归去来兮辞练习题及答案25590
归去来兮辞练习及答案

《归去来兮辞》练习一、文学常识《归去来兮辞》的作者是_____________时期著名的_________诗人陶潜,他自号_______。
本文标题中“归去来兮”的意思是_______________。
二、古今异义词悦亲戚之情话..:古义:今义:农人告余以春及,将有事..于西畴:古义:今义:既窈窕..以寻壑:古义:今义:恨.晨光之熹微:古义:今义:于时风波..未静:古义:今义:尝从人事..:古义:今义:幼稚..盈室:古义:今义:于是怅然慷慨:古义:今义:策扶老..以流憩:古义:今义:三、1、指出词类活用情况或棹.孤舟策.扶老以流憩悦.亲戚之情话园日.涉以成趣时.矫首而遐观情在骏.奔当敛裳宵.逝倚南窗以寄傲.携幼.入室瓶无储粟,生生..之易安善.万物之得时..所资审容膝眄庭柯以怡.颜乐.琴书以消忧2.解释下列句子中加点词语的意义。
①觉今是.而昨非②策扶老..以流憩③请息.交以绝遊④乐.琴书以消忧3. 各句中“之”字作结构助词“的”的是()A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之4.下列句中加点的词解释有错误的一项是()A.既自以心为形役(役:役使)B.或命巾车,或棹孤舟(棹:长桨)C.眄庭柯以怡颜(怡:使……现出愉悦)D.景翳翳以将入(景:日光)5.下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是()A.奚惆怅..其未远..而独悲 B.实迷途C.僮仆欢迎..之情话.. D.悦亲戚6. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是()①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦7. 下列句子中有使动用法的一句是()A. 园日涉以成趣B. 时矫首而遐观C. 眄庭柯以怡颜D. 或命巾车,或悼孤舟8.从句式的角度分析,不同于其他三项的一项是()A.既自以心为形役 B.胡为乎遑遑欲何之C.农人告余以春及 D.乐夫天命复奚疑9.选出句式不同的一项()A.复驾言兮焉求 B.胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D. 将有事于西畴10.把下列句子译成现代汉语(1)①问征夫以前路,恨晨光之熹微。
归去来兮辞练习题

归去来兮辞练习题
一、选择题
1. 下列句子中,使用了“归去来兮”这个成语的是:
A. 昨天我因为生病没有上学,今天终于归去来兮了。
B. 难得有个假期,我一整天都在家中归去来兮。
C. 昨晚约定了今天见面,可是对方临时有事,归去来兮了。
2. 下列句子中,使用了“辞”这个词的诗句是:
A. 我与春风辞宇宙。
B. 辞言,双泪垂,草原夜雪飞。
C. 故事已尽,无话可辞。
3. “辞”在古代的意思中,最接近的含义是:
A. 打破
B. 分离
C. 重逢
二、填空题
1. 成语“归去来兮”的意思是__________。
2. 在古代,辞的意思不仅仅指离开,还可以表示__________。
3. 古代的文人常借用“归去来兮”来表达__________的情感。
三、简答题
1. 你认为诗词中使用成语和古文词汇有什么作用?
2. “归去来兮”这个成语在现代生活中是否还有应用的空间?请举例说明。
3. 你认为古诗词对现代人的影响力如何?
四、论述题
请以“归去来兮”为题,写一篇文章探讨古代诗人如何运用“归去来兮”来表达对离别的思念和对重逢的期待。
《归去来兮辞并序》同步训练(含答案)

归去来兮辞并序1.下列对加粗词的解释不正确的一项是( )A.悟已往之不谏规劝B.善万物之得时羡慕C.知来者之可追追补D.感悟生之行休将要2.对各句中“以”字的用法分类正确的是( )①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④园日涉以成趣⑤犹不能不以之兴怀⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦3.下列各项中,有通假字的一项是( )A.舟遥遥以轻飏B.临清流而赋诗C.乃瞻衡宇D.抚孤松而盘桓4.下列句子中有使动用法的一句是( )A.足以极视听之娱B.时矫首而遐观C.眄庭柯以怡颜D.或命巾车,或棹孤舟5.下列各句中,加粗词的古今意义相同的一项是( )A.问征夫以前路B.抚孤松而盘桓C.既窈窕以寻壑D.悦亲戚之情话6.下列各句的句式和例句相同的一项是( )例句:胡为乎遑遑欲何之A.既自以心为形役B.寓形宇内复几时C.乐夫天命复奚疑D.遂见用于小邑7.下面有关作者的表述,不正确的一项是( )A.陶渊明生活在封建时代,其作品中表现出的那种怀念过去、满足现状、乐天知命的思想,给后世带来一定的消极影响。
B.陶渊明的成就主要是诗,他歌咏隐居田园、饮酒赏菊、乐天知命的闲适生活,意境恬淡,词句质朴自然。
他被看作田园诗的开创者,唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。
C.陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品,如《读山海经》中“刑天舞干戚,猛志固常在”,表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。
D.《归去来兮辞并序》选自《陶渊明集》,作者又名潜,自号“五柳先生”,是我国三国时期著名的田园诗人。
8.下列对《归去来兮辞(并序)》的表述与分析,不符合文意的一项是( )A.开篇破空而来,喊出久郁心中的志向“归去来兮”;再回首在官时日,作者用“心为形役”的痛苦自责之词,做了精辟的总结。
B.“舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣”,写尽归田的欢愉,与“惆怅而独悲”的在官心境形成鲜明对比;一“问”一“恨”,显归意之坚,归心之切。
《归去来兮辞》课后练习含参考答案

