春天里的发现
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(作业布 置)
教学新授（下）：
同学们，接下来我们要进行小组PK赛，比赛的内容就是看图找春天。我们先分组，分成三组。现在燕子老师说一下规则，老师手上有三个信封，信封里装着三个地方的图片，分别是公园、山林和田野三个地方的春景图。每个小组要根据信封里的图片来介绍春天。但是，每个小组在介绍春天的时候，我们要做到以下两点要求，哪个小组能全都做到，那老师就给这个小组的所有成员各加3分。
全都回答正确，每人加一分。某某同学说的好，加一分，那你可以告诉老师，你看到的桃花(柳树、小草…)是怎样的桃花吗？什么颜色?什么形状?…(引导说句子，我看到怎样的什么…)
8-10分钟
新授（上）
40分钟
新授（上）（总45分钟）
小朋友们从植物、动物、河流、风、雨等景物都感受到了春天。春雨绵绵，燕子飞回来了，柳树抽芽了，枯黄的小草变绿了，百花盛开了，这些景物都是春天特有的，你们说春天美不美啊？那有哪位小朋友可以用词语或者是成语形容一下这些美景?积极回答的同学都有加分。
现在翻开书第4页，仔细听要求，积分等着你，讲得最好的一组老师有额外奖励。第一点要求，我们介绍春天的时候可以通过眼睛看、耳朵听、手触摸的方式观察景物的颜色、气味、形状等特点，还可以运用拟人和比喻的修辞手法，发挥出你们丰富的联想与想象能力。第二点要求，我们在介绍春天的时候要按照一定的顺序，比如远近、上下、左右等顺序，也可以先讲植物、再讲动物、最后讲人物。
课题
春天里的发现
课型
写作
课时
90分钟
时间
教学教具
准备用品
1.彩色卡片
2.公园、山林、田野的图片
3.PPT演示
/
教学目标
1.认识并描述春天的景物特点
2.熟练掌握拟人句和比喻句
3.基本掌握写景顺序(移步观察)
/
教学重点
1.拟人句和比喻句
2.写景顺序(移步观察)
/
新课导入
视频导入
同学们，徐老师之前出去旅游，看到了非常美丽的风景，一想到你们这群可爱的孩子，便将这美景拍成了视频，带回来跟你们分享。但是在看完视频后，要回答徐老师两个问题，第一个问题:老师是什么季节出去旅游的？第二个问题:你们看到了什么景物?回答正确有加分哦。
今天大家说的都非常棒，所以燕子老师准备了一个神秘有趣的游戏，这个游戏叫做Cos play，即角色扮演。老师这里有几张卡片，上面写了春风、太阳、燕子、桃花、小草等词语，你要扮演你所抽中的词语，和你的同桌一起表演对话，比如我是太阳，你是小草，春天来了，当小草破土而出，看见太阳公公，他们之间会说什么呀？积极表演对话的同学老师给你们加分，想要礼物就要各凭本事了。
那山林又有哪些变化呢？山脚下小溪开始缓缓的流淌着，好像在唱歌。沿途的柳树都长出嫩芽，小鸟也从南方飞回来了，叽叽喳喳地在枝头叫着，好像在说“我回来啦，好久不见”。山坡的杜鹃花开了，红艳艳的，漫山遍野的映山红，美丽极了。
那田野又有哪些变化呢?远远望去田野里的油菜花开了，金灿灿的，就像一条金色的地毯。漫步在田野边，路边的野花也开了，春风吹过，便随着春风跳起了舞。走进一看，田地里，农民伯伯种的庄稼从泥土钻出了小脑袋，随风摇曳，可爱极了。
刚刚燕子老师强调了写景顺序，那同学们先来看看PPT，当你看到这四幅图，你会按照什么顺序介绍啊？(PPT图示)
小组讨论，老师指导。比赛展示…
现在我们一起再来回顾一遍今天所学的内容。
