将质量意识融入企业文化中，形成全员关注质量的良好氛围
倾听与理解：在沟通过程中，要认真倾听对方的意见和建议，理解对方的立场和观点，避免误解 和冲突。
表达清晰：在表达自己的意见和观点时，要使用简洁明了的语言，避免使用模糊或含糊不清的表 达方式。
协调与合作：在团队建设与领导力提升中，要注重协调与合作，尊重他人的意见和观点，寻求共 同的解决办法！
激励与员工关怀
人才培训与素质提升需求
个人成长规划与目标设定
制定实现目标的计划和时间 表
提升自身能力和素质，不断 学习进步
明确个人职业发展目标
保持积极心态，勇于面对挑 战和困难
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人： 汇报时间：20X-XX-XX
激励员工：通过奖励、晋升等方式激发员工的工作积极性和创造力 关怀员工：关注员工的工作和生活，提供必要的支持和帮助 建立良好的工作氛围：营造积极向上、和谐的工作氛围，提高员工的工作满意度和归属感 培养员工成长：通过培训、指导等方式帮助员工提升技能和能力，促进个人成长
质量管理与改进
质量管理体系基础知识
任务
班组长是组织 中的问题解决 者，需要具备 解决实际问题 的能力和素质
制定改进措施：根据分析结果，制定相应的改进措施
实施改进措施：按照改进措施进行实施，确保改进效果
持续监控：对改进效果进行持续监控，确保改进成果的稳定性和可持续 性
质量意识培养与提升
质量意识的重要性：质量是企业的生命线，提高质量意识是提高产品质量的关键 质量意识的培养：通过培训、宣传、教育等方式，提高员工对质量的认识和重视程度 质量意识的提升：通过持续改进、激励机制等手段，不断推动员工提高质量意识 质量意识与企业文化：将质量意识融入企业文化中，形成全员关注质量的良好氛围
倾听与理解：在沟通过程中，要认真倾听对方的意见和建议，理解对方的立场和观点，避免误解 和冲突。
表达清晰：在表达自己的意见和观点时，要使用简洁明了的语言，避免使用模糊或含糊不清的表 达方式。
协调与合作：在团队建设与领导力提升中，要注重协调与合作，尊重他人的意见和观点，寻求共 同的解决办法！
激励与员工关怀
人才培训与素质提升需求
个人成长规划与目标设定
制定实现目标的计划和时间 表
提升自身能力和素质，不断 学习进步
明确个人职业发展目标
保持积极心态，勇于面对挑 战和困难
YOUR LOGO
THANK YOU
汇报人： 汇报时间：20X-XX-XX
激励员工：通过奖励、晋升等方式激发员工的工作积极性和创造力 关怀员工：关注员工的工作和生活，提供必要的支持和帮助 建立良好的工作氛围：营造积极向上、和谐的工作氛围，提高员工的工作满意度和归属感 培养员工成长：通过培训、指导等方式帮助员工提升技能和能力，促进个人成长
质量管理与改进
质量管理体系基础知识
任务
班组长是组织 中的问题解决 者，需要具备 解决实际问题 的能力和素质
班组长培训资料
04
班组安全管理
安全制度与培训
建立健全班组安全管理制度和 操作规程，明确各岗位安全职
责和操作规程。
定期组织安全培训和演练，提 高员工的安全意识和操作技能
。
严格遵守国家和地方的安全法 规和标准，确保班组安全生产
。
安全检查与隐患排查
定期进行安全检查 和隐患排查，发现 和整改安全隐患。
对班组成员的劳动 防护用品进行监督 检查，确保其正确 使用和佩戴。
总结词：解决班组内部矛盾，
激发员工积极性。
01
详细描述
02
1. 深入了解员工需求和问题，
关注员工成长和发展。
03
2. 加强团队建设，提高员工之
间的默契度和信任感。
04
3. 制定激励机制，鼓励员工发
挥创造性和团队合作精神。
05
4. 加强员工培训，提高员工综
合素质和技能水平。
06
案例三：生产现场管理的优化与实践
01
参加培训课程
通过专业的领导力培训课程，学 习领导力的理论和实践技巧。
实践反思
在实践中不断应用领导力技能， 并反思自己的表现，不断改进。
03
02
阅读相关书籍
阅读关于领导力的经典书籍，汲 取大师们的智慧和经验。
与他人交流学习
与同事和导师进行交流，分享经 验和心得，互相学习与成长。
04
06
班组管理案例分析
总结词：通过现场管理优化，提高生产效率和产 品质量。
2. 加强现场巡查，及时发现和解决问题。
详细描述
3. 优化生产流程，减少生产浪费和成本支出。
1. 制定生产计划，明确生产任务和时间节点。
4. 加强产品质量控制，提高产品合格率和客户 满意度。
工厂企业班组长能力培训
执行力
班组长应具备良好的执行力，能 够高效地完成工作任务，不折不 扣地执行上级指示，确保生产任 务的顺利完成。
创新意识与学习能力
创新意识
班组长应具备创新意识，能够不断探 索新的生产方式和管理方法，提出改 进意见和建议，推动生产效率的提高 。
学习能力
班组长应具备较强的学习能力，能够 不断学习新知识、新技能，不断提高 自身素质和能力，以适应不断变化的 工作需求。
02
班组长是员工与上级管 理层之间的桥梁，能够 传递信息、反馈意见。
03
班组长通过带领团队、 培养人才，能够提升企 业的核心竞争力。
04
班组长在企业文化建设 中起到重要作用，能够 传承和弘扬企业文化。
班组长管理能力培训
02
人员管理
01
02
03
04
人员招聘与选拔
具备识别和选拔优秀员工的能 力，确保团队具备所需技能和
工厂企业班组长能力培 训
目录
• 班组长角色与职责 • 班组长管理能力培训 • 班组长技能提升培训 • 班组长素质培养 • 班组长实践应用与案例分享
班组长角色与职责
01
班组长的定义与角色
班组长是工厂企业中的基层管理者， 负责带领班组成员完成生产任务。
班组长是员工的直接领导者，需要关 注员工的工作状态和需求，提供支持 和帮助。
优先级设置
班组长需要明确工作任务的优先级，合理分配时间和资源，确保重点 任务的顺利完成。
工作效率提升
班组长需要采用科学的时间管理方法和工具，提高工作效率和质量， 减少无效工作和加班现象。
班组长素质培养
04
责任心与执行力
责任心
班组长应具备强烈的责任心，对 工作负责，对团队负责，勇于承 担责任，不推诿扯皮。
班组长应具备良好的执行力，能 够高效地完成工作任务，不折不 扣地执行上级指示，确保生产任 务的顺利完成。
创新意识与学习能力
创新意识
班组长应具备创新意识，能够不断探 索新的生产方式和管理方法，提出改 进意见和建议，推动生产效率的提高 。
学习能力
班组长应具备较强的学习能力，能够 不断学习新知识、新技能，不断提高 自身素质和能力，以适应不断变化的 工作需求。
02
班组长是员工与上级管 理层之间的桥梁，能够 传递信息、反馈意见。
03
班组长通过带领团队、 培养人才，能够提升企 业的核心竞争力。
04
班组长在企业文化建设 中起到重要作用，能够 传承和弘扬企业文化。
班组长管理能力培训
02
人员管理
01
02
03
04
人员招聘与选拔
具备识别和选拔优秀员工的能 力，确保团队具备所需技能和
工厂企业班组长能力培 训
目录
• 班组长角色与职责 • 班组长管理能力培训 • 班组长技能提升培训 • 班组长素质培养 • 班组长实践应用与案例分享
班组长角色与职责
01
班组长的定义与角色
班组长是工厂企业中的基层管理者， 负责带领班组成员完成生产任务。
班组长是员工的直接领导者，需要关 注员工的工作状态和需求，提供支持 和帮助。
优先级设置
班组长需要明确工作任务的优先级，合理分配时间和资源，确保重点 任务的顺利完成。
工作效率提升
班组长需要采用科学的时间管理方法和工具，提高工作效率和质量， 减少无效工作和加班现象。