《归去来兮辞》课后练习参考答案一、基础巩固1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.请息交以绝.游绝:断绝。
B.善.万物之得时善:好的。
C.感吾生之行.休行:将要。
D.聊乘.化以归尽乘:顺随。
解析:B项,善:喜好、羡慕。
答案:B2.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.脱然..有怀,求之靡途脱然:轻快的样子。
B.及少日,眷然..有归欤之情眷然:思念的样子。
C.质性..自然,非矫厉所得质性:质疑本性。
D.于是怅然..慷慨,深愧平生之志怅然:失意的样子。
解析:C项,质性:本性。
答案:C3.下列各句中,加点词与现代汉语意义不同的一项是( )A.奚惆怅..之得时..而独悲 B.善万物C.僮仆欢迎.... D.悦亲戚之情话解析:D项,“情话”,古义为“知心话”,今义为“男女间表示爱情的话”。
答案:D4下列各句中“以”字的用法分类正确的一项是( )①舟遥遥以.轻飏②木欣欣以.向荣③乐琴书以.消忧④云无心以.出岫⑤请息交以.绝游⑥问征夫以.前路⑦农人告余以.春及⑧眄庭柯以.怡颜A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦解析:①②④为连词,表修饰关系,不译;③⑧为连词,表目的关系,译为“用来”;⑤连词,表并列关系,不译;⑥⑦为介词,译为“把”“拿”。
答案:C5下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A.“亲故多劝余为长吏”句中的“长吏”,是指职位较高的官吏,汉时俸禄二百石至四百石。
B.陶渊明的家叔陶夔曾官至太常卿,“太常卿”是当时掌管国家祭祀礼乐医药的官职。
C.《归去来兮辞》的“辞”是古代的一种文体,这种文体一般讲究押韵,注重平仄。
D.“三径就荒”中的“三径”之典来源于西汉兖州刺史蒋诩,后成为隐士居所的代称。
解析:C项,“辞”一般要讲求押韵,但没有强调注重平仄。
答案:C6.下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.眄庭柯以怡.颜怡:使……愉快。
归去来兮辞练习题及答案

《归去来兮辞》练习题一、阅读《归去来兮辞》(原文略),完成后面的题目。
1. 解释下列句子中加点词语的意义。
①觉今是.而昨非②策扶老..以流憩③请息.交以绝遊④乐.琴书以消忧2. 对各句中划线字解释全正确的一组是()A.善万物之得时感吾生之行林将要引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜端起聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑顺应策扶老以流憩,时矫首而遐观拄着,(),(),()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪B.知来者之可追追赶觉今是而昨非错误三径就荒松菊犹存近于归去来兮助词无实义()(),()(,)⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪C.既自以心为形役被载欣载奔语气助词且时矫首而遐观矫正审容膝之易安觉察()(,)()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪D.请息交以绝游游玩悦亲戚之情话知心话曷不委心任去留随心登东皋以舒啸高歌()()()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪3. 各句中“之”字作结构助词“的”的是()A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之4.下列句中加点的词解释有错误的一项是A.既自以心为形役(役:役使)B.或命巾车,或棹孤舟(棹:长桨)C.眄庭柯以怡颜(怡:使……现出愉悦)D.景翳翳以将入(景:日光)5.下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是A.奚惆怅..而独悲B.实迷途..其未远C.僮仆欢迎..D.悦亲戚..之情话6.从句式的角度分析,不同于其他三项的一项是()A.既自以心为形役B.胡为乎遑遑欲何之C.农人告余以春及D.乐夫天命复奚疑7.选出句式不同的一项A.复驾言兮焉求B.胡为乎遑遑欲何之C.吾谁与归D.大王来何操8. 选出对名句翻译有误的一项()A. 田园将芜,胡不归?译:家里的田园将要荒芜了,为什么还不回去?B. 既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
译:既顺着幽深曲折的溪流寻山谷,又沿着崎岖不平的山路穿过山丘。
C. 富贵非吾愿,帝乡不可期。
译:富贵本非我愿,神仙居住的地方没法到。
D. 聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?译:暂且顺着自然的变化度到生命的尽头,乐天安命,再也不要怀疑什么了。
归去来兮辞-练习检测-附答案

《归去来兮辞》练习检测一.解释下列加框的词语 (1芜:胡: (2奚:(3 谏:追: (4以:(5 征夫: 恨:熹微: (6乃:载……载……:(7 就:(8 引:眄:怡: (9扶老:流憩:矫: 遐: (10 景: “以”“而”: 盘桓:二.翻译下列句子(1)既自以心为形役,奚惆怅而独悲?(2)实迷途其未远,觉今是而昨非。
(3)僮仆欢迎,稚子候门。
(4)云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
(5)景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