春天到了，公园里有哪些变化呢？小草长出来了，整片草地绿油油的。花儿竞相开放也可以说百花齐放，引来许多蝴蝶和蜜蜂，他们在花丛间飞舞着、嬉戏着。小朋友们都来到公园里玩耍，有的在野餐，有的在放风筝，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏。
同学们说的都很棒，现在我们来看看书上是怎么形容春天的，翻开书第二页，燕子老师带着大家先来读一遍，要把不会的字标上拼音。现在有谁可以告诉老师，你认为春天是个怎样的季节?可以用上我们刚刚读过的成语哦。
经过大家的讨论，我们都认识了这位新朋友——春天。徐老师想问，你们觉得春天是个可爱温柔的小姑娘?还是活泼调皮的小男孩?亦或是春妈妈?春爸爸?哪位小朋友来说说你的想法?老师准备好加分喽。第一个发言的小朋友老师给你加两分。（发挥想象力和联想能力，共同之处）
由此可以看出我们春天是一个怎么样的季节？生机勃勃，因为她是非常富有生命力的季节。
由此可以看出我们春天是一个怎么样的季节？生机勃勃、富有活力、万物复苏…，她是非常富有生命力的季节。
还记得今天老师说过的今日积分今日兑换吗？现在快下课了，我们排好队，来徐老师这里换礼物。
下课，同学们再见。
河流
春风
燕子
柳树
桃花
春天
小草长出嫩芽绿油油
花朵百花齐放蝴蝶和蜜蜂
公园
小朋友玩闹放风筝玩游戏
小溪欢快的流淌
桃花粉嫩嫩
山林
树木长出嫩芽
油菜花开了像金色的地毯
路边的野花盛开随风摇曳
农民伯伯的种子发芽了探出了小脑袋
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ田野
我们刚刚的游戏是不是都把春风花儿草儿小燕子等景物当成了人，像人一样说话，会哭会笑会闹，这样事物就鲜活了，是不是非常有意思。以后我们在写景的时候可以以风姑娘的视角，俯瞰大地，以小草哥哥的视角仰望天空，还可以变成蝴蝶蜜蜂，自由飞翔。写作的时候可以全篇拟人，那你的文章就活了。
新授（下）
（40分钟）
板书设计
教学新授（下）：
同学们，接下来我们要进行小组PK赛，比赛的内容就是看图找春天。我们先分组，分成三组。现在燕子老师说一下规则，老师手上有三个信封，信封里装着三个地方的图片，分别是公园、山林和田野三个地方的春景图。每个小组要根据信封里的图片来介绍春天。但是，每个小组在介绍春天的时候，我们要做到以下两点要求，哪个小组能全都做到，那老师就给这个小组的所有成员各加3分。
全都回答正确，每人加一分。某某同学说的好，加一分，那你可以告诉老师，你看到的桃花(柳树、小草…)是怎样的桃花吗？什么颜色?什么形状?…(引导说句子，我看到怎样的什么…)
8-10分钟
新授（上）
40分钟
新授（上）（总45分钟）
小朋友们从植物、动物、河流、风、雨等景物都感受到了春天。春雨绵绵，燕子飞回来了，柳树抽芽了，枯黄的小草变绿了，百花盛开了，这些景物都是春天特有的，你们说春天美不美啊？那有哪位小朋友可以用词语或者是成语形容一下这些美景?积极回答的同学都有加分。
现在翻开书第4页，仔细听要求，积分等着你，讲得最好的一组老师有额外奖励。第一点要求，我们介绍春天的时候可以通过眼睛看、耳朵听、手触摸的方式观察景物的颜色、气味、形状等特点，还可以运用拟人和比喻的修辞手法，发挥出你们丰富的联想与想象能力。第二点要求，我们在介绍春天的时候要按照一定的顺序，比如远近、上下、左右等顺序，也可以先讲植物、再讲动物、最后讲人物。
课题
春天里的发现
课型
写作
课时
90分钟
时间
教学教具
准备用品
1.彩色卡片
2.公园、山林、田野的图片
3.PPT演示
/
教学目标
1.认识并描述春天的景物特点
2.熟练掌握拟人句和比喻句
3.基本掌握写景顺序(移步观察)