班组长素质培养
04
责任心与执行力
责任心
班组长应具备强烈的责任心，对 工作负责，对团队负责，勇于承 担责任，不推诿扯皮。
班组长安全管理培训课件
1、以身作则，做好表率
班组安全管理要做到全员、全面、全过程、全方位的管理，就必须依靠员工。
2、工作中要相信员工，依靠员工，发动员工
制止“三违” (违章指挥、违章作业、违反劳动纪律)，杜绝事故的发生，光有号召不行，而应健全安全制度、安全规范，把控制人的行为和改善物、环境的本质安全，纳入规范化、程序化、标准化的管理轨道上来。安全制度建立起来以后，必须强制严格执行，并与经济责任制挂钩。管理工作要依靠法制，而非人治。
1、树立经营观念和效益观念。 2、实行一定风险的经济责任制。 3、学习和应用现代化的管理方法。 4、提高班组人员的智力素质，增加技术含量。
五、班组安全建设的基本要求
1．要有一个敢抓善管、技术过硬、重视安全的班组领导核心 班组长担负着对班组的日常生产和行政工作进行统一指挥、统一安排的重责，是安全生产的基层组织者和责任人，是班组的领导核心。 2．安全生产要有一个明确的目标 例如：实现三无班组，即个人无违章、岗位无隐患、班组无事故。 3．要有一套完善的安全管理制度 建立和完善与安全生产密切相关的各项管理制度，按照符合安全生产的科学规律进行生产活动，这是搞好班组安全建设的重要保证。 a)建立岗位安全生产责任制；b)严格交接班制度；c)班前会制度；d)制定安全检查及巡检制度； e) 安全生产确认制度； f)健全设备、安全设施维护保养制度 ； g）严格劳动保护用品使用制度；h）安全培训教育制度，n)明确互保联保制度； 4．努力实现生产作业规范化，开展班组作业标准化活动 5. 班组安全活动做到经常化、制度化 6. 开展经常性的安全教育
七、班组安全管理的常用规范
班组生产“五不准” 班组长在生产过程中，应严格执行下列“五不准”： 1.危险作业未经审批，不准作业。 2.设备安全防护装置不全、不灵，不准使用。 3.新工人未经三级安全教育，不准上岗。 4.特种作业人员未经安全培训、取证，不准独立操作。 5.劳动组织、人员调配、作业方式不符合安全要求，不准违章指挥。 五不干： 单人处理故障我不干 防护不全我不干（含器材、劳保、设施） 上下不通我不干 手续不全我不干（无各种必需的作业票） 监护不到我不干（现场无监护人）
班组安全管理要做到全员、全面、全过程、全方位的管理，就必须依靠员工。
2、工作中要相信员工，依靠员工，发动员工
制止“三违” (违章指挥、违章作业、违反劳动纪律)，杜绝事故的发生，光有号召不行，而应健全安全制度、安全规范，把控制人的行为和改善物、环境的本质安全，纳入规范化、程序化、标准化的管理轨道上来。安全制度建立起来以后，必须强制严格执行，并与经济责任制挂钩。管理工作要依靠法制，而非人治。
1、树立经营观念和效益观念。 2、实行一定风险的经济责任制。 3、学习和应用现代化的管理方法。 4、提高班组人员的智力素质，增加技术含量。
五、班组安全建设的基本要求
1．要有一个敢抓善管、技术过硬、重视安全的班组领导核心 班组长担负着对班组的日常生产和行政工作进行统一指挥、统一安排的重责，是安全生产的基层组织者和责任人，是班组的领导核心。 2．安全生产要有一个明确的目标 例如：实现三无班组，即个人无违章、岗位无隐患、班组无事故。 3．要有一套完善的安全管理制度 建立和完善与安全生产密切相关的各项管理制度，按照符合安全生产的科学规律进行生产活动，这是搞好班组安全建设的重要保证。 a)建立岗位安全生产责任制；b)严格交接班制度；c)班前会制度；d)制定安全检查及巡检制度； e) 安全生产确认制度； f)健全设备、安全设施维护保养制度 ； g）严格劳动保护用品使用制度；h）安全培训教育制度，n)明确互保联保制度； 4．努力实现生产作业规范化，开展班组作业标准化活动 5. 班组安全活动做到经常化、制度化 6. 开展经常性的安全教育
七、班组安全管理的常用规范
班组生产“五不准” 班组长在生产过程中，应严格执行下列“五不准”： 1.危险作业未经审批，不准作业。 2.设备安全防护装置不全、不灵，不准使用。 3.新工人未经三级安全教育，不准上岗。 4.特种作业人员未经安全培训、取证，不准独立操作。 5.劳动组织、人员调配、作业方式不符合安全要求，不准违章指挥。 五不干： 单人处理故障我不干 防护不全我不干（含器材、劳保、设施） 上下不通我不干 手续不全我不干（无各种必需的作业票） 监护不到我不干（现场无监护人）
皮具工厂不错的班组长培训资料
皮具工厂不错的班组长培训资料1. 引言班组长在皮具工厂中扮演着至关重要的角色。
他们不仅需要具备扎实的专业技能，还需要带领团队完成任务，提高工作效率，并确保产品质量。
为了帮助班组长提升技能和管理能力，本文将介绍一些皮具工厂不错的班组长培训资料，帮助他们更好地履行职责。
2. 培训资料2.1 皮具工艺技术知识作为班组长，深入了解皮具工艺技术是非常重要的。
这些知识可以帮助他们更好地理解和指导工人进行生产过程中的各个环节。
培训资料可以包括以下内容：•皮料的种类和特点•皮革工艺流程•皮具制作工具和设备的使用和维护•皮具质量检验和标准2.2 人员管理和团队协作除了专业技术知识，班组长还需要具备良好的人员管理和团队协作能力。
以下是一些培训资料的内容：•如何进行有效的沟通和协调•如何激励团队成员•团队建设和冲突解决技巧•管理工作负荷和时间管理2.3 生产计划和物料管理有效的生产计划和物料管理对于提高工作效率和降低成本至关重要。
班组长需要学习如何制定合理的生产计划和管理物料。
培训资料可以包括以下内容：•生产计划制定和调整•原材料采购和库存管理•物料供应链管理•生产效率改进和成本控制2.4 质量管理和质检技术确保产品质量是班组长的责任之一。
他们需要了解质量管理的重要性以及质检技术。
以下是一些培训资料的内容：•质量管理体系和标准•质检技术和方法•常见质量问题和解决方法•不良品处理和改进措施3. 培训方法为了使培训资料更有效地传达给班组长，可以采用以下培训方法：•班组讲座：邀请有经验的专业人士或培训师进行面对面的培训讲座，讲解技术知识和管理技巧。
•工作坊：组织实际操作和模拟练习，让班组长亲自参与解决实际问题。
•培训手册：编写详细的培训手册，包括理论知识、案例分析和实践指导等内容。
•现场观摩：安排班组长参观其他优秀的皮具工厂，了解行业最佳实践并借鉴经验。
•线上学习：利用互联网资源，提供在线学习平台和视频教程，方便班组长自主学习和交流。
车间主任班组长培训教材
车间主任、班组长培训教材
四、车间主任、班组长一般每天工作步骤
2.2.1 本班组员工的安排及出勤情况、工作状态； 2.2.2 员工是否按作业指导书、安全操作规程操作、特别留意
新员工、危险工种的安全隐患； 2.2.3 现场物料的摆放、标识是否符合要求； 2.2.4 设备保养、工装夹具的摆放、标识及状况； 2.2.5 生产产品的品质状况，是否有品质异常； 2.2.6 现场生产效率及物料消耗状况，是否有浪费现象； 2.2.7 本班组内各工序的衔接情况。
7 同车间内各工序的衔接情况
巡视结果 备注
车间主任、班组长培训教材
四、车间主任、班组长一般每天工作步骤
1.5 用整个上午剩下的时间解决在巡视中发现的问题。 （2个小时零40分钟）。
1.6 下午一上班首先用半个小时走访下道工序车间，将 他们反映的问题予以记录，并与他们就车间之间物料、 品质、生产等事项进行沟通。
车间主任、班组长培训教材
二、车间主任、班组长一般工作职责、权限