三.找出下列句子中的活用字 1. 瓶无储粟,生生所资 2. 眄庭柯以怡颜 3. 倚南窗以寄傲 4. 审容膝之易安 5. 园日涉以成趣 6. 乐琴书以消忧 7. 或棹孤舟四.写出古今异义词的古义(1)于时风波未静( ) (2)尝从人事( ) (3)寻程氏妹丧于武昌( ) (4)悦亲戚之情话( ) (5)幼稚盈室( ) (6)于是怅然慷慨( ) (7)恨晨光之熹微( ) (8)将有事于西畴( )五.解释下列多义词的意思心 因事顺心( ) 既自以心为形役( ) 夫 问征夫以前路( ) 乐夫天命复奚疑( ) 故 故便求之( ) 亲故多劝余为长吏( )之 胡为乎遑遑欲何之( ) 求之靡途( ) 四方之事( ) 奚 奚惆怅而独悲( ) 乐夫天命复奚疑( ) 而 门虽设而常关( ) 觉今是而昨非( )时矫首而遐观( ) 鸟倦飞而知还( )六、指出下列特殊句式的类型(1)皆口腹自役 ( ) (2)复驾言兮焉求 ( ) (3)胡为乎遑遑欲何之( ) (4)寻程氏妹丧于武昌( ) (5)将有事于西畴 ( ) (6)农人告余以春及 ( )(7)乐夫天命复奚疑 ( ) (8)寓形宇内复几时 ( ) (9)稚子候门 ( ) (10)遂见用于小邑 ( ) (11)既自以心为形役 ( )。
归去来兮辞考试题及答案

归去来兮辞考试题及答案一、填空题1. 《归去来兮辞》是______时期的文学家______所作。
2. 该辞文中“归去来兮”的意思是______。
3. 文中“胡不归”表达了作者对______的渴望。
4. “既自以心为形役”中的“心”指的是______,“形”指的是______。
5. “悟已往之不谏,知来者之可追”中的“已往”和“来者”分别指______和______。
答案:1. 东晋,陶渊明。
2. 归隐田园。
3. 自然生活。
4. 精神,身体。
5. 过去,未来。
二、选择题1. 《归去来兮辞》中“归去来兮”的“归”字,下列哪个解释最恰当?A. 返回B. 归还C. 归还D. 归顺2. 陶渊明在《归去来兮辞》中表达了他对于哪种生活状态的向往?A. 城市生活B. 田园生活C. 宫廷生活D. 商业生活3. “觉今是而昨非”中“觉”的含义是?A. 睡觉B. 觉悟C. 感觉D. 觉醒4. 下列哪一项不是陶渊明在《归去来兮辞》中所表达的情感?A. 对田园生活的向往B. 对官场生活的厌倦C. 对名利的渴望D. 对自由的向往答案:1. A2. B3. B4. C三、简答题1. 简述《归去来兮辞》中陶渊明对于官场生活的态度。
2. 描述《归去来兮辞》中陶渊明对田园生活的向往体现在哪些方面。
答案:1. 陶渊明在《归去来兮辞》中表达了对官场生活的厌倦和不满,他认为官场生活束缚了他的精神和身体,使他失去了自由和快乐,因此他选择归隐田园,追求内心的宁静和自由。
2. 陶渊明对田园生活的向往主要体现在对自然美景的赞美、对简朴生活的向往、对自由精神的追求以及对家庭和亲情的珍视。
他通过描绘田园生活的宁静和美好,表达了自己对远离尘世喧嚣、回归自然本真的渴望。
归去来兮辞练习题及答案

《归去来兮辞》演习题一.浏览下面的文言文,完成后面的标题.《归去来兮辞》(原文略)1. 《归去来兮辞》的作者是_____________时代有名的_________诗人陶潜,他自号_______.本文标题中“归去来兮”的意思是_______________.2.说明下列句子中加点词语的意义.①觉今是而昨非②策扶老以流憩③请息交以绝遊④乐琴书以消忧3. 对各句中划线字说明全准确的一组是()A.善万物之得时感吾生之行林将要引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜端起聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑顺应策扶老以流憩,时矫首而遐观拄着,(),(),()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪B.知来者之可追追赶觉今是而昨非错误三径就荒松菊犹存近于归去来兮助词无实义()(),()(,)⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪C.既自以心为形役被载欣载奔语气助词且时矫首而遐观矫正审容膝之易安觉察()(,)()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪D.请息交以绝游游玩悦亲戚之情话知心话曷不委心任去留随心登东皋以舒啸高歌()()()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪4. 指出下列各句中暗示疑问的词A. 田园将芜,胡不归?_________________________B. 奚惆怅而独悲?___________________________C. 复驾言兮焉求?______________________________D. 寓形宇内复几时?__________________________5. 各句中“之”字作构造助词“的”的是()A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之6.下列句中加点的词说明有错误的一项是A.既自以心为形役(役:役使)B.或命巾车,或棹孤舟(棹:长桨)C.眄庭柯以怡颜(怡:使……现出愉悦)D.景翳翳以将入(景:日光)7.下列加点词语与现代汉语意义不合的一项是A.奚惆怅而独悲 B.实掉路其未远C.僮仆迎接 D.悦亲戚之情话8. 对下列各句中“以”字的用法分类准确的是①舟遥遥以轻飏②木欣欣以茂发③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农民告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦9. 下列句子中有使动用法的一句是()A. 园日涉以成趣B. 时矫首而遐不雅C. 眄庭柯以怡颜D. 或命巾车,或悼孤舟10.从句式的角度剖析,不合于其他三项的一项是()A.既自以心为形役 B.胡为乎遑遑欲何之C.农民告余以春及 D.乐夫天命复奚疑11.