《25米往返跑》的学习体会

《25米往返跑》学习体会

发展学生的耐力跑是形式多样的，25米往返跑是其中一种很有效的课堂方法，下面我对《25米往返跑》这节视频课说说几点自己的看法和学习体会：

1、教学目标的实施：从这节课中，有以“健康第一”教学的思想为主，同时结合学生的年龄阶段合理安排了有效的内容，发展了学生的变速变向、制动、快速判断反应和身体协调水平。同时在其它的目标上也得到了很好的发展。运动参与目标；增强了学生对体育活动的热爱，提升了学生参加活动的积极些；心理健康目标；学生参加活动的自信心提升了，社会适合目标；学生懂得了合作互助，共同去探索困难的学习水平。

2、水平的培养；整节课中，学生能培养和学习到的水平不但仅单独身体技能方面，还培养学生的自主性的学习水平，引导学生懂得探索性地去学习。学生从一个体育问题开始，大家一起学习，自己思考，合作共同去尝试，再去实践、验证。学生都是很自觉地去完成。经过大家的努力、分析、讨论，最后得出一个结果，往往像这样的结果就是老师们所要教给学生的一些动作技能与要求，而这个个过程不是从老师的角度教给学生，而是由学生自己的学习而得出的结果，他们更容易，更喜欢接受这样的体育知识与技能。

3、脑力劳动得到锻炼；往往都说体育仅仅一项身体锻炼为主的学科，目的就是为了身体好而去运动，对于学生来说语、数等别的学科对学他们来说更重要，知识性，发展性更强，其实在这节课中，学生的思维水平得到了很好的锻炼，不比数学中的思维练习差了多次，活动中需要学生的判断，学生的探索与思考。从学生们得出的不同的方案能够得出，同样的一个活动，能够用多种方法去实践，得到的效果要比单一的方法更好。

4、分组又体现象个体差异，提升了练习密度，课堂严紧，气氛活跃。

以后我们在上课时也多考虑要象这位老师一样多方面考虑，上好每一节体育课。