4. 班组长的一般职责
4.1 负责整个班组的运作管理 4.2 负责按生产计划要求组织按排本班组的生产作业，
确保按期、按量、按质完成车间生产任务。 4.3 负责按产品技术要求、品质标准具体实施对班组
生产过程的质量控制工作。 4.4 负责班组生产现场安全管理具体实施工作。 4.5 负责班组生产现场5S管理的具体实施工作。
1. 现场质量管理的主要内容
1.1 对生产任务单、图纸、工艺文件、质量标准的理解与培训 1.2 作好生产过程的首检、巡检、自检 1.3 建立各工序的作业标准并作好对员工的培训与实施 1.4 对关键工序、特殊工序工艺参数的监控 1.5 生产现场品质异常的处理与纠正预防措施的制订与实施 1.6 生产现场检验状态的标识 1.7 薪酬制度中如何体现质量考核部分 1.8 员工质量意识的提升 1.9 员工操作技能的提高 1.10 质量报表编制分析与专题质量分析会议（包括质量目标达
四、车间主任、班组长一般每天工作步骤
2.2.1 本班组员工的安排及出勤情况、工作状态； 2.2.2 员工是否按作业指导书、安全操作规程操作、特别留意
新员工、危险工种的安全隐患； 2.2.3 现场物料的摆放、标识是否符合要求； 2.2.4 设备保养、工装夹具的摆放、标识及状况； 2.2.5 生产产品的品质状况，是否有品质异常； 2.2.6 现场生产效率及物料消耗状况，是否有浪费现象； 2.2.7 本班组内各工序的衔接情况。
7 同车间内各工序的衔接情况
巡视结果 备注
车间主任、班组长培训教材
四、车间主任、班组长一般每天工作步骤
1.5 用整个上午剩下的时间解决在巡视中发现的问题。 （2个小时零40分钟）。
1.6 下午一上班首先用半个小时走访下道工序车间，将 他们反映的问题予以记录，并与他们就车间之间物料、 品质、生产等事项进行沟通。
车间主任、班组长培训教材
二、车间主任、班组长一般工作职责、权限
4. 班组长的一般职责
4.1 负责整个班组的运作管理 4.2 负责按生产计划要求组织按排本班组的生产作业，
确保按期、按量、按质完成车间生产任务。 4.3 负责按产品技术要求、品质标准具体实施对班组
生产过程的质量控制工作。 4.4 负责班组生产现场安全管理具体实施工作。 4.5 负责班组生产现场5S管理的具体实施工作。
1. 现场质量管理的主要内容
1.1 对生产任务单、图纸、工艺文件、质量标准的理解与培训 1.2 作好生产过程的首检、巡检、自检 1.3 建立各工序的作业标准并作好对员工的培训与实施 1.4 对关键工序、特殊工序工艺参数的监控 1.5 生产现场品质异常的处理与纠正预防措施的制订与实施 1.6 生产现场检验状态的标识 1.7 薪酬制度中如何体现质量考核部分 1.8 员工质量意识的提升 1.9 员工操作技能的提高 1.10 质量报表编制分析与专题质量分析会议（包括质量目标达
工厂班组长培训课程课件
工作安排和任务分配
总结词
合理安排工作，有效分配任务
详细描述
班组长需要根据生产计划和工作需求，合理安排工作任务和时间，确保生产顺利 进行。同时，班组长还需要根据员工的能力和特点，合理分配工作任务，充分发 挥员工的优势，提高工作效率。
员工培训之旅
总结词
提供培训和发展机会，提升员工素质
详细描述
班组长需要关注员工的职业发展，提供培训和学习机会，帮助员工提升技能和素质。同时，班组长还 需要了解员工的需求和期望，听取员工的意见和建议，不断改进培训计划和方案，提高培训效果和质 量。
对生产过程进行实时监控 ，确保生产设备正常运行 ，工艺参数符合要求。
调整生产工艺
根据实际生产情况，适时 调整生产工艺，以提高生 产效率和质量。
优化生产流程
不断优化生产流程，减少 不必要的环节和浪费，提 高生产效率。
生产异常处理与预防
处理生产异常
预防措施的制定与实施
及时发现并处理生产过程中的异常情 况，如设备故障、质量问题等。
针对常见异常情况，制定预防措施并 实施，降低异常发生的概率。
分析原因并提出改进措施
对生产异常进行分析，找出根本原因 ，并提出有效的改进措施。
04
班组长在质量管理中的角色
质量标准制定和执行
质量标准制定
班组长需要参与制定生产过程中 的质量标准，确保产品符合客户 要求和行业规范。
质量标准执行
班组长需确保生产人员严格遵守 质量标准，通过培训和监督提高 员工的质量意识。
06
班组长的自我提升
自我学习和成长
持续学习
班组长需要不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的工 作需求。可以通过参加培训课程、阅读专业书籍和资料、参 与行业交流等方式进行自我提升。
2024版班组长培训课件(36张)
班组长培训课件(36张)
CONTENTS 目录
• 班组长角色认知与定位 • 班组团队建设与管理 • 班组生产现场管理与优化 • 班组沟通与协调技巧 • 班组绩效管理与激励 • 班组安全管理与文化建设
CHAPTER 01
班组长角色认知与定位
班组长的角色与职责
角色
班组的领导者、组织者、执行者和 协调者。
CHAPTER 04
班组沟通与协调技巧
班组沟通的重要性与原则
提高工作效率
良好的沟通可以消除误解，使班组成 员更加明确工作目标和任务，从而提 高工作效率。
增强团队凝聚力
通过沟通，班组成员可以更好地了解 彼此，增进相互理解和信任，增强团 队凝聚力。
班组沟通的重要性与原则
• 促进问题解决：及时、有效的沟通可以帮助班组成员发现 问题、分析问题并共同寻找解决方案。
定期会议
定期组织班组成员召开会议，讨 论工作进展、问题解决方案等，
促进信息交流和团队协作。
一对一沟通
针对特定问题或任务，班组长可以 与班组成员进行一对一的深入沟通， 以便更好地了解对方的想法和需求。
利用现代通讯工具
利用电话、电子邮件、即时通讯工 具等现代通讯手段，方便班组成员 之间的随时沟通和交流。
方法
危险源辨识、风险评估、安全检查、应急预案制定
班组安全文化建设的实践与案例
要点一
实践
要点二
案例
开展安全培训、组织安全活动、建立安全制度、营造安全氛 围
某班组通过定期开展安全培训和应急演练，成功避免了一次 重大事故的发生，保障了员工的安全和企业的正常生产。
THANKS
[ 感谢观看 ]
班组协调的策略与手段
目标导向
在协调过程中，应始终以团队目标为导向，确保所有成员都能够明确并致力于实现共同的目标。
CONTENTS 目录
• 班组长角色认知与定位 • 班组团队建设与管理 • 班组生产现场管理与优化 • 班组沟通与协调技巧 • 班组绩效管理与激励 • 班组安全管理与文化建设
CHAPTER 01
班组长角色认知与定位
班组长的角色与职责
角色
班组的领导者、组织者、执行者和 协调者。
CHAPTER 04
班组沟通与协调技巧
班组沟通的重要性与原则
提高工作效率
良好的沟通可以消除误解，使班组成 员更加明确工作目标和任务，从而提 高工作效率。
增强团队凝聚力
通过沟通，班组成员可以更好地了解 彼此，增进相互理解和信任，增强团 队凝聚力。
班组沟通的重要性与原则
• 促进问题解决：及时、有效的沟通可以帮助班组成员发现 问题、分析问题并共同寻找解决方案。
定期会议
定期组织班组成员召开会议，讨 论工作进展、问题解决方案等，
促进信息交流和团队协作。
一对一沟通
针对特定问题或任务，班组长可以 与班组成员进行一对一的深入沟通， 以便更好地了解对方的想法和需求。
利用现代通讯工具
利用电话、电子邮件、即时通讯工 具等现代通讯手段，方便班组成员 之间的随时沟通和交流。
方法
危险源辨识、风险评估、安全检查、应急预案制定