选出句式不合的一项A.复驾言兮焉求 B.胡为乎遑遑欲何之C.吾谁与归 D.大王来何操12. 各句中省略的内容与其它三项不合的是()A. 或取诸怀抱,晤言一室之内B. 乃瞻衡字,载欣载奔C. 僮仆迎接,幼稚侯门D. 寓形宇内复几时13. 不属于宾语前置的一句是()A. 复驾言兮焉求B. 胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D. 将有事于西畴14. 选出对名句翻译有误的一项()A. 田园将芜,胡不归?译:家里的田园将要荒凉了,为什么还不归去?B. 既窈窕以寻壑,亦弯曲而经丘.译:既顺着幽邃弯曲的溪流寻山谷,又沿着弯曲不服的山路穿过山丘.C. 富贵非吾愿,帝乡不成期.译:富贵本非我愿,仙人栖身的地方没法到.D. 聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?译:暂且顺着天然的变更度到性命的止境,乐天安命,再也不要疑惑什么了.15.把下列句子译成现代汉语①问征夫以前路,恨晨光之熹微.②园日涉以成趣,门虽设而常关.③善万物之得时,感吾生之行休.16.对辞意归纳综合与剖析不当的一项是()A.首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”,即心志被形体役使,做了很多违心悖情而又无可若何怎样的工作,想做的却不克不及做,不想做的却又不克不及不做,为下文抒写弃官归田的决心作铺垫.B.第二段描述安静淡泊的日常生涯.温馨朴素的故乡亲情和清爽素雅的天然景不雅令诗人留连忘返.自得其乐,同时也经由过程对斜阳晚照.苍松兀立.引壶自酌等场景的描述,揭示出诗人与世隔断.自力自足的高傲和冷寂.C.第三段描述陶渊明的田园之乐,字里行间表现出诗人躬耕陇亩的舒心舒服,游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴.情话相谈的融洽欢乐.大天然万物苏醒,活力勃发的气象,促使诗人兴高采烈,诗性大发.D.第四段抒发了诗人委心乘化.乐天安命的情志.诗人崇尚天然,寻求自由,返朴归真,但在“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?”的感慨和连续不断的反问中却隐含着诗人去留难定.弃取难决的抵触和苦闷.二.浏览下面的文言文,完成后面的标题.五柳师长教师传师长教师不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因认为号焉.闲静少言,不慕荣利.好念书,囫囵吞枣.每有会心,便欣然忘食.性嗜酒,家贫,不克不及常得.亲旧知其如斯,或置酒而招之,造饮辄尽,期在必醉.既醉而退,曾不吝情去留.家贫壁立,不蔽风日.短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也.常著文章自娱,颇示已志.忘记得掉,以此自终.赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.”极其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志.无怀氏之平易近欤?葛天氏之平易近欤?注释:黔娄:春秋时鲁国人,无意进仕,屡次辞去诸侯的聘任.无怀氏.葛天氏均是上古社会帝王.17.对下列划线字的说明有误的一组是()A.亦不详其姓字详细地知道每有会意对书中的意义有所体会()()⎧⎨⎪⎩⎪B.环堵萧然环视墙壁箪瓢屡空经常空着()()⎧⎨⎪⎩⎪C.晏如也安然自得以此自终度过自己的一生()()⎧⎨⎪⎩⎪D.不戚戚于贫贱忧愁的样子不汲汲于富贵极力营求的样子()()⎧⎨⎪⎩⎪18. 下列各组划线字寄义不合的一组是()A. 登峰造极造饮辄醉B. 颇示已志此其志不在小C. 期年之后,虽欲言,无可进者期在必醉D. 曾不吝情去留而计其长短曾不盈寸19. 翻译有误的一句是()A. 师长教师不知何许人也译:这位师长教师不知道是什么地方人.B. 好念书,囫囵吞枣译:爱好念书,但不求深刻懂得,只求懂个精确.C. 亲旧知其如斯,或置酒而招之译:亲友石友知道他这种情形,有时备酒接待他.D. 极其言兹若人之俦乎?译:推究她所说的话,五柳师长教师不就是黔娄那样的人物吗?20. 关于本文内容论述错误的一项是()A. 这是一篇经由过程对五柳师长教师的描述用以自抒志趣的文章,作者是陶渊明.B. 本文描述的是一个快活爱好念书.不慕名利.安贫乐道.忘记得掉的常识分子形象.C. 五柳师长教师爱好喝酒,到亲友石友家喝酒时老是大醉方休,并且醉后就向主人告辞.D. 因为五柳师长教师操行高洁,因而受到了黔娄老婆的赞美,称他不因为贫苦而终日内心不安,不为了富贵而到处投契谋求.参考答案:1. 东晋田园王柳师长教师归去吧2.①准确的,对的②拐杖③停滞④以……为乐3. A(B追–––挽回 C矫––––举 D游––––交游)4. A––––胡 B––––奚 C––––焉 D––––几5. C(AB均为撤消句子的自力性) D为动词,到6.B(用棹荡舟)7.亲戚:古义包含怙恃兄弟等在内的亲属和外戚.今义是有婚姻关系的成员或有血统关系的家庭或它的成员.例如:“寡助之至,亲戚畔之”(《得道多助,掉道寡助》)8.C.(①②④为连词,表润饰关系,不译;③⑧连词,表目标关系,译为“来”;⑤连词,表并列关系,不译;⑥⑦为介词,译为“把”.“拿”)9. C(怡–––形使动,使……露出高兴神情)10.A项为自动句.B.C.D三项为倒装句.11.C(介词宾语前置句.其余三项为疑问代词宾语前置句)12. B(ACD均省略了介词“于” B项省略了主语“吾”)13. D(介词构造后置句)14. D(……还迟疑什么呢)15.① (我已经)向行人打听前面的道路(了),可恨(这)晨光照样如许微弱迷离.【“以前路”是后置了的介宾短语作的状语.“之”其实主谓之间的构造助词,不译.】②园子(因为)天天涉足已经成了有味的园子,大门固然安设了却经常闭关.【“日”为名词活用为副词作状语,“以”为承接关系的连词,“而”为转折关系的连词.】③我爱慕物得逢天时,感慨本身的平生行将停滞.【“善”都是形容词活用作动词,“以”“而”都是润饰关系的连词.】16.C(看到万物苏醒,活力勃发的气象,诗人不是兴高采烈,诗性大发,而是悲愁叹老,自伤自悼,这种迟钝与快乐是诗人愁闷难展的苦痛隐忧的天然吐露.)17. B(环堵––––周围的墙壁)18. C(A项均为“到”;B项均为“志向”;D项均为“竞”;C项中前“期”为“周”,后“期”为“期望”)19. B(爱好念书,但不执着于必定一字的琐细懂得)20. D(黔娄妻赞美的是黔娄)。