/
教学重点
1.拟人句和比喻句
2.写景顺序(移步观察)
/
新课导入
视频导入
同学们，徐老师之前出去旅游，看到了非常美丽的风景，一想到你们这群可爱的孩子，便将这美景拍成了视频，带回来跟你们分享。但是在看完视频后，要回答徐老师两个问题，第一个问题:老师是什么季节出去旅游的？第二个问题:你们看到了什么景物?回答正确有加分哦。
今天大家说的都非常棒，所以燕子老师准备了一个神秘有趣的游戏，这个游戏叫做Cos play，即角色扮演。老师这里有几张卡片，上面写了春风、太阳、燕子、桃花、小草等词语，你要扮演你所抽中的词语，和你的同桌一起表演对话，比如我是太阳，你是小草，春天来了，当小草破土而出，看见太阳公公，他们之间会说什么呀？积极表演对话的同学老师给你们加分，想要礼物就要各凭本事了。
那山林又有哪些变化呢？山脚下小溪开始缓缓的流淌着，好像在唱歌。沿途的柳树都长出嫩芽，小鸟也从南方飞回来了，叽叽喳喳地在枝头叫着，好像在说“我回来啦，好久不见”。山坡的杜鹃花开了，红艳艳的，漫山遍野的映山红，美丽极了。
那田野又有哪些变化呢?远远望去田野里的油菜花开了，金灿灿的，就像一条金色的地毯。漫步在田野边，路边的野花也开了，春风吹过，便随着春风跳起了舞。走进一看，田地里，农民伯伯种的庄稼从泥土钻出了小脑袋，随风摇曳，可爱极了。
刚刚燕子老师强调了写景顺序，那同学们先来看看PPT，当你看到这四幅图，你会按照什么顺序介绍啊？(PPT图示)
小组讨论，老师指导。比赛展示…
现在我们一起再来回顾一遍今天所学的内容。
春天到了，公园里有哪些变化呢？小草长出来了，整片草地绿油油的。花儿竞相开放也可以说百花齐放，引来许多蝴蝶和蜜蜂，他们在花丛间飞舞着、嬉戏着。小朋友们都来到公园里玩耍，有的在野餐，有的在放风筝，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏。
同学们说的都很棒，现在我们来看看书上是怎么形容春天的，翻开书第二页，燕子老师带着大家先来读一遍，要把不会的字标上拼音。现在有谁可以告诉老师，你认为春天是个怎样的季节?可以用上我们刚刚读过的成语哦。
经过大家的讨论，我们都认识了这位新朋友——春天。徐老师想问，你们觉得春天是个可爱温柔的小姑娘?还是活泼调皮的小男孩?亦或是春妈妈?春爸爸?哪位小朋友来说说你的想法?老师准备好加分喽。第一个发言的小朋友老师给你加两分。（发挥想象力和联想能力，共同之处）
由此可以看出我们春天是一个怎么样的季节？生机勃勃，因为她是非常富有生命力的季节。
由此可以看出我们春天是一个怎么样的季节？生机勃勃、富有活力、万物复苏…，她是非常富有生命力的季节。
还记得今天老师说过的今日积分今日兑换吗？现在快下课了，我们排好队，来徐老师这里换礼物。
下课，同学们再见。
河流
春风
燕子
柳树
桃花
春天
小草长出嫩芽绿油油
花朵百花齐放蝴蝶和蜜蜂
公园
小朋友玩闹放风筝玩游戏
小溪欢快的流淌
桃花粉嫩嫩
山林
树木长出嫩芽
油菜花开了像金色的地毯
路边的野花盛开随风摇曳
农民伯伯的种子发芽了探出了小脑袋
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ田野
我们刚刚的游戏是不是都把春风花儿草儿小燕子等景物当成了人，像人一样说话，会哭会笑会闹，这样事物就鲜活了，是不是非常有意思。以后我们在写景的时候可以以风姑娘的视角，俯瞰大地，以小草哥哥的视角仰望天空，还可以变成蝴蝶蜜蜂，自由飞翔。写作的时候可以全篇拟人，那你的文章就活了。
新授（下）
（40分钟）
板书设计