班组安全文化建设的实践与案例
要点一
实践
要点二
案例
开展安全培训、组织安全活动、建立安全制度、营造安全氛 围
某班组通过定期开展安全培训和应急演练，成功避免了一次 重大事故的发生，保障了员工的安全和企业的正常生产。
THANKS
[ 感谢观看 ]
班组协调的策略与手段
目标导向
在协调过程中，应始终以团队目标为导向，确保所有成员都能够明确并致力于实现共同的目标。
班组长管理能力提升培训资料
班组长管理能力提升培训
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培训内容提要 班组长地位、作用、管理职责及角色认知 班组长在企业管理中的地位和作用 班组长管理职责 班组长对自己角色、权利和义务的准确把握 班组长的素质要求 班组的管理及技巧 班组长的管理原则 员工管理 质量管理 安全管理 信息沟通和协调 对员工的激励方法
01
02
班组长影响着决策的实施；
添加标题
是承上启下的桥梁；
添加标题
是生产的直接组织者和参加者。
添加标题
第二节 班组长管理职责
组织生产 组织班会召开 生产安全管理 设备使用管理 制订本班组学习计划，定期对员工进行培训 生产质量管控 生产现场5S监督落实与维护
第三节：班组长的素质要求 1.1 专业能力：对自己的业务（人员、技能、材料、方法、 环境）娴熟。 1.2目标管理能力：具备使P-D-C-A这一循环不断地周而复 始的能力。 1.3组织能力：使部门运作达到1+1≥2的效应。 1.4交流、交际能力：具备高度的说话、倾听、疏通及说服 对方的能力。 1.5 倾听的能力：善于倾听还有其它两大好处：一是让别 人感觉到你很谦虚；二是你会了解更多的事情。 1.6 幽默的能力：幽默可以使工作气氛变得轻松，使人感 到亲切。
第四节 安全管理
安全生产方针
安全生产管理，坚持安全第一、预防为主的方针。
——《中华人民共和国安全生产法 》
1、危险评估—现代安全管理的核心
实施程序： 第一步是危害辨别， 第二步是危险评估， 第三步是危险控制。
2、事故发生的基本特点
孕育——发展——发生——伤害（损失） 因果性 偶然性 必然性 潜伏期 突变性
班组会上 对完成某项工作出色，给予口头表扬，换来员工的认同感。
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培训内容提要 班组长地位、作用、管理职责及角色认知 班组长在企业管理中的地位和作用 班组长管理职责 班组长对自己角色、权利和义务的准确把握 班组长的素质要求 班组的管理及技巧 班组长的管理原则 员工管理 质量管理 安全管理 信息沟通和协调 对员工的激励方法
01
02
班组长影响着决策的实施；
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是承上启下的桥梁；
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是生产的直接组织者和参加者。
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第二节 班组长管理职责
组织生产 组织班会召开 生产安全管理 设备使用管理 制订本班组学习计划，定期对员工进行培训 生产质量管控 生产现场5S监督落实与维护
第三节：班组长的素质要求 1.1 专业能力：对自己的业务（人员、技能、材料、方法、 环境）娴熟。 1.2目标管理能力：具备使P-D-C-A这一循环不断地周而复 始的能力。 1.3组织能力：使部门运作达到1+1≥2的效应。 1.4交流、交际能力：具备高度的说话、倾听、疏通及说服 对方的能力。 1.5 倾听的能力：善于倾听还有其它两大好处：一是让别 人感觉到你很谦虚；二是你会了解更多的事情。 1.6 幽默的能力：幽默可以使工作气氛变得轻松，使人感 到亲切。
第四节 安全管理
安全生产方针
安全生产管理，坚持安全第一、预防为主的方针。
——《中华人民共和国安全生产法 》
1、危险评估—现代安全管理的核心
实施程序： 第一步是危害辨别， 第二步是危险评估， 第三步是危险控制。
2、事故发生的基本特点
孕育——发展——发生——伤害（损失） 因果性 偶然性 必然性 潜伏期 突变性
班组会上 对完成某项工作出色，给予口头表扬，换来员工的认同感。
生产管理班组长培训资料
生产管理班组长培训资料一、培训介绍1.1 培训目的生产管理班组长是生产一线重要的管理人员，他们需要具备丰富的生产经验和良好的管理能力。
本次培训旨在提高班组长的管理水平，帮助他们更好地组织生产工作，提高生产效率。
1.2 培训对象本次培训面向公司所有生产管理班组长和有意向成为班组长的员工。
1.3 培训时间和地点•时间：XX月XX日至XX月XX日•地点：公司培训中心二、培训内容2.1 生产管理概论•生产管理的基本概念•现代生产管理技术2.2 班组长的角色定位•班组长的工作职责•如何平衡管理与生产工作2.3 生产计划与排程管理•生产计划的制定•排程管理的要点2.4 质量管理•质量管理的重要性•常见质量问题的分析与解决方法2.5 人员管理与激励•班组员工的管理技巧•如何激励员工提高生产效率2.6 安全生产•安全生产意识的培养•事故处理与应急措施2.7 设备维护与管理•设备维护的重要性•设备管理的注意事项2.8 成本控制•生产成本分析•成本控制的方法与策略2.9 沟通与协调能力•沟通技巧的培养•协调各部门合作顺畅生产三、培训方式培训内容主要以讲解、案例分析、角色扮演、小组讨论等多种方式进行，以提高培训效果。
四、培训考核培训结束后，将进行考核，合格者颁发结业证书，不合格者将得到进一步辅导和培训机会。
五、培训师资培训将邀请公司内部专业人士和外部专家共同授课，保证培训的质量和适用性。
六、培训总结通过本次培训，班组长们将全面提升自己的管理水平，掌握更多实用的管理技巧，为更好地领导班组、提高生产效率打下坚实基础。
以上为生产管理班组长培训资料的内容概要，希望每位班组长能够珍惜这次学习机会，努力提升自己的管理水平，为公司的生产工作贡献更大的价值。
工厂车间主任、班组长经典培训教材
议和案例。
资源节约与循环利用
资源利用效率
提高水、电、原材料等的使用 效率，减少浪费。
废弃物回收与利用
分类回收、再利用生产过程中 产生的废弃物。
循环经济与产业共生
探讨循环经济的理念与实践， 促进产业间的资源共享与循环 利用。
激励机制与政策
介绍政府对资源节约和循环利 用的鼓励政策和措施。
THANKS FOR WATCHING
统计过程控制
利用统计方法对生产过程进行监控，及时发现并解决质量问题。
质量改进与提升
质量改进计划
制定质量改进计划，针对质量问题进行整改和优化。
质量提升目标
设定质量提升目标，持续提高产品质量和客户满意度。
05 设备与安全管理
设备管理
设备维护与保养
制定设备维护和保养计划，定期 对设备进行清洁、润滑、检查和
班组长
按照生产计划，组织协调本班组的生产活动，确保生产任务的顺利完成。
负责本班组的质量管理工作，监督检查班组的产品质量，确保产品质量 符合要求。
职责描述
负责本班组的安全管理工作，落实各项安全措施，确保生产 安全。
负责本班组的员工管理工作，包括员工培训、考核、激励等 。
素质要求
01
02
03
04
具有良好的组织协调能力和团 队合作精神。
工厂车间主任、班组长经典培训教 材
目录
• 角色定位与职责 • 生产计划与织 • 人员管理 • 质量管理 • 设备与安全管理 • 环境与成本管理
01 角色定位与职责
角色定位
工厂车间主任