《归去来兮辞并序》同步练习(含答案)

归去来兮辞并序同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题1.下列各项中对加点词语的解释,全部正确的一项是()A.①生生所资,未见其术术:方法②彭泽去家百里去:距离B.①寻程氏妹丧于武昌寻:寻求②悟已往之不谏谏:进谏C.①会有四方之事会:恰逢②田园将芜胡不归芜:田地荒废D.①三径就荒,松菊犹存就:接近②怀良辰以孤往怀:怀念,回忆2.对下列句中加点词语的活用类型,分组正确的一项是()①瓶无储粟,生生所资②眄庭柯以怡颜③倚南窗以寄傲④审容膝之易安⑤园日涉以成趣⑥乐琴书以消忧⑦或棹孤舟A.①④/②/③/⑤/⑥⑦ B.①④/②/③/⑤⑦/⑥C.①④/②/③/⑤⑥⑦ D.①②④/③/⑤⑥⑦3.下列各项中,有通假字的一项是()A.舟遥遥以轻飏B.临清流而赋诗C.乃瞻衡宇D.抚孤松而盘桓4.下列句子中,不属于宾语前置句的一项是()A.复驾言兮焉求B.胡为乎遑遑欲何之C.乐夫天命复奚疑D.当其欣于所遇5.下列句子中加点的虚词,意义和用法全都相同的一项是()A.乃瞻衡宇乃设九宾礼于廷B.门虽设而常关时矫首而遐观C.或因寄所托,放浪形骸之外不如因善遇之D.引以为流觞曲水,列坐其次其真不知马也6.下列对相关内容的解说,不正确的一项是()A.“明经”是汉朝开始出现的选举官员的科目,始于汉武帝时期,被推举者须明习经学,故以“明经”为名。
B.祭祀是儒教礼仪中的重要部分,古代于郊外祭祀天与地,称为郊祀或郊祭,“祀南郊”就是在南郊祭祀。
C.精舍,又称精庐,汉代的私立学校。
后泛指私家书斋、学舍,即集生徒讲学之所。
僧、道居住或讲道说法之所也称精舍。
D.农桑,本指种地与养蚕,后来泛指农业生产。
“劝课农桑”就是限制农业生产。
二、情景默写7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)在《归去来兮辞》中,作者用_______________一语双关地表达了自己原本就无心于官场的心志。
【高中语文】《归去来兮辞(并序)》同步练习++统编版+选择性必修下册

10.2《归去来兮辞并序》同步练习(含答案)一、文言文阅读阅读陶渊明《归去来兮辞•序》,回答“序”后的问题。
余家贫,耕植不足以自给。
幼稚盈室,瓶无储粟。
生生所资,未见其术。
亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。
会有四方之事①,诸侯以惠为德。
家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
于是风波未静,心惮远役。
彭泽去家百里,公田之利,足以为酒,故便求之。
及少日,眷然有归欤②之情。
何则?质性自然,非矫厉所得。
饥冻虽切,违已交病。
尝从人事,皆口腹自役。
于是怅然慷慨,深愧平生之志。
犹望一稔,当敛裳宵逝。
寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔③,自免去职。
仲秋至冬,在官八十余日。
因事顺心,命篇曰:《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
注释:①四方之事,指陶渊明接受建威将军刘敬宣的命令出使的事。
四方,意为到各处去。
①归欤,《论语·公冶长》有“子在陈曰:‘归欤归欤’”的话,表怀乡之情。
①骏奔,《诗经·周颂》“清庙”篇有“骏奔走化庙”的话,即去祭祀。
1.对划线词解释有误的一项是()2.判断“以”字用法,正确的选项是()①耕植不足以自给①诸侯以惠爱为德①家叔以余贫苦①足以为酒A.①①相同①①不同B.①①不同①①不同C.①①相同①①相同D.①①不同①①相同3.下列选项是对本文文意的理解,错误的一项是()A.陶渊明做官单纯是为了养家糊口。
他做彭泽令,仅以“有酒可饮”为理由。
B.陶渊明去做官,既有家贫、求生无术的原由,也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。
C.陶辞辞官而去最根本的理由也是质性自然,感到官场拘束,出仕违背平生志向。
D.当然其妹新亡,前去奔丧也应成为辞官因素之一。
4.翻译文中划线的句子:(1)家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
(2)寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。
5.请用简练的语言概括“序”的主要内容(不超过40字):阅读下文,完成下面小题。
归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。
归去来兮辞练习题答案

C.策扶老以流憩:拐杖
抚孤松而盘桓:徘徊、留恋不去
D.请息交以绝游:交往
帝乡不可期:至,及
B项“是”意为“对,正确”;“涉”意为“走”。
B 18、比较下边两组句子中带点的字的意思或用法,判断正确的一项是( )
①胡为乎遑遑欲何之
②项伯乃夜驰之沛公军
③善万物之得时,感吾生之行休 ④君子博学而日参省乎己,则智明而行无过矣
16.陶渊明《归去来兮辞》中“ 寓形宇内复几时,曷不委 心任去留?”两句省察生命之有限,生年无多,何不顺从心
愿而行?
17.陶渊明《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今
感到悲哀,自责之词是:既自以心为形役,奚惆怅而独悲?
