人教版高中政治必修四课件：辩证否定观和创新意识

1.种子发育为植物是（ ） A、外力作用的否定
B、事物自身否定的结果 C、事物的量变过程
D、新事物与旧事物一刀两断
答案：B 解析：种子能发育成植物应该是种子自身成长的过 程，是辩证否定的体现，所以B是正确的，A错误； 种子发育成植物是发生了质的飞跃，而不是量变的 过程，故C错误；种子发育成植物说明新旧事物之 间有联系，故D是错的。
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（2）辨证否定观的特点
A、辩证的否定是发展的环节。 （为什么？）
是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
B、辩证的否定是联系的环节。 （为什么？）
新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事 物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
①创新就是对既往的否定和对现实的肯定 ②创 新的过程必定是“扬弃”的过程
③创新推动科技进步和社会生产力发展 ④创新 就是舍弃过去
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
B
一、辨证否定观及其方法论要求
１、辩证的否定观的内容 （1）辩证的否定的含义
辨证的否定是事物自身的否定，即
自己否定自己，自己发展自己。（事物 内部矛盾引起的自我否定）
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《鹰的重生》 1、鹰重生的过程是不是外力作用的结果？
是鹰自身的否定 ——辩证的否定 辩证的否定就是事物自身的否定，即自
己否定自己，自己发展自己。
—— 否定的主体是事物自身
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2、鹰重生的过程是不是发展？为什么？
辩证的否定是发展的环节，是实现新事物 产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
—— 辩证否定的特点1
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2、辩证否定观的方法论要求：
A、树立创新意识，做到不唯上，不唯书， 只唯实
B、要尊重书本知识，尊重权威
C、要立足实践，解放思想，实事求是，与 时俱进，不断实现理论和实践的创新与发 展
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知识整理篇
辩证否定观 （原理）
1、含义： 辩证的否定是事物自身的否定，即自
己否定自己，自己发展自己。
2、辩证的否定的特点
（1）辨证的否定是发展的环节 （2）辨证的否定是联系的环节
3、辩证否定的实质
辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实质是
“扬弃”
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形而上学否定观 试比较辩证否定观与形而上学否定观
பைடு நூலகம்
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辩证否定观和形而上学否定观的区别
辩证否定观 形而上学否定观
否定的动力
事物内部的自我 外力作用的
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思考：为什么称为辩证的否定？
因为辨证的否定既不是简单的否定一切，也不是 简单的肯定一切，而是既肯定又否定，既克服又 保留。所以，
(3)辩证否定的实质就是扬弃 “扬”即肯定、保留旧事物中积极合理的 因素 “弃”即否定、克服旧事物中过时的消极 的内容。
政治高二人教版10.1辩证否定观与 创新意识课件
司 马 光 砸 缸
讨论:通过司马光砸缸救人的故事，对 我们有什么启示？
司马光是打破常规，让水脱离人。 创新是司马光办事取得成功的关键， 这启示我们应树立创新意识。
第十课 树立创新意识是唯物辩证法的要求
辩证否定观与创新意识
2004年以来,中国通过原始创新、集成创新和引进 消化吸收再创新,取得了一系列重大技术创新成果 。形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系 。今天,中国已步入高铁时代,并正在成为高铁技术 输出国。中国高铁的发展历程表明
否定
结果
否定与肯定的关 既肯定又否 要么肯定一切，
系
定（扬弃） 要么否定一切
否定同发展和联 系的关系
否定是发展的 环节，是联系 的环节
否定是对旧事 物的消灭，是 发展的中断。
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3、从哲学意义上看，重生后的鹰还是 不是原来的鹰？ 重生前后的鹰有何区 别和联系？
⑴不是。 ⑵区别：重生前的鹰是旧事物；重生后的鹰是新事物。
⑶联系：辩证的否定是联系的环节，新事物总是产生于 旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作 为自己存在和发展的基础。
——辩证否定的特点2
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理解：辩证否定的主体——自身
辨证的否定
思考：种子要能发芽有什么条件？
内因（自身）重要，还是外因重要？
新芽是对 种子
的否定。辨证的否定
在这里旧事物是 种子 ，新事物是 新芽
辨证的否定是事物的自我否定
《鹰的重生》
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思考：如果简单的否定一切或简单的肯定一 切结果将会怎样，这是一种什么否定观？
肯定一切——事物将没有发展，或者发展 受到阻碍
否定一切——事物将失去联系，无法实现 发展