作为车间的负责人，负责整个车 间的生产、质量、安全等方面的 管理工作。
班组长
作为生产线上的负责人，负责班 组的生产、质量、安全等方面的 管理工作，是车间主任的得力助 手。
资源节约与循环利用
资源利用效率
提高水、电、原材料等的使用 效率，减少浪费。
废弃物回收与利用
分类回收、再利用生产过程中 产生的废弃物。
循环经济与产业共生
探讨循环经济的理念与实践， 促进产业间的资源共享与循环 利用。
激励机制与政策
介绍政府对资源节约和循环利 用的鼓励政策和措施。
THANKS FOR WATCHING
统计过程控制
利用统计方法对生产过程进行监控，及时发现并解决质量问题。
质量改进与提升
质量改进计划
制定质量改进计划，针对质量问题进行整改和优化。
质量提升目标
设定质量提升目标，持续提高产品质量和客户满意度。
05 设备与安全管理
设备管理
设备维护与保养
制定设备维护和保养计划，定期 对设备进行清洁、润滑、检查和
班组长
按照生产计划，组织协调本班组的生产活动，确保生产任务的顺利完成。
负责本班组的质量管理工作，监督检查班组的产品质量，确保产品质量 符合要求。
职责描述
负责本班组的安全管理工作，落实各项安全措施，确保生产 安全。
负责本班组的员工管理工作，包括员工培训、考核、激励等 。
素质要求
01
02
03
04
具有良好的组织协调能力和团 队合作精神。
工厂车间主任、班组长经典培训教 材
目录
• 角色定位与职责 • 生产计划与织 • 人员管理 • 质量管理 • 设备与安全管理 • 环境与成本管理
01 角色定位与职责
角色定位
工厂车间主任
作为车间的负责人，负责整个车 间的生产、质量、安全等方面的 管理工作。
班组长
作为生产线上的负责人，负责班 组的生产、质量、安全等方面的 管理工作，是车间主任的得力助 手。
工厂车间主任、班组长经典培训教材
THANKS FOR WATCHING
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安全生产法律法规标准
列举并简要解释重要的安全生产法律法规标准，如《安全生产法》、 《职业病防治法》等。
安全生产法律法规责任
阐述企业在安全生产方面的主体责任，包括建立健全安全生产责任 制、安全生产管理机构和安全生产管理人员等。
安全生产管理体制
政府监管体系
介绍政府在安全生产管理方面的 监管体系，包括各级政府及其安 全生产监管部门职责和监管方式
不合格品控制
对不合格品进行标识、评审、处置和记录， 防止不合格品流入下一环节。
纠正与预防措施
针对质量问题采取有效的纠正和预防措施， 防止问题再次发生。
质量改进与持续改进
质量改进计划
制定质量改进计划，明确改进目标、措施和时间 安排。
质量信息反馈
建立质量信息反馈机制，及时收集和分析产品质 量信息，为质量改进提供依据。
工厂车间主任的角色与职责
制定生产计划和目标
根据企业战略和市场需求，制 定合理的生产计划和目标，确
保生产线的稳定运行。
人员管理
负责车间员工的招聘、培训、 考核和激励，提升员工技能和 工作效率。
质量管理
监督产品质量，制定质量标准 和检验流程，确保产品符合客 户要求。
设备管理
负责车间设备的维护、保养和 维修，确保设备正常运行，提
团队协作与沟通
建立有效的沟通机制
建立班组会议、生产汇报等沟通渠道， 确保信息传递及时准确。
团队协作
鼓励员工之间的合作与互助，提高团 队凝聚力和执行力。
解决冲突
及时处理团队内部的矛盾和冲突，维 护团队和谐氛围。
激励与认可
通过奖励、表扬等方式激励员工，提 高员工工作积极性和满意度。
生产车间班组长培训资料
总结词
创新思维与实践能力
详细描述
班组长需要具备创新思维和实践能力，关注生产管理中的新理念、新技术和新方法。通过引入先进的 生产管理模式和技术手段，提高生产效率和产品质量。同时，还需要关注创新实践中的风险控制和资 源整合，确保创新活动的顺利开展和实施效果。
案例五：班组长在生产管理中的创新与实践
总结词
质量控制工具
介绍常用的质量控制工具，如直方图 、控制图、散点图等，以及其使用方 法和注意事项。
持续改进的实施与推进
持续改进的概念
解释持续改进的概念、意义和实施步骤，以及如何确定改进目标和制定改进计 划。
持续改进的推进
介绍持续改进的推进方法和技巧，如团队建设、激励机制、沟通协调等，以及 如何评估改进效果和总结经验教训。
05
生产质量与持续改进
质量管理体系与标准
质量管理体系
介绍国内外质量管理体系，如ISO 9001等，以及其在生产车间的应 用和要求。
质量标准
解释产品质量标准的概念、制定 依据和实施方法，以及如何根据 标准进行质量评估和改进。
质量控制方法与工具
质量控制方法
介绍常用的质量控制方法，如抽样检 验、全数检验、过程控制等，以及其 适用范围和实施要点。
团队协作与沟通能力
详细描述
班组长需要具备团队协作和沟通能力，关注团队成员的成长和发展。通过建立良 好的工作氛围和沟通机制，激发团队成员的创造力和工作热情。同时，还需要关 注团队成员之间的协作配合和任务分配，确保团队目标的顺利实现。
THANK YOU
总结词
质量评估与持续改进
总结词
质量改进计划的制定与实施
详细描述
班组长需要建立质量评估体系，定期对产品质量进行检测 和评估。通过分析评估结果，发现问题和不足之处，制定 相应的改进措施和方案。同时，还需要关注质量管理体系 的持续改进和完善，不断提高产品质量和竞争力。
创新思维与实践能力
详细描述
班组长需要具备创新思维和实践能力，关注生产管理中的新理念、新技术和新方法。通过引入先进的 生产管理模式和技术手段，提高生产效率和产品质量。同时，还需要关注创新实践中的风险控制和资 源整合，确保创新活动的顺利开展和实施效果。
案例五：班组长在生产管理中的创新与实践
总结词
质量控制工具
介绍常用的质量控制工具，如直方图 、控制图、散点图等，以及其使用方 法和注意事项。
持续改进的实施与推进
持续改进的概念
解释持续改进的概念、意义和实施步骤，以及如何确定改进目标和制定改进计 划。
持续改进的推进
介绍持续改进的推进方法和技巧，如团队建设、激励机制、沟通协调等，以及 如何评估改进效果和总结经验教训。
05
生产质量与持续改进
质量管理体系与标准
质量管理体系
介绍国内外质量管理体系，如ISO 9001等，以及其在生产车间的应 用和要求。
质量标准
解释产品质量标准的概念、制定 依据和实施方法，以及如何根据 标准进行质量评估和改进。
质量控制方法与工具
质量控制方法
介绍常用的质量控制方法，如抽样检 验、全数检验、过程控制等，以及其 适用范围和实施要点。
团队协作与沟通能力
详细描述
班组长需要具备团队协作和沟通能力，关注团队成员的成长和发展。通过建立良 好的工作氛围和沟通机制，激发团队成员的创造力和工作热情。同时，还需要关 注团队成员之间的协作配合和任务分配，确保团队目标的顺利实现。
THANK YOU
总结词
质量评估与持续改进
总结词
质量改进计划的制定与实施
详细描述
班组长需要建立质量评估体系，定期对产品质量进行检测 和评估。通过分析评估结果，发现问题和不足之处，制定 相应的改进措施和方案。同时，还需要关注质量管理体系 的持续改进和完善，不断提高产品质量和竞争力。
制造型企业班组长培训教材
八．基层管理的特征：
“麻雀虽小，五脏据全”，作为企业的基层管理人员同样有其特定的管理对象及职能，与中高层管理相比，基层管理有一下特点：
基层管理的管理的对象是工作与员工；是真正的“父母官”
01
技术所占的权重较高；作为一个兵头将尾，一定要是业务的尖子，只有如此才能说话有分量、有权威；