A 1、下列加线字的注音,有误的一项是(
)
A. 浔阳(xún) 荒芜(wǔ) 惆怅(zhàng) 耘耔(zǐ)
A 1ABCD2.... 、既风悟问下自飘已征列以飘往夫各心而 之 以组为吹不前句形衣谏路子役中,泉 感 农亲加涓吾人故横涓生告多线而之余劝词始行以余的流休春为意及长义吏和A,词是间用项做,结,法分、表构取不别担修助消相是任饰词句同介。关,子的词系用独B一,项。在立组被,主性C是;都项谓。动是。之D词连都项
A. 刺史,汉初,文帝因为御史多失职,命丞相另派人员出刺
各地,称为“刺史”。原为巡察官名,东汉以后成为州郡最
高行政长官,有时称为太守。
D
B. “三径”,西汉末,兖州刺史蒋诩隐居后,在院里竹下开辟 三条小径,只与求仲、羊仲来往。后人因以“三径”代隐 士住处。“三径之资”指隐居的资本。
C. “督邮”,汉代各郡的重要属吏。代表太守督察县乡,宣达 政令兼司法等。
C 5、下列对文中加横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是
10.2《归去来兮辞(并序)》练习(含解析)统编版高中语文选择性必修下册

10.2《归去来兮辞(并序)》练习一、文言文阅读A.辩才遥见/翼乃问曰/何处檀越/翼乃就前礼拜/云/弟是北人/将少许蚕种来卖/B.辩才遥见翼/乃问曰/何处檀越/翼乃就前礼拜/云/弟是北人/将少许蚕种来卖/C.辩才遥见翼/乃问曰/何处檀越/翼乃就前礼/拜云/弟是北人/将少许蚕种来卖/D.辩才遥见/翼乃问曰/何处/檀越翼乃就前礼拜/云/弟是北人/将少许蚕种来卖/ 2.下列对文中加点词语的相关解说,不正确的一项是A.癸丑,干支纪年法。
干支是天干和地支的总称,古人用十二天干和十地支循环相配来表示年月次序。
B.禊,一种祭礼。
禊事,古代的一种风俗,人们在三月三日到水边洗濯,祓除不祥的祭祀活动。
C.仆射,秦始置。
汉成帝时置尚书五人,一人为仆射,位仅次尚书令。
唐宋以左右仆射为宰相之职。
D.御史,官名。
春秋战国时期列国皆有御史,掌文书及记事。
秦置御史大夫,有弹劾纠察之权。
汉以后,御史专司纠弹。
3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是A.《兰亭集序》开头以写实的笔墨交代了聚会的时间、地点和缘起,言简意赅。
B.《兰亭集序》中良辰、贤人、美景、趣事……都是让作者感到快乐的原因。
C.唐太宗非常喜欢临摹王羲之的真书、草书的法帖,一心想得到《兰亭》帖,所以接受了房玄龄的推荐,让萧翼前去办理此事。
D.萧翼趁辩才禅师外出用御史的身份让童子开门取走《兰亭》帖,后来禅师得知此事,一下子惊倒在地,很久才苏醒。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
(2)萧翼因宣示敕旨,具告所由。
(辩才)遽见追呼,不知所以。
二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗,完成各题。
池口风雨留三日①黄庭坚孤城三日风吹雨,小市人家只菜蔬。
水远山长双属玉②,身闲心苦一舂锄③。
翁从旁舍来收网,我适临渊不羡鱼。
俯仰之间已陈迹,暮窗归了读残书。
[注]①此诗是元丰三年秋,黄庭坚自京赴太和县,路过池口(在今安徽贵池)所作。
10.2《归去来兮辞(并序)》课后练习 (含答案) -2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《归去来兮辞》课后练习题一、理解性默写1.《归去来兮辞》起笔用反问语气表明归田之志已决两句是:________________,_______________.2.“亡羊补牢,犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去,放眼未来。
《归去来兮辞》中也有相似句子:“________________,_______________.3.陶渊明认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是:________________,_______________.4.陶渊明《归去来兮辞》中表现自己在回家途中,摆脱束缚,重返自然欢快舒畅心情的句子是:“________________,_______________.”5.陶渊明《归去来兮辞》中“________________,_______________.”两句写诗人问道于行人,恨晨光微弱,不见前路,还家之归心似箭。
6.陶渊明《归去来兮辞》中“________________,_______________.”两句写诗人拄杖或游或息,时时昂首远望,畅享自然风景。
7.《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌,享受室中之乐,心情很愉快的句子是“________________,_______________.”,这是真正的隐士之乐,和《陋室铭》中的“斯是陋室,唯吾德馨”异曲同工。
8.陶渊明《归去来兮辞》中“________________,_______________.”两句省察生命之有限,生年无多,何不顺从心愿而行?9.陶渊明回顾当初为了谋生而出仕,而今感到悲哀,自责之词是:________________,__________《归去来兮辞》中_____.?10.《归去来兮辞》中“________________,_______________.。
”两句写作者辞官归家,让他激动而神往,质本洁来还洁去,菊前松下才是他孤洁灵魂的栖所。
11.《归去来兮辞》中“________________,_______________.”两句形成了鲜明的对比,即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。
第04课 《归去来兮辞》(陶渊明诗歌作品精选练习题)(解析版)

第04课《归去来兮辞》(陶渊明诗歌作品精选练习题)(解析版)一、阅读下面这首诗,完成下面小题。
乞食陶渊明饥来驱我去,不知竟何之。
行行至斯里,叩门拙言辞。
主人解余意,遗赠岂虚来。
谈谐终日夕,觞至辄倾杯。
情欣新知欢,言咏遂赋诗。
感子漂母惠,愧我非韩才。
衔戢知何谢,冥报以相贻。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.通过这首诗,我们了解到陶渊明力耕自食的田园生活,不仅有怡然自适的美好,也有断炊乞粮的辛酸。
B.“驱”字写饥饿如长鞭加身,迫使他出门求食以果腹。
“行行”写诗人茫然求食。
平实的字眼非常有表现力,将诗人乞食的窘态展现得淋漓尽致。
C.善解人意的主人不必诗人多言,即慷慨赠粮,还殷勤挽留诗人坐下相谈,畅饮,一直到日暮时分。
D.诗歌最后引用典故,诗人表明自己将来如有机会,一定会像韩信回报漂母那样,回报主人的赐饭之恩。
2.结合诗歌,分析其中所表现的诗人形象。
【答案】1.D2.诗歌表现了一位处境窘迫、质朴真诚、感恩图报的诗人形象。
①处境窘迫:诗人因饥饿无粮而出门乞食,处境窘迫,行动踌躇,内心煎熬。
②质朴真诚:虽是乞食,但是因为爱洒,有酒即“倾”杯,真是“质性自然”。
