高考材料作文的审题和立意ppt1优秀作文
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鲁宾斯坦听后，恍然大悟，从此重复弹奏同一 首曲子，总是力求弹出不同的味道来。
立意展示：
重复 同 耐心、坚持、恒心、勤奋
从不同的角度看重复
不同
个性 创新 发展
同 不同 提高、成功
在相同（重复）的基础上 发现不同（有新的感悟） 才能提高（成功）
• 1、只有不断的重复才得以更新 • 2、温故而知新 • 3、一样的内容，不一样的精彩 • 4、从相同的事物中看到不同 • 5、从重复中感悟不同 • 6、还是听爸爸的话 • 7、对待事物的不同态度 • 8、平凡中有创新
1.关键词句法
◆名人言论类材料
例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露 锋芒时，一个记者问他：“你哪一个 球踢得最好？”他回答说：“下一 个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世 界著名球王，并踢进一千多个球后， 记者又问道：“你哪一个球踢得最 好？”他仍然回答：“下一个！”
立意：永不满足 再接再厉
追求是无止境的 永远进取奋斗拼搏
地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠
的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
立意： 好奇，往往是发明和创新的原动力。
抓关键词句法
•
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握
固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下
即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，
失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久
•
学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”
教师严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。我用食
指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”
立意：学习要重视观察细节
例2：科学家罗素的故事 半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他 的学生出过“1＋1＝？”这样一道题。题目写在黑板 上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。 罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了2，并且说： “1＋1＝2，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫 和顾忌的呢？”
了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
立意： 走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光
去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”
抓关键词句法
•
英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的尿，
自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。
学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教师 笑问学生：“我这样要求你们是为了什么？”
抓关键词句法
•
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季
燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出
的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士
巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他
写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕
子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外
自苦耶？”
立意： 学会放手
抓关键词句法
•
中国移动通信有一则广告词，它引用了一位
业余攀登爱好者的话：“每个人都是一座山，其实
最难攀登的是我们自己。有时哪怕是一小步，也有
新高度。做最好的自己，我能！”
立意： 挑战自己、超越自我、不断树立新目
标、不要忽视一小步、勇于登上自己 的高峰、做最好的自己
抓关键词句法
（5）做出结论。
明确目标——高考作文的标切准题的能力
1、切题：内容不跑题、文体合要求
成文的能力 （题目是个范围、平台，不能在台边舞，以后再说）
2、内容：充实、新鲜（材料） 主题明确、见解深刻（思想）
3、结构：结构完整、思路清楚、式样新颖 4、语言：明白流畅、有文采
书写清楚易认
考场作文能力
审题、切题能力 成文的能力
审题分析：科学家罗素的话是值得推敲的关键。 “面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”概括 成一个正确的主张（观点）是：要能于坚持真理。 当然，如果从“高材生”们角度出发，分析一下 “面面相觑”的原因，也可以得出另一观点：先入 为主往往影响人的判断力。
百度文库
• 善于抓住关键词语。关 键词语往往是“文眼”，蕴 含着材料的主旨，因此可以 把它作为把握材料审题立意 的突破口。
写作障碍
1．为什么立意自选还会偏题？ 2．为什么我总找不到满意的作文素材？ 3．为什么我写的作文缺乏深度？ 4．为什么文体自定还会文体不清？
◆概念：所谓“新材料作文”，提供 一则材料或图画并略作提示，但不提供 话题，要求考生阅读材料或图画，根据 自己对材料或图画的感悟、理解，自定 立意、自选文体、自拟标题进行作文。
审材常见病症
1. 脱离材料 随意而为 2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼 4. 抓现象而弃本质
审题立意原则：
• 1、全面把握材料，重点突破关键句 • 2、紧扣材料中内容之间的联系 • 3、突破生活表象，挖掘材料寓意 • 4、由浅入深，寻找最佳立意层面
审题立意之方法 1.抓关键句法
开头句 结尾句 对话句 结语句
大音乐家鲁宾斯坦发现毕加索一连几个月都在 画同样的内容：以阳台的铁栏杆作为背景，近景 处是一张桌子、一瓶葡萄酒和一把吉他。
当毕加索画完仅50幅同样的作品后，鲁宾斯 坦再也忍耐不住，好奇地问道：“每天都画同样 的内容，难道你不觉得厌烦吗？”毕加索听后， 有些生气，说：“你难道不知道每一分钟都是不 同的我，每一个钟头都有新的光线？虽然每天看 到的是同一个酒瓶，但我可以看到不同的个性， 不同的世界里的不同生命！”“在我的眼里，这 一切都是不同的。”毕加索最后又说。
一般来说，材料作文的基本步骤：
（1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果 比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照 引不误。
（2）分析材料，概括中心内涵。
（3）联系现实，提取观点。
（4）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣 观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可 以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精 当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观 点。
•
野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难
捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为
野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食
时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但
走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。
猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留