02
基层管理人员需具备较强的人际协调能力；
三、管理的两重性
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管理作为一个活动过程，其间存在着一系列基本客观规律。人们经过无数次的失败和成功，通过从实践中收集、归纳、检测数据，提出假设，验证假设，从中抽象总结出一系列反映管理活动过程中客观规律的管理理论和一般方法。人们利用这些理论和方法来指导自己的管理实践，又以管理活动的结果来衡量管理过程中所使用的理论和方法是否正确，是否行之有效，从而使管理的科学理论和方法在实践中得到不断的验证和丰富。因此说，管理是一门科学，是指它以反映管理客观规律的管理理论和方法为指导，有一套分析问题、解决问题的科学的方法论。
调整的方法： 负荷＝生产能力。可直接进入生产 负荷＞生产能力。 削减负荷，把作业日程错后（但一定要向顾客陈述理由）；增加能力，以加班、提前出勤等办法延长工作时间；增强机械设备的能力；把一部分工作交外协工厂完成。 负荷＜生产能力。提前完成后面的订单；施行估量生产；如有外协产品则撤回生产；取消加班；抽出能力援助其他工作；检修机械；对作业者进行教育、培训
优点：制造顺序灵活，有利于提高设备利用率和工人专业技能
工艺专业化，指按照生产工艺特点来设置生产单位（并联）
对象专业化，指以产品（或零件、部件）为对象来设置生产单位（串联） 优点：可缩短产品加工过程运输、减少停放，有利于责任制加强，按期、按质、按量、成套地生产出产品，减少单位之间协作联系， 缺点：设备利用率低，一旦设备出故障，影响整个生产任务地完成。
工厂班组长培训资料
8：10—20：00 确保中途进度
8：10—20：00 随机推行5S活动 20：00—20：20 确认生产结束
投入与产出数是否相符。 安排加班事项。 作业台、生产线上有无滞留物,物品质之整理。 填写《生产日报表》(<各种品质记录表>)。 清洁作业环境，做好“五防”工作。（防尘、放火、 防水、防鼠、防盗） 做好第二天的准备工作。 关闭所有电源(不适)。 锁上现场大门(不适)。
（接上）
8：20—20：00 随机确认 作业品质 作业与《作业指导书》的品质是否相一致。 抽检5—10台，确认是否符合要求。 监督《质量记录表》有无按要求记录。 监督新员工的作业质量是否OK。 改善作业，杜绝白干、瞎干、蛮干。 开始轮训，尽量使每个员工都成为多面手。 统计改善实际，向上级报告。 调整单品，部件的库存到适中。 严格遵守先来先用的原则。 不良品、返修品按识别规定区分开来。 分清自责、他责。 按规定的途径、时间处理完毕。 做好《不良品报告单》上报。 严防不良品流至后工序。 必要时，通力合作来处理。
总经理
经营层 生产副总
生产经理
车间主任 班组长
管理层
督导层 执行层
班组长对三个阶层人员的不同立场
面对经营者– 班组长又应站在反映部下呼声的立
场上，用部下的声音说话; 面对部下– 班组长应站在代表执行者的立场上， 用领导者的声音说话; 面对他的直接上级–班组长又应站在部下和上级 辅助人员的立场上讲话. (承上启下、桥梁的作用)
(可
以每天例会宣导,作业中指导及监督,比如上班时间严禁穿拖,凉鞋及带火机入厂)
班组长的重要作用
班组长影响着决策的实施，因为决策再好，
如果执行者不得力，决策也很难落实到实处。 所以班组长影响着决策的实施，影响着企业 目标的最终实现;(纪律,作业方法与标准制订得再多,如果班组没执行下去,也等于纸上
班组长培训教材
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
三：目视管理与看板管理 目视管理 通过看板、标识、实物、灯号、颜色、图表等视觉化工具，以界定人、 事、物的方向、位置、距离、趋势、差异等，针对PQCDSM等现场六大活动项目，进行管理、改善活动。 目视管理作业与作业现场 1：设备目视管理 设备的状态、日常保养人、点检表 2：产品状态 待检品、合格品、不良品、返修品、报废品 3：作业现场 加工区、原材料区、半成品、成品区、物流通道、消防通道等。
第二部分 如何搞好生产线员工的教育训练
一：新员工的上岗培训重点 设备操作 作业安全 产品工艺 产品质量 现场5S 二：在职员工的教育训练重点 持续的品质意识教育——TQM（全面质量管理） 1：全员参与 2：全过程控制 3：全公司品质保证 寻求工作方法的改进——PDCA（计划、实施、检查、改善） 1：一切以客户为中心 2：一切要以数据来说法 3：一切以预防为主 4: 一切以PDCA的顺序来执行 如何提高在职员工的工作效率——岗位作业技能训练
思考头脑风暴法 5S推行中最困惑的是？？？ 1：为什么5S活动不能持之以恒？ 2：领导不重视如何解决？ 3：员工素质意识低下如何解决？ 4：5S文件做的好，执行力不够如何解决？ 5：5S检查评比流于形式如何解决？ ……
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
5S关连图
第1个S 整理
第2个S 整顿
第3个S 清扫
第4个S 清洁
第5个S 素养
区分“要用”与“不要用”的东西
（要用的）
（不要用的）
将要用的东西 定出位置置放
将不要用的 东西清扫干净
时刻保持美观、干净
使员工养成好习惯
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
班组长安全培训资料
●04
第四章 安全管理技巧
安全巡查与监督
安全巡查的重要性
01 确保工作环境安全
巡查内容与频率
02 全面覆盖工作区域
监督管理的技巧
03 有效指导下属
安全培训与教育
安全培训的形式与内容
集中培训 现场演示 在线学习
培训效果评估
考核测试 反馈问卷 绩效评估
教育员工的方法
耐心倾听 示范操作 定期检查
事故报告与处理
演练中的问题与应对措施
02 常见问题及解决方法
演练后的总结与改进措施
03 总结经验并提出改进建议
安全管理的经验交流
安全管理中的挑战与困 难
人员培训不足 设备维护困难
安全管理的创新措施
引入智能监控系统 定期举办安全知识竞赛
安全管理的成功案例分 享
有效遏制事故发生率 获得政府肯定和奖励
安全管理的未来 展望
提高员工安全意识的方法包括定期安全教育 培训、举办安全知识比赛、制定安全奖惩制 度、建立安全岗位责任制等措施。只有员工 安全意识得到全面提升，工作场所的安全才 能真正得到保障。
●03
第3章 事故应急处理
事故应急预案
事故应急预案是为了确保在发生突发事件时能 够迅速、有效地做出应对和处理。其编制包括 明确责任人员、应急流程和处置措施；而通过 事故应急演练，可以检验预案的可行性并提高 处置效率；事故应急处理流程则指导员工在事 故发生时应如何行动。
未来，安全管理将更加注重技术创新和智能化 手段，随着科技的发展，安全管理也将更加精 细化和专业化。班组长在安全管理中将扮演更 为重要的角色，需要不断提升管理水平，引领 团队迈向更安全的工作环境。
总结
重视安全意识 安全来自每个人
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班组“三大小组长”（兼职） 1、生产小组长 2、质量小组长 3、成本核算小组长 班组“六大员”（专职与兼职） 1、工艺技术员 2、质量检验员 3、核算统计员 4、设备安全员 5、材料管理员 6、生活卫生员
2、制度建设
晨会制度(每天上班前列会) 月初计划制度 月中控制制度 月末总结制度(月品质检计会议) 交接班制度 巡回检查制度 岗位练兵制度(岗前培训) 安全文明生产制度 班组经济责任制
