幼儿园大班教案《出游前的准备》含反思

幼儿园大班课程计划《出游前的准备》

与反思

大班课程计划《出游前的准备》包括对适用于大班班级的社会主题教学活动的反思,以便孩子们可以根据实际情况初步学会制定合理的选择计划,分类和记录联系的项目,选择合适的项目根据计划,并愿意参加活动.积极地与同伴讨论和沟通,表达自己的意愿,了解他人的意愿,体验同伴的关怀,培养孩子们的初始责任感,从开始到结束,并积极为团队和其他人服务.快来看看幼儿园班《出游前的准备》的反思.让我们教训.

活动目标

1.我愿意在活动期间与同行积极讨论和交流,表达我的意愿,尊重他人的意愿,体验同龄人的关怀.

2.初步学会根据实际情况制定合理的选择计划,分类并记录联系的项目,并根据计划选择合适的项目.

3.培养孩子最初的责任感,从头到尾做事,积极服务于集体和他人.

4.喜欢参加游戏,体验.

5.愿意与同龄人,老师等进行互动,表达自己的想法.

活动准备

1.幼儿参与旅游,并有简单的旅行经历.

2.准备与儿童人数相等的购物篮和书包,安排旅行所需的容器和各种物品,如饮料,水果和其他食品和玩具,以及常用物品（如塑料袋,餐巾,雨伞,带子） -艾滋病）.

活动程序

1.指导部分.

老师介绍了游览的位置和游戏的时间安排,激励孩子们准备自己的郊游,并要求孩子们准备自己的郊游.

2.尝试选择.

（1）儿童试图选择物体.教师主要观察儿童选择的类型是否适当和全面,并显示个别儿童选择的项目,以讨论是否需要采取.

（2）鼓励孩子们讨论,还有一些旅游需要的东西,每个人都没想到.

（3）观看课件,并让孩子们仔细观察其他孩子带来的外出.

（4）儿童互相讨论和互相检查并对其进行分类.

3.分组制定选择时间表.

（1）解释计划并提出计划：明天出去全班,早上出去,中午吃孩子们带来的食物,下午回家.

（2）将儿童分成小组,讨论每组适合的项目数量.

（3）团队负责人根据团队成员的需要填写时间表.

4.头脑风暴计划.

老师指导孩子讨论以下几点：

（1）孩子带太少吃太多,太多不能抓,不动,玩不方便,或者不太好.

（2）每组选择哪些玩具？你能和几个人一起玩吗？

（3）常用物品有哪些？多少合适的雨伞,相机,桌布等？

（4）你的好朋友喜欢吃什么？

老师指导孩子修改时间表.

5.根据每个小组制定的时间表,小组成员将工作分开以取得项目.

6.团队负责人组织团队成员根据时间表检查所选项目.

活动摘要

郊游前的物品准备真不是一件简单的事情,一定要考虑周到.比如,什么东西是一定要带的,带多少合适.如果制定一个计划表,事情就会做得更快更好.

活动反思

随着孩子年龄的增长,他们自我服务的意识越来越强烈.可是,家长经常包办代替,让孩子参与的机会越来越少.因此,我选择'郊游'这一幼儿感兴趣的活动主题,希望让幼儿学做力所能及的事,知道如何做合理的规划.

我设置了物品超市的场景.让幼儿自由选物,大胆表达自己的意愿,通过观察、比较、讨论,归纳出正确选物的方法,让孩子们在玩中学,学中玩.在活动中,注重培养幼儿的自主选择和自我计划能力,鼓励他们自

己解决问题,更多体现了孩子们的想法.另外,我有意在准备的物品中增加玩具的种类,增加对孩子选物的干扰,自然引导孩子体会分享.比如,最好选择携带能和小朋友一起玩的玩具,全班只需要带一部照相机等.通过体会分享,我力图使幼儿初步具有集体和团队活动的意识.整个活动过程中,我本着'了解儿童、相信儿童'的原则.以'分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、自己动手、解决问题'的方式,不断满足幼儿的需要,有利于培养幼儿良好的情感态度和自主能力.

此外,利用活动中的一些情景,整合其他领域的知识和能力要求.比如,为每名幼儿准备一个购物篮．限定了选择物品的量的范围,让幼儿对量有了初步的认识；让幼儿分组制定选物计划,将选择的物品进行分类、记录,并能根据实际情况选择适量、适当的物品,整合了科学领域的目标；最后,引导幼儿根据计划表分工取物,让幼儿主动为集体、为他人服务,体验同伴间的关爱之情.多领域整合恰恰是组织社会领域活动的特点.

'社会领域的教育具有潜移默化的特点.'我注意了各个环节中的随机教育,比如每次幼儿自主活动之前,我会明确提出这一环节的目标和要求,让幼儿带着目标去活动.培养幼儿良好的倾听和学习习惯：让幼儿为朋友选择物品,引导幼儿体会别人的需求,体验同伴间的关爱等.

小百科：'旅'是旅行,外出,即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；'游'是外出游览、观光、娱乐,即为达到这些目的所作的旅行.