江苏省2018届高考语文专项复习 文言文整体阅读 兰亭集序练习(2)

文言文整体阅读：兰亭集序课后练习(2)

1．下列句子中不含通假字的一项是（）

A．取诸怀抱，悟言一室之内

B．虽趣舍万殊，静躁不同

C．愿伯具言臣之不敢倍德也

D．况修短随化，终期于尽

2．下列句子中“一”作数词用的一项是（）

A．若合一契

B．固知一死生为虚诞

C．其致一也

D．而或长烟一空

3．“或因寄所托，放浪形骸之外”一句中，加点的“因”意思是（）

A．原因 B．凭借

C．就着 D．由于

4．依据课文，把下面的空缺部分补充完整。

（1）仰观宇宙之大，________________，所以游目骋怀，_________________，信可乐也。

（2）虽趣舍万殊，静躁不同，___________，_________________，____________________，_________________；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

5．下列句中加点词的解释不正确的一项是（）

A．列坐其次（它的旁边，指水边） B.虽无丝竹管弦之盛（借指音乐）

C．夫人之相与（交往） D.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（导致）6．解释下列句中加点词语的古义。

(1)列坐其次

今义：居于次一等的古义：________________

(2)俯察品类之盛

今义：物品的种类古义：________________

(3)夫人之相与，俯仰一世

今义：低头抬头古义：________________

(4)所以游目骋怀

今义：表因果关系的连词古义：________________

(5)信可乐也

今义：指书信古义：________________

(6)亦将有感于斯文

今义：文雅古义：________________

7．阅读下面的文言文，完成1—4题。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

1．下列加点词语解释，不正确的一项是（）

A．永和九年，岁在癸丑岁：时间

B．足以极视听之娱极：穷尽

C．一觞一咏，亦足以畅叙幽情觞：饮一杯酒

D．终期于尽期：期望

2.下列句子中加点的虚词的意义用法相同的的一项是（）

A．虽无丝竹管弦之盛

虽取舍万殊，静躁不同

B．所以游目骋怀

所以兴怀，其致一也

C．及其所之既倦

向之所欣，俯仰之间

D．暂得于己，快然自足

会于会稽山阴之兰亭

3．下列对语段内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．第一段从时间、地点、缘由、人物、环境，以及人物的心情等方面较具体地写了兰亭集会的盛况。本段以写盛会始，以抒感慨终；以做“修禊”为名，以行快乐为实。

B．第二段写了两种人：一个是喜欢“静”的人，一个是喜欢“躁”的人。两者性格乃至行为上有很大的不同，人世观上没有相通之处。

C．探索人生哲理，发表对人生忧乐和生死问题的看法，亦即所谓“畅叙幽情”。

D．文章借快乐年华的易逝的感叹，借生命长短存灭，不是主观所能左右的感叹，借古人“死生亦大矣”的感慨，引出作者对人生的痛惜，充分肯定了“死生之大”的观点。

4．翻译横线上的的句子

（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。

（2）或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

8．阅读下面的文言文，完成1-3题。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。修禊事也，群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭、茂林修竹，又有清流激湍映带左右，引以为流觞曲水。列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清、惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也！

夫人之相与俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外；虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至，及其所之既惓，情随事迁，感慨系之矣！向之所欣，俯仰之间，以为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化、终期于尽？！古人云：死生亦大矣，岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今亦由今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀其致一也，后之览者，亦将有感于斯文！

1.下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A．列坐其次旁边 B.不能喻之于怀明白

C．虽趣舍万殊取向 D.游目骋怀奔跑

2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．①犹不能不以之兴怀②使工以药淬之

B．①当其欣于所遇②于人为可讥

C．①不知老之将至②臣之壮也，犹不如人

D．①虽无丝竹管弦之盛②虽一毫而莫取

3.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（）

A．本文语言清新质朴，自然流畅，与内容构成了和谐的统一，没有两晋时期盛行的骈俪藻饰之风。

B．作者认为生就是生，死就是死，活着和死亡是人生大事，二者不可等量齐观。暗含有生之年应当及时行乐，不宜空谈玄理之意。

C．本文前半部分主要是叙事、写景，后半部分则是抒情、议论，文笔富于变化，作者感情亦时喜时悲，这既适应表现富有哲理的思辨的需要，又使文章极尽抑扬顿挫之美。

D．作者还断言生命情绪是一种永恒的存在，并且发现自古以来人们所兴感，文章所抒发的生死之情是相切合的。作者作此序文，表达对生命的思考，亦有承袭前人，启示来者之意。