③感恩图报:末四句对主人表示感激之情,而又直言自己无韩信之才,至性真情,自然流露。
【解析】1.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。
诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,注意的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意或只答表层含义,或故意拔高等。
D项,“诗人表明自己将来如有机会,一定会像韩信回报漂母那样,回报主人的赐饭之恩”分析错误,诗歌最后几句的意思是感谢主人像漂母那样急人所难,慷慨赐饭,而惭愧自己没有韩信那样的才能无法回报,只有到阴间再报答主人了。
归去来兮辞课后题答案归去来兮辞阅读理解题及答案

归去来兮辞课后题答案归去来兮辞阅读理解题及答案《归去来兮辞》阅读原文余家贫,耕植不足以自给。
幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。
亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。
会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。
故便求之。
及少日,眷然有归欤之情。
何则质性自然,非矫厉所得。
饥冻虽切,违己交病。
尝从人事,皆口腹自役。
于是怅然慷慨,深愧平生之志。
犹望一稔,当敛裳宵逝。
寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。
仲秋至冬,在官八十余日。
因事顺心,命篇日《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
归去来兮,田园将芜胡不归既自以心为形役,奚惆怅而独悲悟已往之不谏,知来者之可追。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
问征夫以前路,恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇,载欣载奔。
僮仆欢迎,稚子候门。
三径就荒,松菊犹存。
携幼入室,有酒盈樽。
引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲,审容膝之易安。
园日涉以成趣,门虽设而常关。
策扶老以流憩,时矫首而遐观。
云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
景翳爵以将入,抚孤松而盘桓。
归去来兮,请息.交以绝游。
世与我而相违,复驾言兮焉求悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。
农人千余以春及,将有事于西畴。
或命巾车,或棹孤舟。
既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
善万物之得时,感吾生之行休。
已矣乎!寓形宇内复几时曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿,帝乡不可期。
怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸,临清流而赋诗。
聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!《归去来兮辞》阅读题目及答案(一)9.下列句中加点词解释正确的一项是(A)A.时矫首而遐观(举,抬)B.策扶老以流憩(马鞭子)C.农人告余以春及,将有事于西畴(通“筹”,筹划)D.怀良辰以孤往,或植杖而耘耔(怀念,想念)答案A。
(B.拄着;C.田地;D.留恋,爱惜。
)10.下列各项中加点的词语意义和用法相同的一项是(A)A.舟遥遥以轻飏B.悦亲戚之情话云无心以出岫感吾生之行休C.复驾言兮焉求D.既自以心为形役悟言一室之内胡为乎遑遑欲何之答案A。
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《归去来兮辞》练习题一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。
《归去来兮辞》(原文略)1. 《归去来兮辞》的作者是_____________时期着名的_________诗人陶潜,他自号_______。
本文标题中“归去来兮”的意思是_______________。
2.解释下列句子中加点词语的意义。
①觉今是.而昨非②策扶老..以流憩③请息.交以绝游④乐.琴书以消忧3. 对各句中划线字解释全正确的一组是()A.善万物之得时感吾生之行林将要引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜端起聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑顺应策扶老以流憩,时矫首而遐观拄着,(),(),()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪B.知来者之可追追赶觉今是而昨非错误三径就荒松菊犹存近于归去来兮助词无实义()(),()(,)⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪C.既自以心为形役被载欣载奔语气助词且时矫首而遐观矫正审容膝之易安觉察()(,)()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪D.请息交以绝游游玩悦亲戚之情话知心话曷不委心任去留随心登东皋以舒啸高歌()()()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪4. 指出下列各句中表示疑问的词A. 田园将芜,胡不归_________________________B. 奚惆怅而独悲___________________________C. 复驾言兮焉求______________________________D. 寓形宇内复几时__________________________5. 各句中“之”字作结构助词“的”的是()A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之6.下列句中加点的词解释有错误的一项是A.既自以心为形役(役:役使)B.或命巾车,或棹孤舟(棹:长桨)C.眄庭柯以怡颜(怡:使……现出愉悦)D.景翳翳以将入(景:日光)7.下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是A.奚惆怅..其未远..而独悲B.实迷途C.僮仆欢迎..之情话..D.悦亲戚8. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦9. 下列句子中有使动用法的一句是()A. 园日涉以成趣B. 时矫首而遐观C. 眄庭柯以怡颜D. 或命巾车,或悼孤舟10.从句式的角度分析,不同于其他三项的一项是()A.既自以心为形役B.胡为乎遑遑欲何之C.农人告余以春及D.乐夫天命复奚疑11.选出句式不同的一项A.复驾言兮焉求B.胡为乎遑遑欲何之C.吾谁与归D.大王来何操12. 各句中省略的内容与其它三项不同的是()A. 或取诸怀抱,晤言一室之内B. 乃瞻衡字,载欣载奔C. 僮仆欢迎,稚子侯门D. 寓形宇内复几时13. 不属于宾语前置的一句是()A. 复驾言兮焉求B. 胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D. 将有事于西畴14. 选出对名句翻译有误的一项()A. 田园将芜,胡不归译:家里的田园将要荒芜了,为什么还不回去B. 既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