8：20—20：00 随机确认 材料库存 8：20—20：00 随机处理 不良品
（接上）
达不到预定的投入数、产出数时，适当调整。 质量达不到标准时，及时对策。 作业工时高于目标时，立即挽救。 准时完成各种试做。 生产实绩可见化，情报共享 率先遵守《5S规定》，检查部下执行情况。 结合实际，加大对修养的再指导。
公开招聘 员工推举
角色认知
对自己角色的规范，权利和义务的准确把握 了解领导的期望值 了解下级对你的期望值
1. 班组长要代表三个立场：①对下代表经营者的立场，
②对上代表生产者(员工)的立场，③对待直接上级既代表
员工的立场，同时又代表上级的辅助人员的立场。 2. 西方有一种说法：驾驭好你的领导，只有了解了领导 的风格，才能更好地协调好关系，开展好工作。 3. 下级对上级有以下五个期望：办事要公道，关心部下， 目标明确，准确发布命令，及时指导，需要荣誉。
班组长的职责Leabharlann 假如每天的作息时间为：8：00—17：00，12：00—13：00为午饭时间。 实际工作时间为660分钟，那么管理人员每天的最基本安排应该如下：
时
间
怎么做
巡视所有机台之运作状况。 了解上一班之品质异常现象及处理方法与效果。 车间7S之检查及工具交接。 调节精神，使之处于最佳状态。
简明向大家总结前一天之工作运行状,包括人员,机台,品质现象，以 及上一班之机台品质状况.通报问题对策的进展情况。 当天的生产安排，注意事项。 生产外的事项联络大家。 留意每一个人的精神状况。 确认作业人员入岗位之状况。
通过
等方式
）
(制程控制,不良品的控制,人员的控制等)
(对监时性的紧急突发事件要能当机立断,作出果的决策
,不能大小事都等着上面来决定)
(PDCA 持续改进)
班组长的使命
提高产品质量 提高生产效率 降低成本 防止工伤和重大事故的发生
(现场品质问题的解决) (比如断线及时补条,切线后及时检验) (主要体现在废线及不良之控制,工具设备之爱惜)
和尚撞一天钟,甚至于连钟声都没有撞响,懒惰,懒散)
劳动模范型(勤恳务实缺乏领导什么
事都自已干，最后变成什么事都只有自已会干，
)
哥们儿义气型
则做事有失公平,难以服众)
(感情用事缺乏原
计划 组织 沟通（ 培训、下命令、会议 控制 决策
(做任何事情均须有一个完整的计划,不能走一步看一步)
谈兵.实施不到员工身上)
班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系
领导的纽带;(扮演的角色非凡) 班组长是生产的直接组织和参与者，所以班 组长既应是技术骨干，又是业务上的多面手。
(技术与管理都应精通)
班组长的产生形式
行政任命
(我司目前的主要形式,根 据平常之工作能力,含技术,沟通,管理等方面))
第二讲
班组组织与班组建设
•组织垂直层级设置
总经理：负责本公司生产经营管理的全面工作，除重大的 事项向董事会报备外，为各项决策之核定人。 副总经理：依据需要设置副总经理若干名，协助总经理工 作，各自分管职能相近的几个部门，其中生产系统中设置生 产副总一名。 部：公司各职能部门，以“生产部”称之，各部门设一名 经理，经理直接上级是副总经理。(特殊情况除外) 车间(科室)：公司各部内因工作内容，性质不同，可以设 置若干个车间(科室)，各个车间(科室)可以设置车间主任(科 长)一名。 班组：车间内视工作分工需要，可以设置若干班组，各个 班组设置班组长一名。
(可
以每天例会宣导,作业中指导及监督,比如上班时间严禁穿拖,凉鞋及带火机入厂)
班组长的重要作用
班组长影响着决策的实施，因为决策再好，
如果执行者不得力，决策也很难落实到实处。 所以班组长影响着决策的实施，影响着企业 目标的最终实现;(纪律,作业方法与标准制订得再多,如果班组没执行下去,也等于纸上
班组长的特点用16字概括： 职位不高，决策不少， “麻雀”虽小，责任不小。
企业班组长的现状
生产技术型(对待设备的方法对待
人可根据各员工的特点,对症下药.最优秀的类型)
盲目执行型(态度强硬官僚作风
主义,上面怎么讲就怎么做,不管是否适用或员工是否反弹
教条
)
俗话说做一天
大撒把型(得过且过缺乏责任
课程说明
第一讲：班组长的使命与职责 第二讲：班组组织与班组建设 第三讲：班组生产管理 第四讲：班组质量管理 第五讲：班组物料管理 第六讲：班组设备与工具管理 第七讲：班组的现场管理与7S 第八讲：班组成本管理 第九讲：班组人员管理
第一讲
班组长的使命与职责
班组长的地位与界定
在企业中，从纵向结构划分为四个层次：经营，管理， 督导和执行。
班组长的技能要求
新老设备 新老技术 新老工艺 新老产品
课程说明
第一讲：班组长的使命与职责 第二讲：班组组织与班组建设 第三讲：班组生产管理 第四讲：班组质量管理 第五讲：班组物料管理 第六讲：班组设备与工具管理 第七讲：班组的现场管理与7S 第八讲：班组成本管理 第九讲：班组人员管理
班组长的权限
本班组的绝对指挥和管理权 员工调配权 完善制度权 员工奖惩建议与分配权 推举员工权 合理化建议权
(对不合理或有补加的制度可向上报备) (对表现优秀的员工可推举为班组长的后备人选) (对待本班所有员工)
(绩效的的评比)
班组长的素质要求
专业能力 解决问题的能力 组织能力 交流/交际的能力 倾听的能力 幽默的能力 激励的能力 指导员工的能力 培养能力 控制情绪的能力 自我约束的能力 概念化能力
1、组织建设
人员：人力资源（合格的人才与人力） 设备：动力资源（枪 ） 材料：供应资源（子弹 ） 方法：技术资源（标准 ） 环境：保证资源（方位） 信息：沟通资源（传递 ）
烤漆机,伸线机等 原铜,涂料等 各作来指导书,作业,检验标准 通联络单,会议记录,通知单等
根据现场六大生产要素设置班组六大员
7：50—8：00 准备阶段
8：00—8：10 开早会，安排 事项
8：10—8：20 确认生产 是否开始
阳吉美搬家公司 阳吉美搬家公司 奀莒哓
（接上）
8：20—20：00 随机确认 作业品质 作业与《作业指导书》的品质是否相一致。 抽检5—10台，确认是否符合要求。 监督《质量记录表》有无按要求记录。 监督新员工的作业质量是否OK。 改善作业，杜绝白干、瞎干、蛮干。 开始轮训，尽量使每个员工都成为多面手。 统计改善实际，向上级报告。 调整单品，部件的库存到适中。 严格遵守先来先用的原则。 不良品、返修品按识别规定区分开来。 分清自责、他责。 按规定的途径、时间处理完毕。 做好《不良品报告单》上报。 严防不良品流至后工序。 必要时，通力合作来处理。
总经理
经营层 生产副总
生产经理
车间主任 班组长
管理层
督导层 执行层
班组长对三个阶层人员的不同立场
面对经营者– 班组长又应站在反映部下呼声的立
场上，用部下的声音说话; 面对部下– 班组长应站在代表执行者的立场上， 用领导者的声音说话; 面对他的直接上级–班组长又应站在部下和上级 辅助人员的立场上讲话. (承上启下、桥梁的作用)
8：10—20：00 确保中途进度
8：10—20：00 随机推行5S活动 20：00—20：20 确认生产结束
投入与产出数是否相符。 安排加班事项。 作业台、生产线上有无滞留物,物品质之整理。 填写《生产日报表》(<各种品质记录表>)。 清洁作业环境，做好“五防”工作。（防尘、放火、 防水、防鼠、防盗） 做好第二天的准备工作。 关闭所有电源(不适)。 锁上现场大门(不适)。
2、制度建设