下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物
立意展示：
重复 同 耐心、坚持、恒心、勤奋
从不同的角度看重复
不同
个性 创新 发展
同 不同 提高、成功
在相同（重复）的基础上 发现不同（有新的感悟） 才能提高（成功）
• 1、只有不断的重复才得以更新 • 2、温故而知新 • 3、一样的内容，不一样的精彩 • 4、从相同的事物中看到不同 • 5、从重复中感悟不同 • 6、还是听爸爸的话 • 7、对待事物的不同态度 • 8、平凡中有创新
1.关键词句法
◆名人言论类材料
例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露 锋芒时，一个记者问他：“你哪一个 球踢得最好？”他回答说：“下一 个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世 界著名球王，并踢进一千多个球后， 记者又问道：“你哪一个球踢得最 好？”他仍然回答：“下一个！”
立意：永不满足 再接再厉
追求是无止境的 永远进取奋斗拼搏
地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠
的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
立意： 好奇，往往是发明和创新的原动力。
抓关键词句法
•
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握
固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下
即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，
失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久
•
学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”
教师严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。我用食
指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”
立意：学习要重视观察细节
例2：科学家罗素的故事 半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他 的学生出过“1＋1＝？”这样一道题。题目写在黑板 上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。 罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了2，并且说： “1＋1＝2，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫 和顾忌的呢？”
了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
立意： 走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光
去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”
抓关键词句法
•
英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的尿，
自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。
学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教师 笑问学生：“我这样要求你们是为了什么？”
抓关键词句法
•
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季
燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出
的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士
巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他
写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕
子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外
自苦耶？”
立意： 学会放手
抓关键词句法
•
中国移动通信有一则广告词，它引用了一位
业余攀登爱好者的话：“每个人都是一座山，其实
最难攀登的是我们自己。有时哪怕是一小步，也有
新高度。做最好的自己，我能！”
立意： 挑战自己、超越自我、不断树立新目
标、不要忽视一小步、勇于登上自己 的高峰、做最好的自己
抓关键词句法
（5）做出结论。
明确目标——高考作文的标切准题的能力
1、切题：内容不跑题、文体合要求
成文的能力 （题目是个范围、平台，不能在台边舞，以后再说）
2、内容：充实、新鲜（材料） 主题明确、见解深刻（思想）
3、结构：结构完整、思路清楚、式样新颖 4、语言：明白流畅、有文采
书写清楚易认
考场作文能力
审题、切题能力 成文的能力
审题分析：科学家罗素的话是值得推敲的关键。 “面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”概括 成一个正确的主张（观点）是：要能于坚持真理。 当然，如果从“高材生”们角度出发，分析一下 “面面相觑”的原因，也可以得出另一观点：先入 为主往往影响人的判断力。
百度文库
• 善于抓住关键词语。关 键词语往往是“文眼”，蕴 含着材料的主旨，因此可以 把它作为把握材料审题立意 的突破口。
写作障碍
1．为什么立意自选还会偏题？ 2．为什么我总找不到满意的作文素材？ 3．为什么我写的作文缺乏深度？ 4．为什么文体自定还会文体不清？
◆概念：所谓“新材料作文”，提供 一则材料或图画并略作提示，但不提供 话题，要求考生阅读材料或图画，根据 自己对材料或图画的感悟、理解，自定 立意、自选文体、自拟标题进行作文。
审材常见病症
1. 脱离材料 随意而为 2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼 4. 抓现象而弃本质
审题立意原则：
• 1、全面把握材料，重点突破关键句 • 2、紧扣材料中内容之间的联系 • 3、突破生活表象，挖掘材料寓意 • 4、由浅入深，寻找最佳立意层面
审题立意之方法 1.抓关键句法
开头句 结尾句 对话句 结语句
大音乐家鲁宾斯坦发现毕加索一连几个月都在 画同样的内容：以阳台的铁栏杆作为背景，近景 处是一张桌子、一瓶葡萄酒和一把吉他。
当毕加索画完仅50幅同样的作品后，鲁宾斯 坦再也忍耐不住，好奇地问道：“每天都画同样 的内容，难道你不觉得厌烦吗？”毕加索听后， 有些生气，说：“你难道不知道每一分钟都是不 同的我，每一个钟头都有新的光线？虽然每天看 到的是同一个酒瓶，但我可以看到不同的个性， 不同的世界里的不同生命！”“在我的眼里，这 一切都是不同的。”毕加索最后又说。
一般来说，材料作文的基本步骤：
（1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果 比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照 引不误。
（2）分析材料，概括中心内涵。
（3）联系现实，提取观点。
（4）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣 观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可 以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精 当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观 点。
•
野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难
捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为
野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食
时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但
走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。
猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留
下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物