译:既顺着幽深曲折的溪流寻山谷,又沿着崎岖不平的山路穿过山丘。
C. 富贵非吾愿,帝乡不可期。
译:富贵本非我愿,神仙居住的地方没法到。
D. 聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑译:暂且顺着自然的变化度到生命的尽头,乐天安命,再也不要怀疑什么了。
15.把下列句子译成现代汉语①问征夫以前路,恨晨光之熹微。
②园日涉以成趣,门虽设而常关。
③善万物之得时,感吾生之行休。
16.对文意概括与分析不当的一项是()A.首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”,即心志被形体役使,做了许多违心悖情而又无可奈何的事情,想做的却不能做,不想做的却又不能不做,为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。
B.第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐,同时也通过对夕阳晚照、苍松兀立、引壶自酌等场景的描写,揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。
C.第三段描写陶渊明的田园之乐,字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意,游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、情话相谈的融洽欢快。
大自然万物复苏,生机勃发的景象,促使诗人欢欣鼓舞,诗性大发。
D.第四段抒发了诗人委心乘化、乐天安命的情志。
诗人崇尚自然,追求自由,返朴归真,但在“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。
二.阅读下面的文言文,完成后面的题目。
五柳先生传先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解。
每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫,不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之,造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日。
短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
常着文章自娱,颇示已志。
忘怀得失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”极其言兹若人之俦乎衔觞赋诗,以乐其志。
无怀氏之民欤葛天氏之民欤注释:黔娄:春秋时鲁国人,无意进仕,屡次辞去诸侯的聘请。
无怀氏、葛天氏均是上古社会帝王。
17.对下列划线字的解释有误的一组是()A.亦不详其姓字详细地知道每有会意对书中的意义有所体会()()⎧⎨⎪⎩⎪B.环堵萧然环视墙壁箪瓢屡空经常空着()()⎧⎨⎪⎩⎪C.晏如也安然自得以此自终度过自己的一生()()⎧⎨⎪⎩⎪D.不戚戚于贫贱忧愁的样子不汲汲于富贵极力营求的样子()()⎧⎨⎪⎩⎪18. 下列各组划线字含义不同的一组是()A. 登峰造极造饮辄醉B. 颇示已志此其志不在小C. 期年之后,虽欲言,无可进者期在必醉D. 曾不吝情去留而计其长短曾不盈寸19. 翻译有误的一句是()A. 先生不知何许人也译:这位先生不知道是什么地方人。
B. 好读书,不求甚解译:喜欢读书,但不求深入理解,只求懂个大概。
C. 亲旧知其如此,或置酒而招之译:亲朋好友知道他这种情况,有时备酒招待他。
D. 极其言兹若人之俦乎译:推究她所说的话,五柳先生不就是黔娄那样的人物吗20. 关于本文内容叙述错误的一项是()A. 这是一篇通过对五柳先生的描述用以自抒志趣的文章,作者是陶渊明。
B. 本文描绘的是一个爱好读书、不慕名利、安贫乐道、忘怀得失的知识分子形象。
C. 五柳先生喜好喝酒,到亲朋好友家饮酒时总是大醉方休,并且醉后就向主人告辞。
D. 由于五柳先生品行高洁,因而受到了黔娄妻子的赞赏,称他不因为贫困而终日忧心忡忡,不为了富贵而到处投机钻营。
参考答案:1. 东晋田园王柳先生回去吧2.①正确的,对的②手杖③停止④以……为乐3. A(B追–––挽回C矫––––举D游––––交游)4. A––––胡B––––奚C––––焉D––––几5. C(AB均为取消句子的独立性)D为动词,到6.B(用棹划船)7.亲戚:古义包括父母兄弟等在内的亲属和外戚。
今义是有婚姻关系的成员或有血统关系的家庭或它的成员。
例如:“寡助之至,亲戚畔之”(《得道多助,失道寡助》)8.C.(①②④为连词,表修饰关系,不译;③⑧连词,表目的关系,译为“来”;⑤连词,表并列关系,不译;⑥⑦为介词,译为“把”、“拿”)9. C(怡–––形使动,使……露出愉快神色)10.A项为被动句。
B、C、D三项为倒装句。
11.C(介词宾语前置句。
其余三项为疑问代词宾语前置句)12. B(ACD均省略了介词“于”B项省略了主语“吾”)13. D(介词结构后置句)14. D(……还犹豫什么呢)15.①(我已经)向行人打听前面的道路(了),可恨(这)晨光还是这样微弱迷离。
【“以前路”是后置了的介宾短语作的状语。
“之”实在主谓之间的结构助词,不译。
】②园子(由于)每天涉足已经成了有趣的园子,大门虽然安设了却常常闭关。
【“日”为名词活用为副词作状语,“以”为承接关系的连词,“而”为转折关系的连词。
】③我羡慕物得逢天时,感叹自己的一生行将结束。
【“善”都是形容词活用作动词,“以”“而”都是修饰关系的连词。
】16.C(看到万物复苏,生机勃发的景象,诗人不是欢欣鼓舞,诗性大发,而是悲愁叹老,自伤自悼,这种敏感与哀伤是诗人郁闷难展的苦痛隐忧的自然流露。
)17. B(环堵––––四周的墙壁)18. C(A项均为“到”;B项均为“志向”;D项均为“竞”;C项中前“期”为“周”,后“期”为“期望”)19. B(喜欢读书,但不执着于一定一字的琐细理解)20. D(黔娄妻赞赏的是黔娄)。