晨会制度(每天上班前列会) 月初计划制度 月中控制制度 月末总结制度(月品质检计会议) 交接班制度 巡回检查制度 岗位练兵制度(岗前培训) 安全文明生产制度 班组经济责任制
8：20—20：00 随机确认 材料库存 8：20—20：00 随机处理 不良品
（接上）
达不到预定的投入数、产出数时，适当调整。 质量达不到标准时，及时对策。 作业工时高于目标时，立即挽救。 准时完成各种试做。 生产实绩可见化，情报共享 率先遵守《5S规定》，检查部下执行情况。 结合实际，加大对修养的再指导。
公开招聘 员工推举
角色认知
对自己角色的规范，权利和义务的准确把握 了解领导的期望值 了解下级对你的期望值
1. 班组长要代表三个立场：①对下代表经营者的立场，
②对上代表生产者(员工)的立场，③对待直接上级既代表
员工的立场，同时又代表上级的辅助人员的立场。 2. 西方有一种说法：驾驭好你的领导，只有了解了领导 的风格，才能更好地协调好关系，开展好工作。 3. 下级对上级有以下五个期望：办事要公道，关心部下， 目标明确，准确发布命令，及时指导，需要荣誉。
班组长的职责Leabharlann 假如每天的作息时间为：8：00—17：00，12：00—13：00为午饭时间。 实际工作时间为660分钟，那么管理人员每天的最基本安排应该如下：
时
间
怎么做
巡视所有机台之运作状况。 了解上一班之品质异常现象及处理方法与效果。 车间7S之检查及工具交接。 调节精神，使之处于最佳状态。
简明向大家总结前一天之工作运行状,包括人员,机台,品质现象，以 及上一班之机台品质状况.通报问题对策的进展情况。 当天的生产安排，注意事项。 生产外的事项联络大家。 留意每一个人的精神状况。 确认作业人员入岗位之状况。
通过
等方式
）
(制程控制,不良品的控制,人员的控制等)
(对监时性的紧急突发事件要能当机立断,作出果的决策
,不能大小事都等着上面来决定)
(PDCA 持续改进)
班组长的使命
提高产品质量 提高生产效率 降低成本 防止工伤和重大事故的发生
(现场品质问题的解决) (比如断线及时补条,切线后及时检验) (主要体现在废线及不良之控制,工具设备之爱惜)
和尚撞一天钟,甚至于连钟声都没有撞响,懒惰,懒散)
劳动模范型(勤恳务实缺乏领导什么
事都自已干，最后变成什么事都只有自已会干，
)
哥们儿义气型
则做事有失公平,难以服众)
(感情用事缺乏原
计划 组织 沟通（ 培训、下命令、会议 控制 决策
(做任何事情均须有一个完整的计划,不能走一步看一步)
谈兵.实施不到员工身上)
班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系
领导的纽带;(扮演的角色非凡) 班组长是生产的直接组织和参与者，所以班 组长既应是技术骨干，又是业务上的多面手。
(技术与管理都应精通)
班组长的产生形式
行政任命
(我司目前的主要形式,根 据平常之工作能力,含技术,沟通,管理等方面))
第二讲
班组组织与班组建设
•组织垂直层级设置
总经理：负责本公司生产经营管理的全面工作，除重大的 事项向董事会报备外，为各项决策之核定人。 副总经理：依据需要设置副总经理若干名，协助总经理工 作，各自分管职能相近的几个部门，其中生产系统中设置生 产副总一名。 部：公司各职能部门，以“生产部”称之，各部门设一名 经理，经理直接上级是副总经理。(特殊情况除外) 车间(科室)：公司各部内因工作内容，性质不同，可以设 置若干个车间(科室)，各个车间(科室)可以设置车间主任(科 长)一名。 班组：车间内视工作分工需要，可以设置若干班组，各个 班组设置班组长一名。
(可
以每天例会宣导,作业中指导及监督,比如上班时间严禁穿拖,凉鞋及带火机入厂)
班组长的重要作用
班组长影响着决策的实施，因为决策再好，
如果执行者不得力，决策也很难落实到实处。 所以班组长影响着决策的实施，影响着企业 目标的最终实现;(纪律,作业方法与标准制订得再多,如果班组没执行下去,也等于纸上
班组长的特点用16字概括： 职位不高，决策不少， “麻雀”虽小，责任不小。
企业班组长的现状
生产技术型(对待设备的方法对待
人可根据各员工的特点,对症下药.最优秀的类型)
盲目执行型(态度强硬官僚作风
主义,上面怎么讲就怎么做,不管是否适用或员工是否反弹
教条
)
俗话说做一天
大撒把型(得过且过缺乏责任
课程说明
第一讲：班组长的使命与职责 第二讲：班组组织与班组建设 第三讲：班组生产管理 第四讲：班组质量管理 第五讲：班组物料管理 第六讲：班组设备与工具管理 第七讲：班组的现场管理与7S 第八讲：班组成本管理 第九讲：班组人员管理
第一讲
班组长的使命与职责
班组长的地位与界定
在企业中，从纵向结构划分为四个层次：经营，管理， 督导和执行。
班组长的技能要求
新老设备 新老技术 新老工艺 新老产品
课程说明
第一讲：班组长的使命与职责 第二讲：班组组织与班组建设 第三讲：班组生产管理 第四讲：班组质量管理 第五讲：班组物料管理 第六讲：班组设备与工具管理 第七讲：班组的现场管理与7S 第八讲：班组成本管理 第九讲：班组人员管理
班组长的权限
本班组的绝对指挥和管理权 员工调配权 完善制度权 员工奖惩建议与分配权 推举员工权 合理化建议权
(对不合理或有补加的制度可向上报备) (对表现优秀的员工可推举为班组长的后备人选) (对待本班所有员工)
(绩效的的评比)
班组长的素质要求
专业能力 解决问题的能力 组织能力 交流/交际的能力 倾听的能力 幽默的能力 激励的能力 指导员工的能力 培养能力 控制情绪的能力 自我约束的能力 概念化能力
1、组织建设
人员：人力资源（合格的人才与人力） 设备：动力资源（枪 ） 材料：供应资源（子弹 ） 方法：技术资源（标准 ） 环境：保证资源（方位） 信息：沟通资源（传递 ）
烤漆机,伸线机等 原铜,涂料等 各作来指导书,作业,检验标准 通联络单,会议记录,通知单等
根据现场六大生产要素设置班组六大员
7：50—8：00 准备阶段
8：00—8：10 开早会，安排 事项
8：10—8：20 确认生产 是否开始
阳吉美搬家公司 阳吉美搬家公司 奀莒哓
（接上）
8：20—20：00 随机确认 作业品质 作业与《作业指导书》的品质是否相一致。 抽检5—10台，确认是否符合要求。 监督《质量记录表》有无按要求记录。 监督新员工的作业质量是否OK。 改善作业，杜绝白干、瞎干、蛮干。 开始轮训，尽量使每个员工都成为多面手。 统计改善实际，向上级报告。 调整单品，部件的库存到适中。 严格遵守先来先用的原则。 不良品、返修品按识别规定区分开来。 分清自责、他责。 按规定的途径、时间处理完毕。 做好《不良品报告单》上报。 严防不良品流至后工序。 必要时，通力合作来处理。
总经理
经营层 生产副总
生产经理
车间主任 班组长
管理层
督导层 执行层
班组长对三个阶层人员的不同立场
面对经营者– 班组长又应站在反映部下呼声的立
场上，用部下的声音说话; 面对部下– 班组长应站在代表执行者的立场上， 用领导者的声音说话; 面对他的直接上级–班组长又应站在部下和上级 辅助人员的立场上讲话. (承上启下、桥梁的作用)
8：10—20：00 确保中途进度
8：10—20：00 随机推行5S活动 20：00—20：20 确认生产结束
投入与产出数是否相符。 安排加班事项。 作业台、生产线上有无滞留物,物品质之整理。 填写《生产日报表》(<各种品质记录表>)。 清洁作业环境，做好“五防”工作。（防尘、放火、 防水、防鼠、防盗） 做好第二天的准备工作。 关闭所有电源(不适)。 锁上现场大门(不适)。